三年級(jí)上

內(nèi)容概要

《我用博客寫(xiě)作文——小學(xué)作文同步輔導(dǎo)》是一套基于Blog的網(wǎng)絡(luò)新作文指導(dǎo)課程，是一套能使學(xué)生通過(guò)參與Blog作文訓(xùn)練，在很短的時(shí)間內(nèi)就把握當(dāng)次習(xí)作的要領(lǐng)和重點(diǎn)的作文指導(dǎo)。在本書(shū)中，展示了華南師大附小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作范文，每篇佳作后面都有“汲取精華”的點(diǎn)撥，由名師幫你們汲取范文中的精華，記下文中值得學(xué)習(xí)的寫(xiě)作表現(xiàn)手法，點(diǎn)明文中個(gè)性化的體驗(yàn)和收獲?！皫熒?dòng)”的展現(xiàn)，能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的豐富靈感，快速為學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作思路，“玉越琢越美，文越改越精”?！白魑纳?jí)”中的文稿呈現(xiàn)，就是由名師親自點(diǎn)撥，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離寫(xiě)作時(shí)產(chǎn)生的各種通病，為學(xué)生開(kāi)辟動(dòng)感作文、精彩作文的捷徑。    我們還發(fā)揮名校優(yōu)秀教師的資源優(yōu)勢(shì)，為讀者提供相應(yīng)的“同步作文指導(dǎo)Blog”網(wǎng)站，讓讀者能得到華南師大附小名師的在線(xiàn)寫(xiě)作輔導(dǎo)，能有機(jī)會(huì)走入平等的Blog學(xué)習(xí)的氛圍，充分傾聽(tīng)?zhēng)熒?、學(xué)生間的相互交流。以此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，敢說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，從而拓展開(kāi)創(chuàng)新的寫(xiě)作思路。這種極具開(kāi)放性的學(xué)習(xí)，為每個(gè)學(xué)生提供了個(gè)性化的體驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生都得到了更充分的發(fā)展。　　本叢書(shū)由國(guó)內(nèi)Blog教育的領(lǐng)頭人、上海師范大學(xué)黎加厚教授作序推薦，讓我們一起去迎接信息時(shí)代新的學(xué)習(xí)方式的到來(lái)！

書(shū)籍目錄

同步訓(xùn)練1　記一次課余活動(dòng)　審題指導(dǎo)　佳作欣賞  　照哈哈鏡  　打沙包  　拔河  　老鷹捉小雞  　跳繩  　拔河　師生互動(dòng)　習(xí)作升級(jí)同步訓(xùn)練2　寫(xiě)熟悉的人的一件事　審題指導(dǎo)　佳作欣賞  　軍軍  　媽媽?zhuān)婧? 　爸爸的胡子  　奶奶“撿破爛”  　爸爸的變形臉　　遠(yuǎn)方有位朋友　師生互動(dòng)　習(xí)作升級(jí)同步訓(xùn)練3　畫(huà)秋天·寫(xiě)秋天  審題指導(dǎo)  佳作欣賞    秋天的田野    秋晨    秋天的早晨    我愛(ài)秋天    葵林秋色  師生互動(dòng)  習(xí)作升級(jí)同步訓(xùn)練4　我的新發(fā)現(xiàn)　審題指導(dǎo)　佳作欣賞  　我發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的愛(ài)  　我發(fā)現(xiàn)了深沉的父愛(ài)  　童年的發(fā)現(xiàn)  　我發(fā)現(xiàn)了  　生活中處處有學(xué)問(wèn)　師生互動(dòng)　習(xí)作升級(jí)同步訓(xùn)練5　生活中的傳統(tǒng)文化同步訓(xùn)練6　寫(xiě)自己去過(guò)的地方同步訓(xùn)練7　編童話(huà)故事同步訓(xùn)練8　請(qǐng)你自由寫(xiě)附：三年級(jí)習(xí)作課標(biāo)要求

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