地理教學(xué)論

內(nèi)容概要

　　《安徽省高等學(xué)?！笆晃濉笔〖壱?guī)劃教材·新課程學(xué)科教學(xué)論系列教材：地理教學(xué)論》試圖全面貫徹新一輪基礎(chǔ)教育課程改革理念，以培養(yǎng)新時期優(yōu)秀的中學(xué)地理教師為目標(biāo)，從地理教育發(fā)展、地理課程改革、地理教學(xué)過程、地理教學(xué)方法、地理課程評價、地理課程資源建設(shè)和地理教師專業(yè)化發(fā)展等方面系統(tǒng)構(gòu)建教材框架，分別論述其內(nèi)涵，研究地理教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)而揭示地理教學(xué)客觀規(guī)律，努力融先進(jìn)性、理論性、系統(tǒng)性、實用性于一體。
　　《安徽省高等學(xué)?！笆晃濉笔〖壱?guī)劃教材·新課程學(xué)科教學(xué)論系列教材：地理教學(xué)論》既可作為高等師范院校地理科學(xué)專業(yè)學(xué)生和地理課程與教學(xué)論專業(yè)碩士生地理教學(xué)論課程教材，也可作為地理教師專業(yè)培訓(xùn)、自我研修教材，還可作為地理教學(xué)科研人員參考用書。

書籍目錄

序
第一章 緒論
第一節(jié) 地理教學(xué)論的研究對象和任務(wù)
一、地理教學(xué)論概念
二、地理教學(xué)論的研究對象
三、地理教學(xué)論的研究任務(wù)
第二節(jié) 地理教學(xué)論的學(xué)科屬性
一、地理教學(xué)論是一門理論學(xué)科
二、地理教學(xué)論是一門應(yīng)用學(xué)科
三、地理教學(xué)論是一門應(yīng)用理論學(xué)科
第三節(jié) 地理教學(xué)論的理論基礎(chǔ)
一、地理教學(xué)論的哲學(xué)基礎(chǔ)
二、地理教學(xué)論的系統(tǒng)科學(xué)基礎(chǔ)
三、地理教學(xué)論的教育學(xué)基礎(chǔ)
四、地理教學(xué)論的0理學(xué)基礎(chǔ)
五、地理教學(xué)論的地理學(xué)基礎(chǔ)
第四節(jié) 學(xué)習(xí)地理教學(xué)論的意義和方法
一、學(xué)習(xí)地理教學(xué)論的意義
二、學(xué)習(xí)地理教學(xué)論的方法
第二章 地理教育的發(fā)展
第一節(jié) 國外地理教育的發(fā)展歷程
一、國外地理教育的發(fā)展
二、部分國家地理教育概況
第二節(jié) 中國地理教育的發(fā)展歷程
一、我國古代的地理教育
二、新中國成立前的地理教育
三、新中國成立后的地理教育
第三節(jié) 未來地理教育發(fā)展展望
一、地理學(xué)科教育的價值
二、中學(xué)地理教育的主要問題
三、地理教育的發(fā)展趨勢
四、未來地理教育的發(fā)展策略
第三章 新世紀(jì)的地理課程改革
第一節(jié) 地理課程改革概述
一、地理課程改革的背景與目標(biāo)
二、地理課程的功能定位
三、地理課程改革的價值取向
第二節(jié) 地理課程標(biāo)準(zhǔn)解析
一、地理課程標(biāo)準(zhǔn)概述
二、地理課程標(biāo)準(zhǔn)解析
第三節(jié) 中學(xué)地理新教材
一、中學(xué)地理新教材的內(nèi)涵及主要功能
二、中學(xué)地理新教材編寫指導(dǎo)思想
三、中學(xué)地理新教材的內(nèi)容體系
四、中學(xué)地理新教材的特點(diǎn)
五、中學(xué)地理新教材的使用
第四章 地理教學(xué)過程
第一節(jié) 教學(xué)理念
一、概述
二、教學(xué)理念
第二節(jié) 地理學(xué)習(xí)理論
一、地理學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)
二、地理學(xué)習(xí)興趣
三、地理學(xué)習(xí)動機(jī)
四、地理學(xué)習(xí)心理分析
五、地理學(xué)習(xí)方式
第三節(jié) 地理教學(xué)過程原理
一、地理教學(xué)過程的實質(zhì)
二、地理教學(xué)過程的特點(diǎn)
三、地理教學(xué)過程中必須處理好的幾對關(guān)系
四、地理教學(xué)過程最優(yōu)化
第四節(jié) 地理教學(xué)準(zhǔn)備
一、地理教學(xué)準(zhǔn)備的意義
二、地理教學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)容
三、地理教學(xué)方案的編制
第五節(jié) 地理教學(xué)形式
一、地理課堂教學(xué)
二、地理課外活動
第五章 地理教學(xué)方法
第一節(jié) 地理教學(xué)模式
一、地理教學(xué)模式的含義
二、地理教學(xué)模式組成
三、地理教學(xué)模式類型
第二節(jié) 地理教學(xué)方法
一、地理教學(xué)方法的含義
二、地理教學(xué)方法系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
三、地理教學(xué)方法的類型
四、地理直觀教學(xué)方法
五、地理教學(xué)的語言方法
六、師生互動教學(xué)方法
七、地理教學(xué)方法的優(yōu)選和組合
第三節(jié) 地理教學(xué)媒體
一、地理教學(xué)媒體的主要類型
二、地理教學(xué)媒體的實施
第六章 地理課程教學(xué)評價
第一節(jié) 地理課程教學(xué)評價概述
一、地理課程教學(xué)評價概念
二、地理課程教學(xué)評價理念
第二節(jié) 地理新課程下的教師評價
一、地理教師評價的作用
二、地理教師評價的原則
三、地理教師評價內(nèi)容的依據(jù)
四、地理教師評價的指標(biāo)
五、地理教師評價的形式
六、地理教師評價的方法
第三節(jié) 地理新課程下的學(xué)生評價
一、地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評價的功能
二、地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評價的類型
三、地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評價的內(nèi)容
四、地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評價的方法
五、地理成長記錄袋評價
第七章 地理課程資源
第一節(jié) 地理課程資源概述
一、地理課程資源概念
二、地理課程資源建設(shè)的意義和目的
三、地理課程資源的特征
四、地理課程資源的類型
第二節(jié) 校內(nèi)地理課程資源
一、常規(guī)地理課程資源
二、現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的地理課程資源
三、地理教室和地理園地
第三節(jié) 校外地理課程資源
一、大眾傳媒
二、青少年集體活動場所
三、學(xué)校周圍的社區(qū)機(jī)構(gòu)
四、學(xué)校附近的自然課程資源
第四節(jié) 地理地方課程和校本課程
一、地理地方課程
二、校本課程
三、地理國家課程、地方課程和校本課程的地位
第八章 地理教師專業(yè)化發(fā)展
第一節(jié) 地理教師專業(yè)化發(fā)展概述
一、教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵
二、地理教師專業(yè)化發(fā)展的必要性
第二節(jié) 地理教師專業(yè)化構(gòu)成
一、地理專業(yè)知識
二、地理專業(yè)技能
三、地理專業(yè)態(tài)度
第三節(jié) 地理教師專業(yè)化發(fā)展
一、教師專業(yè)化發(fā)展階段理論
二、地理教師專業(yè)化發(fā)展形式
主要參考文獻(xiàn)
后記

圖書封面

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