教你制作生物標(biāo)本

前言

　　當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)大爆炸的時(shí)代，每個(gè)人都必須掌握一定的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)技能。對(duì)廣大青少年來(lái)說(shuō)，必須從小培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和愛好，要提高這種興趣，最好的方法莫過(guò)于多參加實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，能夠?qū)W會(huì)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待未知的事物，直至對(duì)事物形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)。因此，同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中要積極參與到科技活動(dòng)中去。　　本書是《培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力》叢書之一，主要帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入生物標(biāo)本制作的有趣殿堂。生物標(biāo)本是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要工具之一，課堂上依靠觀察標(biāo)本就能夠幫助同學(xué)們理解相應(yīng)知識(shí)，那么，如果自己動(dòng)手制作生物標(biāo)本，一定會(huì)對(duì)相關(guān)的知識(shí)留下非常深刻的印象?！　∥覈?guó)的生物種類繁多，而且擁有許多珍稀動(dòng)物和植物。在生物標(biāo)本制作的過(guò)程中，同學(xué)們需要對(duì)各種動(dòng)植物進(jìn)行種類識(shí)別、生態(tài)考察、習(xí)性觀察等一系列活動(dòng)，從而激發(fā)起深入學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手操作能力，以及在實(shí)踐中觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，還能鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，提高生物學(xué)素質(zhì)?！　×硗猓谱鳂?biāo)本的過(guò)程會(huì)使大家深深感受到祖國(guó)地大物博，動(dòng)植物資源異常豐富，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情和自豪感。因此，自制生物標(biāo)本應(yīng)該成為同學(xué)們參與課外活動(dòng)時(shí)優(yōu)先的選擇之一?！　　?/pre>


內(nèi)容概要
　　《培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力小叢書：教你制作生物標(biāo)本（最新版）》是一本自然科學(xué)類讀物，系統(tǒng)的介紹了有關(guān)生物標(biāo)本創(chuàng)意制作等方面內(nèi)容，并附有具體的操作過(guò)程和實(shí)踐步驟。《培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力小叢書：教你制作生物標(biāo)本（最新版）》不僅能豐富青少年朋友課余生活，提升其動(dòng)手能力，同時(shí)也能夠讓其理解能力和動(dòng)手能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展，從而成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建沒(méi)需要的復(fù)合型人才。



書籍目錄
生物標(biāo)本概述生物標(biāo)本的概念、特點(diǎn)和分類生物標(biāo)本的用途生物標(biāo)本的制作原理生物標(biāo)本采集制作的基本原則學(xué)習(xí)制作生物標(biāo)本的意義種子植物標(biāo)本的采集與制作植物標(biāo)本的采集與制作綜述前期準(zhǔn)備工作植物標(biāo)本采集的工具植物標(biāo)本采集的原則在野外采集植物標(biāo)本植物標(biāo)本的制作方法植物標(biāo)本的保存孢子植物標(biāo)本的采集與制作蕨類植物標(biāo)本的采集和制作苔蘚植物標(biāo)本的采集和制作地衣植物標(biāo)本的采集和制作大型真菌標(biāo)本的采集和制作藻類標(biāo)本的采集和制作無(wú)脊椎動(dòng)物標(biāo)本的采集與制作昆蟲標(biāo)本的采集和制作環(huán)節(jié)動(dòng)物標(biāo)本的采集和制作海洋無(wú)脊椎動(dòng)物標(biāo)本的采集和制作脊椎動(dòng)物標(biāo)本的采集與制作鳥類標(biāo)本的采集和制作兩棲類的采集和標(biāo)本制作淡水魚類的采集和標(biāo)本制作爬行類標(biāo)本的采集和制作動(dòng)物內(nèi)臟器官解剖標(biāo)本的制作動(dòng)物標(biāo)本保存總結(jié)


章節(jié)摘錄
　　二、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力　　親自采集和制作生物標(biāo)本，能培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力和動(dòng)手能力，還能明確科學(xué)概念?！　∫磺锌茖W(xué)上的新發(fā)現(xiàn)、新成果的取得，都是建立在周密、精確觀察的基礎(chǔ)上的。巴甫洛夫一直把“觀察、觀察，再觀察”作為座右銘，并告誡同學(xué)們：“不會(huì)觀察，你就永遠(yuǎn)當(dāng)不了科學(xué)家?！庇?guó)著名的細(xì)菌學(xué)家弗萊明也說(shuō)過(guò)，“我的唯一功勞是沒(méi)有忽視觀察”?？梢?，觀察是一切知識(shí)的門戶；在人類認(rèn)識(shí)和改造世界的各個(gè)領(lǐng)域中，它起著極其重要的作用?！　∮^察是知覺的特殊形式，它是有預(yù)定目的、有計(jì)劃的主動(dòng)的知覺過(guò)程。觀察比一般知覺有更深的理解性，思維在其中起著重要的作用。觀察力是智力結(jié)構(gòu)中的一個(gè)組成部分，培養(yǎng)觀察力是同學(xué)們自我提高的一項(xiàng)重要任務(wù)。　　采集和制作標(biāo)本不是機(jī)械地重復(fù)某一種動(dòng)作，它要求采集制作者有敏銳的觀察力、正確的方法、完整的思路和靈巧的動(dòng)手能力。　　同學(xué)們學(xué)習(xí)制作生物標(biāo)本，首先要進(jìn)人大自然，下一步就是要對(duì)大自然及生物體進(jìn)行觀察，包括觀察生物的生態(tài)環(huán)境、生活習(xí)性、生物體本身的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及每一種生物的生活史等，在這個(gè)過(guò)程中能夠提高同學(xué)們的觀察能力。例如采集蛙卵標(biāo)本時(shí)，不僅要知道在什么樣的生態(tài)環(huán)境下能找到蛙卵，還要弄清蛙卵與蟾蜍卵的區(qū)別?！　?dòng)植物捉采回來(lái)之后要制作標(biāo)本，也需認(rèn)真觀察。例如，在制作鳥類剝制標(biāo)本前，一項(xiàng)很重要的工作內(nèi)容就是要仔細(xì)觀察這只鳥的姿勢(shì)和神態(tài)，包括它的眼睛、喙、后肢的顏色等，如果不能很好把握這只鳥的形態(tài)和神態(tài)，做出的標(biāo)本就不能很像。脫離原動(dòng)植物體主要特征的標(biāo)本不是一個(gè)合格的標(biāo)本。　　……








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