常青藤教師專業(yè)成長系列
出版時間：2012-04-01 出版社：中國青年出版社 作者：（美）琳達·達林—哈蒙德，（美）約翰·布蘭斯福德 著 頁數(shù)：286
內(nèi)容概要
作為一個教師，需要具備怎樣的知識和技能？什么是教師應該做到和能夠做到的？本書為教師建立起了一個完整的框架，從一個全新的視角解讀了教師應該掌握的和能夠掌握的8各方面的知識和技能。在大框架基礎上，指引教師對復雜的教學活動進行分析，形成自己的一個完整教學框架，根據(jù)社會的發(fā)展和變化不斷進行調(diào)整、完善，以幫助教師超越僅有的課程講解的能力，在職業(yè)道理上走得更好更遠。
作者簡介
琳達·達林—哈蒙德，斯坦福大學查斯·E·杜科蒙學院教育學教授，全美教學與美國未來委員會執(zhí)行主任?！ 〖s翰·布蘭斯福德，華盛頓大學教宵學教授，美國國家教育學會教師教育委員會主席。曹擔任范德比爾特大學森泰尼爾學院心理學和教育學教授，學習技術中心主任。
書籍目錄
序如何成為高效能教師從前，教師只需培養(yǎng)少數(shù)精英去從事腦力勞動，而現(xiàn)在卻要培養(yǎng)幾乎所有的學生去進行過去只有少數(shù)精英才從事的高級思維活動，完成出色的業(yè)績。本書關注的是：如何培養(yǎng)能幫助學生發(fā)揮其最大潛力的高效能教師。塑造“超越課程講解”的能力改變工廠般的學校設計建立教師自己的知識和技能框架教師作為一種職業(yè)打造卓有成效的教學方式第一部分：解決“教誰”的問題第1章 打破常規(guī)透視學生的學習問題課堂講解的材料是精心準備的，表達也足夠清晰，但是為什么學生的成績?nèi)圆蝗珙A期呢？問題出在自己，出在學生，還是出在課程？或者是各個方面都有部分的責任？怎樣才能幫助他們在下一次能有所進步呢？HPL框架：這樣學習最有效讓高效能教學變得簡單第2章 搭建“平臺”解決學生的成長問題有關成長的知識與教師的關系，在很多方面就像解剖學或生理學與醫(yī)生的關系。這些知識提供了對于學生的基本理解——他們怎樣思考，怎樣行動，怎樣成長，怎樣學習。了解學生的成長過程不同階段不同策略多元文化：學生成長的挑戰(zhàn)創(chuàng)造良好的成長環(huán)境：打造健康的學校文化第3章 摒除成見對待學生的語言“問題”學生通常被視為渾身缺點、存在缺陷和問題的集合體。但在語言領域，學生們卻是超級健康的有機體，如果我們給他們提供良好的環(huán)境，他們會不斷地茁壯成長。我們不應試圖消除孩子們的語言“問題”，而應努力培養(yǎng)他們持續(xù)而突出的語言發(fā)展能力。了解學生的學前語言了解學生的讀寫能力了解學生的校外語言培養(yǎng)活動培養(yǎng)學生的學校用語第二部分：解決“教什么和為什么教”的問題第三部分：解決“怎樣教”的問題結語 教師如何學習和發(fā)展
章節(jié)摘錄
讓高效能教學變得簡單 我們討論了HPL框架的所有四個方面，而且還指出過當這四個方面達到平衡的時候學習最為有效。輕視其中的一個或幾個方面將阻礙所有學生取得成功。例如，教師可能過分重視“以學生為中心”和“以社區(qū)為中心”，但沒有強調(diào)學生應掌握對于他們?nèi)〉贸晒χ翞殛P鍵的重要概念和技能（以知識為中心）。如果教師忽視“以評估為中心”（特別是忽視利用反饋性評估），可能直到學年結束為時已晚的時候他們才認識到學生的進步低于預期?！ ∈裁词菍W習動力 平衡好HPL框架的四個方面，既有利于學習也有利于增強學習動力。如果學生知道所學的知識和技能將有助于自己的未來事業(yè)，這是一種學習動力。如果課程內(nèi)容符合學生的興趣和特長并對他們的固有成見提出了令人好奇的挑戰(zhàn)，這也是一種學習動力。如果學生不斷收到表現(xiàn)自己學習進步的反饋并擁有繼續(xù)改進的機會，這也是一種學習動力。如果學生覺得自己是生氣勃勃的高標準學習團隊（班級、學校、社區(qū)）中的一員，這也是一種學習動力。 反思是進步的基礎 新教師不應僅僅著眼于好成績，他們還需要有清晰的遠見。 ……
媒體關注與評論
書中的內(nèi)容反映了當代教育的最杰出思想，它賴以立足的概念框架對于每一名教師都具有重要意義。本書針對各種各樣的讀者，提出教學的一致性和連續(xù)性應連貫教師教育的始終。對于所有打算從事教師職業(yè)的新教師和所有資深的老教師來說，本書都是必讀之物?！ 骶S·G·伊米奇 美國教師教育學院聯(lián)合會（AACTE）主席和首席執(zhí)行官 《教師應該做到的和能夠做到的》是所有論述教師教育著作中，最全面、最透徹和最深入的一部?！ ~克爾·富蘭 加拿大教育改革家，多倫多大學教育學院院長 《教師應該做到的和能夠做到的》結構嚴謹，研究全面，文筆優(yōu)美。我相信，本書將為教師教育做出重要的貢獻。作者出色地捕捉到了教育發(fā)展的主要趨勢和今天教師教育所面臨的諸多挑戰(zhàn)，同時提出了觀察未來的全新角度?！ 髂醽啞つ笸?馬薩諸塞大學阿默斯特分校教授 教師教育和教學的知識庫正在走向成熟，與實際工作的聯(lián)系也越來越緊密。本書提供了教師應了解的知識和技能的框架。對于教師來說，本書是一部必讀著作。 ——阿瑟·E·懷斯 全美教師教育鑒定委員會主席
編輯推薦
◆美國中小學教師指定培訓教材 ◆讓高效能教學變得簡單 集中于教師最本質、最關鍵的八個核心知識和技能，指導教師建立和形成完整的知識和教學框架，讓教師愛教，學生愛學。
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