基礎教育學

內容概要

本書特色：1、學科定位準確，研究對象明確。高師公共課教育學以基礎教育階段(中小學)的教育問題為研究范疇，適應高師院校面向基礎教育培養(yǎng)師資的需要。2、對教材體系進行整合，使之區(qū)別于傳統(tǒng)“萬金油”式的教育學。本書由“基礎教育”“是什么(基礎教育的性質)”、“為什么(基礎教育的功能與目標)”、“誰教育，誰受教育(基礎教育的教師與學生)”、“教什么(基礎教育課程)”、“怎樣教(基礎教育的教學、德育、管理、科研工作)”幾個問題貫穿而成，體系清晰，邏輯性強。3、教材內容的創(chuàng)新性。刪減陳舊的教育學內容，力求反映教育理論研究的最新成果和當前基礎教育改革的最新動態(tài)和經驗。4、教材的基礎性和應用性。從公共課的特點出發(fā)，在保證基礎理論的前提下，重點研究“教什么”和“怎樣教”的問題，使教材具有實用性和可操作性。5、對教材的分量作適當控制。考慮到公共課課時方面的原因，精選材料，全書行文力求簡練。

圖書封面

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