優(yōu)頌

內容概要

普通話水平測試是一項國家級考試，測試的范圍包括：播音員、教師、師范院校學生、國家機關工作人員；旅游、商業(yè)、交通、銀行、電信等窗口行業(yè)服務人員。為了促進社會語言的規(guī)范化，幫助學習人員提高學習效果，迅速提高應試者的普通話水平，我們編寫錄制了《山西省普通話水平測試專用教材分。
該教材從普通話學習及測試實際出發(fā)，逐一講解普通話相關政策，法規(guī)，測試流程；聲母，聲母辨證；韻母，韻母辨證；聲調，變音，音節(jié)；朗讀；說話等內容。相信該教材的出版，能給參加普通話水平測試的人員和廣大學習普通話的各行各業(yè)人員提供很好的幫助。

書籍目錄

第一部分 普通話水平測試介紹
　一、普通話水平測試簡介
　二、普通話水平測試大綱
　三、樣卷(人工擬卷)
　四、普通話水平測試等級標準(試行)
　五、有關行業(yè)人員普通話合格標準
　六、普通話水平測試規(guī)程
　七、普通話水平測試管理規(guī)定
第二部分 普通話語音知識
　普通話概述
　漢語拼音方案
 第一單元 聲母
 一、什么是聲母
 二、聲母的分類
 三、聲母發(fā)音分析
 四、山西人學習普通話聲母應注意的問題
 (一)區(qū)分zh、ch、sh和Z、C、S 平舌音和翹舌音聲旁代表字類推表
 (二)區(qū)分n和0 n和I聲旁代表字類推表
 (三)區(qū)分f和h{和h聲旁代表字類推表
 (四)區(qū)分送氣聲母和不送氣聲母
 (五)讀準zhu、chu、shu、ru一類字
 (六)讀準零聲母音節(jié)
　第二單元 韻母
 一、什么是韻母
 二、韻母的分類
 三、韻母發(fā)音分析
 四、山西入學習普通話韻母應注意的問題
 (一)區(qū)分前鼻音韻母和后鼻音韻母
 (二)區(qū)分ian、Uan和Ie、ue
 (三)區(qū)分ai、uai和ei、uei
 (四)區(qū)分ang、iang、uang和eng、ing、ong(ueng)
 (五)區(qū)分ang韻母和uang韻母
　第三單元 聲調
 一、什么是聲調
 二、調值、調類與調號
 三、聲調發(fā)音
 四、聲調難點
　第四單元 音變
 一、變調
 二、輕聲
 普通話水平測試用輕聲詞語表
 三、兒化
 普通話水平測試用兒化詞語表
 四、“啊”的音變
 第五單元 音節(jié)
 一、音節(jié)的結構
 二、普通話聲韻拼合規(guī)律
 三、音節(jié)的拼讀
 普通話水平測試用普通話詞語表
第三部分 朗 讀
　第一單元 朗讀要略
 一、朗讀測試及測試要求
 二、朗讀準備
 三、朗讀技巧
　第二單元 朗讀作品
第四部分 說 話
　第一單元 說話要略
 一、單向說話的基本要求
 二、說話測試中常出現(xiàn)的問題
 三、解決說話測試中常見問題的方法和建議
 四、說話測試的應試步驟
　第二單元 分析話題類型、理清表達思路
 一、話題的類型
 二、記敘描述類話題的思路
 三、說明介紹類話題的思路
 四、議論評說類話題的思路
 五、說話各話題的審題與思路拓展
附錄一 普通話水平測試用普通話常見量詞、名詞搭配表
附錄二 普通話異讀詞審音表
附錄三 普通話水平測試模擬試卷
附錄四 國家法律、法規(guī)有關推廣普通話和普通話水平測試的條文、規(guī)定
附錄五 國家語委、國家教委、廣播電影電視部《關于開展普通話水平測試工作的決定》

章節(jié)摘錄

　　國家推廣全國通用的普通話。普通話是以漢語文授課的各級各類學校的教學語言；是以漢語傳送的各級廣播電臺、電視臺的規(guī)范語言；是漢語電影、電視劇、話劇必須使用的規(guī)范語言；是我國黨政機關、團體、企事業(yè)單位干部在公務活動中必須使用的工作語言；是不同方言區(qū)以及國內不同民族之間人們的通用語言?！　≌莆蘸褪褂靡欢ㄋ降钠胀ㄔ挘沁M行現(xiàn)代化建設的各行各業(yè)人員，特別是教師、播音員、節(jié)目主持人、演員、國家公務員等專業(yè)人員必備的職業(yè)素質。因此，有必要在一定范圍內對某些崗位的人員進行普通話水平測試，并逐步實行持等級證書上崗制度。　　普通話水平測試是推廣普通話工作的重要組成部分，是使推廣普通話工作逐步走向科學化、規(guī)范化、制度化的重要舉措。推廣普通話，促進語言規(guī)范化，是漢語發(fā)展的總趨勢。普通話水平測試工作的健康開展必將對社會的語言生活產生深遠的影響?！　∑胀ㄔ捤綔y試不是普通話系統(tǒng)知識的考試，不是文化水平的考核，也不是口才的評估，而是應試人運用普通話所達到的標準流利程度的檢測和評定。　　為了便于操作和突出口頭檢測的特點，測試一律采用口試?！　∑胀ㄔ捤綔y試工作按照國家語委組織審定的《普通話水平測試大綱》統(tǒng)一測試內容和要求?！　〉燃墱y試須有三名測試員協(xié)同工作（分別打分，綜合評議）方為有效。評定意見不一致時，以多數人的意見為準。人員不足時，可用加強上級復審的辦法過渡?！　∥催M入規(guī)定等級或要求晉升等級的人員，需在前次測試3個月之后方能提出受試申請。 　　……

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