教青少年為人處事的故事寶庫

內(nèi)容概要

　　《教青少年為人處事的故事寶庫：從故事中學(xué)會尊敬師長》選取的尊師敬業(yè)的故事，人物很多，范圍很廣：有帝王中的人物，像魏文侯、燕昭王、秦始皇、漢明帝、唐太宗、宋太祖、清圣祖康熙等；有賢臣名將中的人物，像張良、石勒、岳飛、文天祥、宋濂、史可法、林則徐等；有學(xué)者、文人和各類專家中的人物，像孔子、華佗、鄭玄、范縝、孫思邈、顏真卿、李時珍等。這些尊師敬業(yè)的故事很生動、很感人，它們記敘了莘莘學(xué)子不辭勞苦、虔誠拜師的道路歷程，表現(xiàn)了求知求學(xué)、研習(xí)鉆研、孜孜砣砣、不餒不止的精神，也展示了師者德高望重、悉心育人、傳業(yè)授道的崇高思想境界。
　　書中通過100多個生動形象的歷史人物故事，描述了古代先賢和歷史名人尊敬師長的優(yōu)良美德，根本目的在于教育廣大的青少年學(xué)生，要繼承和發(fā)揚中華民族尊師敬業(yè)的傳統(tǒng)美德。要心中有老師，心中有事業(yè)，增強獻身的歷史緊迫感和責(zé)任感，聽從老師的教誨，忠于職守，嚴謹治學(xué)，敬重自己所從事的學(xué)習(xí)、工作和勞動，扎扎實實地打好做人、成人的基礎(chǔ)，全心全意為人民服務(wù)。

書籍目錄

誠心拜師
孔子拜三賢為師
魏文侯拜段干木為師
薛譚學(xué)歌
荀淑拜少年為師
特殊的拜師禮
華佗拜師求教
鄭玄千里拜師
張良虔誠拜師
鐘隱裝奴拜師
孫思邈問遍百家
畫圣吳道子拜師
李白求師
李賀誠心拜名師
狀元汪應(yīng)辰拜師
陸佃千里求師
岳飛從師周侗
宋濂求師寧吃千般苦
李時珍處處拜師
董法七十拜師
徐光啟拜利瑪竇為師
馬錦當(dāng)仆學(xué)戲
袁枚多方求教
太極巨星楊露禪拜師
陳毅登門向老塾師求教
冼星海拜音樂大師杜卡斯為師
王振國雪夜拜師
趙丹為女兒舉行拜師會
能者為師
王羲之和水餃師傅
周昉以眾人為師
王方慶甘拜部下為師
李相不恥下問
呂祖謙以優(yōu)者為師
揭侯斯以父為師
張曜拜妻為師
吳老向服務(wù)員請教
蕭楚女以能者為師
郭沫若以演員為師
人民教育家陶行知
竺可楨向外孫女婿求教
趙光祖拜犯人為師
莫里哀虛心向女仆請教
老學(xué)生和少老師
希爾伯特的良師益友
以禮待師
紀昌學(xué)射于飛衛(wèi)
曾子避席
燕昭王拜“死千里馬”為師
秦始皇敬重恩師
魏照學(xué)師
程門立雪
晁錯幫伏生編修《尚書》
“三袁”宴請老師
柳敬亭謹遵師言
康熙虔誠跪師
雍正帝扣銀罰輕師
林則徐孝親尊師
梅蘭芳敬師
張樂平冒雨探恩師
鮮花獻嚴師
李寧把金牌送給教練
阿基米德拜“奴隸”為師
富曼諾夫與高爾基
尊師重道
孔子尊師
顏回乞米為師炊
子貢以青天和泰山頌師
顓孫師衣襟記師訓(xùn)
石勒尊師好學(xué)
劉邦敬老得賢臣
漢明帝登門求教
自居易尊老敬老
李世民教子尊師
宋太祖尚學(xué)尊師
米芾與一張五兩紋銀的紙
朱元璋向老秀才賠禮
史可法獄中探師聆教
千叟宴
段玉裁尊師
魯迅尊師勤學(xué)
梅蘭芳敬老尊賢
老舍心底“真正的教師
王震尊師重教做實事
戰(zhàn)士張川的尊師情
梅紐因和他的老師埃奈斯庫
阿普頓尊重愛迪生
居里夫人敬重老師
佐柯白教子尊師
斯維德伯格對校長的尊重
不負師恩
范縝以師為父
云敞葬師
禮震才請求替師受刑
顏真卿拜張旭為師
文天祥效師英勇就義
唐寅學(xué)畫
李大釗和他的老師
齊白石不負師恩
華羅庚不忘恩師
崔小萍不忘恩師曹禺
楊振寧不忘恩師
程俊英終生不忘師誨
謝軍感謝啟蒙老師
錢三強與導(dǎo)師約里奧·居里夫婦
陳景潤不忘老師
侯振挺教授尋師25載
魏巍對老師的深情
才旦卓瑪以師為母
法拉第與戴維教授
麥克斯韋聽從老師教誨
尊敬長輩
曾參恪盡孝道
樂正子春閉門思過
盛彥吐哺待慈母
薛包對繼母的孝行
顧愷之為母畫像
江革行傭供母
王祥孝感繼母
蔡順拾椹奉母
馬鈞孝母改織機
李密孝敬祖母
秦族躬行孝道
王僧儒“抄書養(yǎng)母”
黃香扇枕溫衾
張李丐養(yǎng)婆母
謝藺敬父不先餐
朱丹溪改行學(xué)醫(yī)
孫思邈學(xué)醫(yī)孝雙親
吳馮感化婆母
夏王氏孝敬公婆
張履祥聽從母教
馮玉祥買肉敬父
魯迅敬母

章節(jié)摘錄

　　山海工學(xué)團剛成立的時候，農(nóng)民的孩子有了讀書的地方，燒香拜佛的紅廟成了教室，可是沒有孩子們用的桌椅。上課的時候，同學(xué)們帶來自己的凳子，有大有小，高低不一。一星期以后，學(xué)校請來了木匠師傅，他悶著頭做凳子，一天能做好幾個。陶行知走過來，看見木匠師傅滿身是汗，就遞給他一杯水，說：“我們不是請你來做凳子的?！蹦窘骋苫蟮赝招兄骸澳墙形襾碜鍪裁?？”　　“我們是請你來做‘先生’的。”　　“我可不識字。”木匠慌了?！　√招兄χf：“我是請你來指導(dǎo)學(xué)生做木工的。你如果教會一個人，就可得一份工錢。如果一個也沒教會，那么就算你把凳子全做好了，還是一文工錢也得不到?！蹦窘筹@出為難的樣子。陶行知親切地說：“不要緊，你不識字我們教你。我們不會做木工，拜你為先生。我第一個向你學(xué)?！闭f著，陶行知拿起一把鋸，對準木板上劃好的線就“吭哧”“吭哧”地鋸起來。　　第二天，廣場上擺著木匠工具，老師帶著孩子們來學(xué)做凳子。有個小朋友嘟囔著：“我們是來讀書的，不是來做木匠的?！币粋€大人看見孩子拿起工具，不小心就很容易弄破手，也皺起眉直搖頭。這時，陶行知笑著說：“我有一首詩讀給大家聽聽：‘人生兩個寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會用，才算是開天辟地的大好佬。’你們看寫得如何？”小朋友都拍手說好，那個大人也不好意思地笑了?！　拇?，每天孩子們都學(xué)做凳子，他們也當(dāng)“小先生”，教木匠師傅認字。3個月后的一天，教室里的50個孩子，都坐著自己做的凳子。講臺上還有孩子們自己制作的杠桿、滑車等玩具和儀器。家長們擠在窗口、門外，信服地點頭叫好。陶行知在講臺前，念起了一首剛寫好的詩：“他是木匠，我是先生。先生學(xué)木匠，木匠學(xué)先生，哼哼哼，我哼成了先生木匠，哼哼哼，他哼成了木匠先生?！焙⒆觽兛纯醋谒麄兩磉呉黄鹇犝n的木匠，大家都笑了?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《教青少年為人處事的故事寶庫：從故事中學(xué)會尊敬師長》是一本青少年勵志類讀物，從故事中學(xué)會尊敬師長，有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)，是一本不可多得的優(yōu)秀圖書。　　《教青少年為人處事的故事寶庫：從故事中學(xué)會尊敬師長》主要特點：全面性、知識性、趣味性、獨特性。





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