優(yōu)頌

內(nèi)容概要

普通話水平測(cè)試是一項(xiàng)國(guó)家級(jí)考試，測(cè)試的范圍包括：播音員、教師、師范院校學(xué)生、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員；旅游、商業(yè)、交通、銀行、電信等窗口行業(yè)服務(wù)人員。為了促進(jìn)社會(huì)語言的規(guī)范化，幫助學(xué)習(xí)人員提高學(xué)習(xí)效果，迅速提高應(yīng)試者的普通話水平，我們編寫錄制了《山西省普通話水平測(cè)試專用教材分。
該教材從普通話學(xué)習(xí)及測(cè)試實(shí)際出發(fā)，逐一講解普通話相關(guān)政策，法規(guī)，測(cè)試流程；聲母，聲母辨證；韻母，韻母辨證；聲調(diào)，變音，音節(jié)；朗讀；說話等內(nèi)容。相信該教材的出版，能給參加普通話水平測(cè)試的人員和廣大學(xué)習(xí)普通話的各行各業(yè)人員提供很好的幫助。

書籍目錄

第一部分 普通話水平測(cè)試介紹
　一、普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)介
　二、普通話水平測(cè)試大綱
　三、樣卷(人工擬卷)
　四、普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(試行)
　五、有關(guān)行業(yè)人員普通話合格標(biāo)準(zhǔn)
　六、普通話水平測(cè)試規(guī)程
　七、普通話水平測(cè)試管理規(guī)定
第二部分 普通話語音知識(shí)
　普通話概述
　漢語拼音方案
 第一單元 聲母
 一、什么是聲母
 二、聲母的分類
 三、聲母發(fā)音分析
 四、山西人學(xué)習(xí)普通話聲母應(yīng)注意的問題
 (一)區(qū)分zh、ch、sh和Z、C、S 平舌音和翹舌音聲旁代表字類推表
 (二)區(qū)分n和0 n和I聲旁代表字類推表
 (三)區(qū)分f和h{和h聲旁代表字類推表
 (四)區(qū)分送氣聲母和不送氣聲母
 (五)讀準(zhǔn)zhu、chu、shu、ru一類字
 (六)讀準(zhǔn)零聲母音節(jié)
　第二單元 韻母
 一、什么是韻母
 二、韻母的分類
 三、韻母發(fā)音分析
 四、山西入學(xué)習(xí)普通話韻母應(yīng)注意的問題
 (一)區(qū)分前鼻音韻母和后鼻音韻母
 (二)區(qū)分ian、Uan和Ie、ue
 (三)區(qū)分ai、uai和ei、uei
 (四)區(qū)分ang、iang、uang和eng、ing、ong(ueng)
 (五)區(qū)分ang韻母和uang韻母
　第三單元 聲調(diào)
 一、什么是聲調(diào)
 二、調(diào)值、調(diào)類與調(diào)號(hào)
 三、聲調(diào)發(fā)音
 四、聲調(diào)難點(diǎn)
　第四單元 音變
 一、變調(diào)
 二、輕聲
 普通話水平測(cè)試用輕聲詞語表
 三、兒化
 普通話水平測(cè)試用兒化詞語表
 四、“啊”的音變
 第五單元 音節(jié)
 一、音節(jié)的結(jié)構(gòu)
 二、普通話聲韻拼合規(guī)律
 三、音節(jié)的拼讀
 普通話水平測(cè)試用普通話詞語表
第三部分 朗 讀
　第一單元 朗讀要略
 一、朗讀測(cè)試及測(cè)試要求
 二、朗讀準(zhǔn)備
 三、朗讀技巧
　第二單元 朗讀作品
第四部分 說 話
　第一單元 說話要略
 一、單向說話的基本要求
 二、說話測(cè)試中常出現(xiàn)的問題
 三、解決說話測(cè)試中常見問題的方法和建議
 四、說話測(cè)試的應(yīng)試步驟
　第二單元 分析話題類型、理清表達(dá)思路
 一、話題的類型
 二、記敘描述類話題的思路
 三、說明介紹類話題的思路
 四、議論評(píng)說類話題的思路
 五、說話各話題的審題與思路拓展
附錄一 普通話水平測(cè)試用普通話常見量詞、名詞搭配表
附錄二 普通話異讀詞審音表
附錄三 普通話水平測(cè)試模擬試卷
附錄四 國(guó)家法律、法規(guī)有關(guān)推廣普通話和普通話水平測(cè)試的條文、規(guī)定
附錄五 國(guó)家語委、國(guó)家教委、廣播電影電視部《關(guān)于開展普通話水平測(cè)試工作的決定》

章節(jié)摘錄

　　國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。普通話是以漢語文授課的各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)語言；是以漢語傳送的各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的規(guī)范語言；是漢語電影、電視劇、話劇必須使用的規(guī)范語言；是我國(guó)黨政機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位干部在公務(wù)活動(dòng)中必須使用的工作語言；是不同方言區(qū)以及國(guó)內(nèi)不同民族之間人們的通用語言。　　掌握和使用一定水平的普通話，是進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的各行各業(yè)人員，特別是教師、播音員、節(jié)目主持人、演員、國(guó)家公務(wù)員等專業(yè)人員必備的職業(yè)素質(zhì)。因此，有必要在一定范圍內(nèi)對(duì)某些崗位的人員進(jìn)行普通話水平測(cè)試，并逐步實(shí)行持等級(jí)證書上崗制度?！　∑胀ㄔ捤綔y(cè)試是推廣普通話工作的重要組成部分，是使推廣普通話工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的重要舉措。推廣普通話，促進(jìn)語言規(guī)范化，是漢語發(fā)展的總趨勢(shì)。普通話水平測(cè)試工作的健康開展必將對(duì)社會(huì)的語言生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。　　普通話水平測(cè)試不是普通話系統(tǒng)知識(shí)的考試，不是文化水平的考核，也不是口才的評(píng)估，而是應(yīng)試人運(yùn)用普通話所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)流利程度的檢測(cè)和評(píng)定?！　榱吮阌诓僮骱屯怀隹陬^檢測(cè)的特點(diǎn)，測(cè)試一律采用口試?！　∑胀ㄔ捤綔y(cè)試工作按照國(guó)家語委組織審定的《普通話水平測(cè)試大綱》統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容和要求。　　等級(jí)測(cè)試須有三名測(cè)試員協(xié)同工作（分別打分，綜合評(píng)議）方為有效。評(píng)定意見不一致時(shí)，以多數(shù)人的意見為準(zhǔn)。人員不足時(shí)，可用加強(qiáng)上級(jí)復(fù)審的辦法過渡。　　未進(jìn)入規(guī)定等級(jí)或要求晉升等級(jí)的人員，需在前次測(cè)試3個(gè)月之后方能提出受試申請(qǐng)。 　　……

圖書封面

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