俄羅斯經(jīng)典文學(xué)作品欣賞

內(nèi)容概要

《俄羅斯經(jīng)典文學(xué)作品欣賞》編著者朱少華?！　?br />《俄羅斯經(jīng)典文學(xué)作品欣賞》為高等院校公共選修科類基礎(chǔ)課教材。
全書選取俄羅斯文學(xué)史上具有廣泛影響的近二十部代表作品進(jìn)行介紹和賞析，同時(shí)提供了每一部經(jīng)典作品的精彩章節(jié)。為了更好地欣賞作品，概要介紹了每一位經(jīng)典作家的主要生平和創(chuàng)作成就?！抖砹_斯經(jīng)典文學(xué)作品欣賞》共分十七講，第一講為緒論，其余各講一般包括“作家生平和主要?jiǎng)?chuàng)作成就”、“經(jīng)典作品欣賞”、“經(jīng)典作品選讀”三個(gè)部分，“經(jīng)典作品欣賞”又包括“主要故事情節(jié)”、“主題思想”、“人物形象”和“藝術(shù)特色”等內(nèi)容。為了讓大學(xué)生更好地了解俄羅斯和俄羅斯文學(xué)，還附錄了《俄羅斯主要國情概覽》等有關(guān)內(nèi)容。
《俄羅斯經(jīng)典文學(xué)作品欣賞》內(nèi)容比較全面。涵蓋了俄羅斯文學(xué)的主要成就，所選材料新穎，賞析精當(dāng)?！?br />《俄羅斯經(jīng)典文學(xué)作品欣賞》是目前國內(nèi)第一本俄羅斯經(jīng)典文學(xué)名著欣賞教材，既可用于高校科類基礎(chǔ)課的教學(xué)，也可供國內(nèi)俄羅斯語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生和廣大俄羅斯文學(xué)愛好者閱讀。

書籍目錄

前言
第一講 緒論
一、俄羅斯文學(xué)的分期和主要成就
二、俄羅斯文學(xué)的特點(diǎn)和影響
三、俄羅斯文學(xué)與中國
第二講 俄羅斯古代英雄史詩《伊戈?duì)栠h(yuǎn)征記》欣賞
一、《伊戈?duì)栠h(yuǎn)征記》寫作背景
二、《伊戈?duì)栠h(yuǎn)征記》欣賞
三、《伊戈?duì)栠h(yuǎn)征記》選讀
第三講 普希金詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》欣賞
一、作家主要生平與創(chuàng)作成就
二、詩體小說《葉甫蓋尼·奧涅金》欣賞
三、《葉甫蓋尼·奧涅金》選讀
第四講 普希金經(jīng)典抒情詩欣賞
一、普希金抒情詩的主題和名篇賞析
二、普希金抒情詩的藝術(shù)特色
三、普希金經(jīng)典抒情詩選讀
第五講 果戈理諷刺喜劇《欽差大臣》欣賞
一、作家主要生平與創(chuàng)作成就
二、諷刺喜劇《欽差大臣》欣賞
三、《欽差大臣》選讀
第六講 陀思妥耶夫斯基長篇小說《罪與罰》欣賞
一、作家主要生平與創(chuàng)作成就
二、長篇小說《罪與罰》欣賞
三、《罪與罰》選讀
第七講 屠格涅夫《父與子》和《散文詩》欣賞
一、作家主要生平與創(chuàng)作成就
二、長篇小說《父與子》欣賞
三、屠格涅夫經(jīng)典散文詩欣賞
四、屠格涅夫散文詩名篇選讀
第八講 列夫·托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》欣賞
一、作家主要生平與創(chuàng)作成就
二、長篇小說《安娜·卡列尼娜》欣賞
三、長篇小說《復(fù)活》欣賞
四、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》選讀
第九講 契訶夫經(jīng)典短篇小說欣賞
一、作家主要生平與創(chuàng)作成就
二、契訶夫經(jīng)典短篇小說《變色龍》、《套中人》欣賞
三、契訶夫經(jīng)典短篇小說選讀
第十講 布爾加科夫《大師和瑪格麗特》欣賞
一、作家主要生平與創(chuàng)作成就
二、長篇小說《大師和瑪格麗特》欣賞
三、《大師和瑪格麗特》選讀
第十一講 高爾基《母親》和《海燕之歌》欣賞
一、作家主要生平與創(chuàng)作成就
二、長篇小說《母親》欣賞
三、散文詩《海燕之歌》欣賞
四、高爾基作品選讀
第十二講 奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》欣賞
一、作家主要生平與創(chuàng)作成就
……
第十三講 肖洛霍夫長篇小說《靜靜的頓河》欣賞
第十四講 瓦西里耶夫《這里的黎明靜悄悄》欣賞
第十五講 舒克申電影小說《紅莓》欣賞
第十六講 帕斯捷爾納克長篇小說《日瓦戈醫(yī)生》欣賞
第十七講 索爾仁尼琴《伊凡·杰尼索維奇的一天》欣賞
主要參考文獻(xiàn)
附錄

章節(jié)摘錄

　　3.《致大?！贰　∵@也是一首著名的政治抒情詩（全詩見本講選讀），是詩人在南俄流放時(shí)期寫的一篇浪漫主義的代表作。作品歌頌大自然的美和崇高，反對世俗生活的丑惡與平庸，突出人與自然在感情上的共鳴，把自然景物擬人化，作為一種精神象征，寄托詩人自己的理想，即對自由和解放的熱烈追求和對暴力統(tǒng)治的憎惡、反抗?！　∪娛鍌€(gè)詩節(jié)，可以分作三個(gè)部分來讀。開頭兩個(gè)詩節(jié)，詩人向大海告別；中間十一個(gè)詩節(jié)，寫詩人由大海引起的回憶和聯(lián)想；最后，詩人再一次向大海深情地告別，說明自己的整個(gè)心靈被大海的形象和音響所充斥，永不忘懷。詩人把大海人格化，直接同大海對話，向大海告別。大海最后一次在詩人的眼前是這樣的：“你的藍(lán)色的浪頭翻滾起伏，／你的驕傲的美閃爍壯觀。”如此美麗的大海，又是這般溫情脈脈！但是詩人與大海即將離別。大海發(fā)出悲哀的喧響、召喚的喧響，像是憂郁的怨訴，又像是臨別時(shí)的呼喚。這無疑是詩人的一種感覺，是詩人憂郁之情的一種寫照，同時(shí)也是詩人對于大海所召喚的自由之神的一種向往?！　　拔异o靜地，迷惘地徘徊，／苦思著我那珍愛的愿望?！痹娙碎_始了回憶。他把大海的自由奔放、任性不羈，看作自己心靈的投影，總是留戀于海岸，在那里悄悄地徘徊；由于沙皇專制制度的黑暗，詩人曾想從海上偷渡去國外一游，他也因?yàn)檫@個(gè)愿望得不到實(shí)現(xiàn)而苦惱，一個(gè)人茫然地徘徊在海邊。大海陰沉、深淵的音響，引起了詩人的遐想；大海有時(shí)寂靜、溫順，有時(shí)洶涌、奔騰，引起詩人對于自由和解放的向往。詩人從大海得到啟示，為了追求自由與解放，曾一度請求離開海岸，返回彼得堡；也曾想懷著狂歡之情，向大海祝賀“自由”的勝利；還曾想出海遨游，帶著頌揚(yáng)自由的詩篇，順著大海的波濤奔向遠(yuǎn)方。但是都不能如愿。大海在召喚自由，而詩人卻得不到自由，心靈的掙扎也全歸于枉然。盡管如此，他還是執(zhí)著地追求自由、歌頌自由，他還是留在海邊接受著大海的召喚?！　∵@首詩具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。詩人以高度的藝術(shù)概括力，反映了一個(gè)時(shí)代的精神，寫出了人民的愿望、情緒和他們最關(guān)心的問題。他把自己對時(shí)代的感受，化為詩的情緒，融合在大海的形象中，竭力渲染，達(dá)到了寓情于景和借景抒情的目的。詩人從內(nèi)心的感受出發(fā)來描寫大海，并寄情于大海，使內(nèi)在情感客觀化，憑借外在的形象得到體現(xiàn)；又使客觀景物主觀化，使大海具有了人的性靈和性格，使人一與自然天衣無縫地交融在一起，這也是浪漫主義詩歌的一個(gè)顯著特點(diǎn)?！　〕松鲜鰩资字猓障＝鹩杏绊懙恼问闱樵娺€有：《鄉(xiāng)村》（1819）、《囚徒》（1822）、《致西伯利亞的囚徒》（1827）、《阿里昂》（1827）、《紀(jì)念碑》（1836）等?！　　?/pre>








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