青少年開(kāi)心一刻叢書(shū)

前言

　　有些青少年朋友在自然科學(xué)的時(shí)候，總是提不起興趣。這是為什么呢？究其原因，有以下二點(diǎn)：　　第一，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，挫傷學(xué)習(xí)的積極性。很多青少年朋友將學(xué)習(xí)等同于讀書(shū)，認(rèn)為只要把書(shū)讀透了，成績(jī)就上來(lái)了！所謂“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”！這句名言看起來(lái)非常有道理。不過(guò)，這“書(shū)讀百遍”的“書(shū)”是不是指每一種書(shū)呢？　　語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史等人文學(xué)科在書(shū)讀百遍之后，自然會(huì)形成良好的語(yǔ)感，牢記書(shū)中的內(nèi)容，甚至能夠活學(xué)活用。但物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)則不適用這種方法。如果用書(shū)讀百遍的方法來(lái)學(xué)習(xí)自然科學(xué)，恐怕只會(huì)吃力不討好，自然會(huì)挫傷廣大青少年朋友的學(xué)習(xí)積極性。自然科學(xué)是實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，只有自己動(dòng)手，才能真切體驗(yàn)其中的自然規(guī)律，進(jìn)而引起思考，牢固掌握書(shū)里書(shū)外的知識(shí)！　　由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)并不是單純的讀書(shū)，動(dòng)手動(dòng)腦也是一種學(xué)習(xí)！　　第二，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)時(shí)間較少，廣大青少年朋友沒(méi)有辦法自己動(dòng)手進(jìn)行每一個(gè)科技活動(dòng)?！　∧敲?，廣大的中小學(xué)生怎樣才能學(xué)好自然學(xué)科，培養(yǎng)自己動(dòng)手、獨(dú)立思考的能力呢？其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，那就是把課內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的搬到課外來(lái)，并結(jié)合課外游戲的特點(diǎn)，把知識(shí)寓于娛樂(lè)之中。也就是在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲！　　……

內(nèi)容概要

　　《青少年開(kāi)心一刻叢書(shū)：生動(dòng)有趣的科技活動(dòng)》無(wú)論從題材還是形式、風(fēng)格上，都比較典型、多樣。同時(shí)《青少年開(kāi)心一刻叢書(shū)：生動(dòng)有趣的科技活動(dòng)》貼近生活實(shí)際，具有一定的感染力，突出了“開(kāi)心閱讀”的主題，但是又具有一定的教育意義。能夠使讀者開(kāi)心之余還能夠汲取到做人和做事的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

書(shū)籍目錄

看星座知天文怎樣看星夏季主要星象秋季主要星象冬季主要星象春季主要星象玩轉(zhuǎn)力學(xué)魔方浮力摩擦力重力氣壓自制晴雨計(jì)聲音傳播之謎聲音的發(fā)生聲音的傳播認(rèn)識(shí)熱與能量水與熱能固體與熱能氣體與熱能能量與運(yùn)動(dòng)迷你光電幻影認(rèn)識(shí)光源光的傳播研究靜電電的導(dǎo)體電磁感應(yīng)走進(jìn)生物世界認(rèn)識(shí)植物的種子奇妙的微生物植物的生長(zhǎng)與水植物與陽(yáng)光植物的繁殖神奇的動(dòng)物螞蟻突圍魚(yú)能辨別顏色嗎如何制作生物標(biāo)本制作生物標(biāo)本的意義生物標(biāo)本采集制作的基本原則植物標(biāo)本的采集方法昆蟲(chóng)標(biāo)本的采集方法昆蟲(chóng)標(biāo)本干制法怎樣制作科技模型制作科技模型的工具制作科技模型的材料側(cè)影船模型制作交通艇和小炮艇簡(jiǎn)易實(shí)體模型小帆船模型雙輪直接驅(qū)動(dòng)電動(dòng)車(chē)輛模型蝸輪桿傳動(dòng)電動(dòng)車(chē)輛模型橡皮筋傘翼模型飛機(jī)

章節(jié)摘錄

　　之所以會(huì)出現(xiàn)上述情況，是因?yàn)楸且环N雙折射材料。大家知道，雙折射材料中有一個(gè)快軸和一個(gè)慢軸。如果光平行于慢軸偏振，則折射率較高；如果光平行于快軸偏振，則折射率較低。當(dāng)射出的光線碰到一塊偏振片時(shí)，它能否穿過(guò)偏振光，這是由光的偏振軸和濾光片的偏振軸的相對(duì)取向決定的。　　雙折射材料對(duì)光偏振的影響取決于3個(gè)因素：沿快軸的折射率、材料的厚度和光的波長(zhǎng)。如果讓白光通過(guò)雙折射材料及其兩側(cè)安放的濾光片，雖然白光是直接射人第一塊偏振片的，但由于又透過(guò)第二塊偏振濾光片，因而能看見(jiàn)的只是某些波長(zhǎng)的光。如果轉(zhuǎn)動(dòng)兩塊偏振片或雙折射材料，則從第二塊濾光片發(fā)出的顏色會(huì)變化?！　∫虼耍诒凰采w的玻璃兩側(cè)各放一塊偏振片時(shí)，所有具有合適厚度的取向的晶體都會(huì)引起顏色的變化。不過(guò)，光軸和視線平行的晶體不會(huì)產(chǎn)生顏色，因?yàn)檫@一晶體不會(huì)發(fā)生雙折射現(xiàn)象?！　⊥ㄟ^(guò)水坑而不是通過(guò)偏振片，為什么也可看見(jiàn)霜的顏色呢？這是因?yàn)?，從天空?lái)的散射光可能發(fā)生強(qiáng)烈偏振。如這樣的光照射窗子，就不需要用第一塊偏振濾光片。若光通過(guò)霜，然后從水坑中反射，就能起到第二塊偏振濾光片的作用，因?yàn)榉瓷淠芤鹌??！　∵@樣，當(dāng)你注視窗臺(tái)上霜溶化成的水坑時(shí)，就能看見(jiàn)水坑上方玻璃窗上的霜抹上了色彩?！　　?/pre>








圖書(shū)封面






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