我的語文教學觀與方法論

內容概要

本書是一部研究基礎教育改革的理論與實踐相結合的教學專著。前一部分主要介紹作者的教學實踐經歷和進行教育教學改革實驗的探索，并在此基礎上作了經驗概括與理論闡述。重點是三項教改實驗探索。后一部分主要論述作者幾十年來在從事中學語文教學改革實驗與科學研究的基礎上所逐步形成的語文教學觀與語文教學方法論，并將其升華到教育科學的理論高度，作了全面、系統(tǒng)的闡發(fā)與論述。重點是作者創(chuàng)立的“中學語文點撥教學法”及其倡導的“語文能力訓練發(fā)展‘三部曲’”理論。全書內容在批判繼承我國傳統(tǒng)教育教學理論與幽白險的基礎上又有所發(fā)展和創(chuàng)新。

作者簡介

蔡澄清
　　1934年生，中共黨員，安徽宿松縣人。1954年安慶師范小學校畢業(yè)，1980年評為安徽省首批中學語文特級教師和省勞動模范，1984年兼任蕪湖一中副校長，主管教育教學工作。1989年評為安徽省有突出貢獻專家和全國優(yōu)秀教師，享受國務院特殊津貼。曾任省政協(xié)委員和省人大

書籍目錄

總序代序上編  我的教學經歷與教改探索　第一篇  我的學習歷程：在自學和研究中不斷提高　第二篇  我的教學經歷：在改革和實驗中不斷創(chuàng)新　第三篇  我的人生旅程：在困難和挫折中不斷奮進　第四篇  探索之一：初中語文年段分科教改實驗　第五篇  探索之二：作文教學科學化實驗　第六篇  探索之三：語文點撥教學實驗研究下編  我的語文教學觀與方法論　第一篇  學科性質：工具觀和整體論　第二篇  教育任務：素質觀與創(chuàng)造論　第三篇  教學目標：能力觀和轉化論　第四篇  教學過程：實踐觀與訓練論　第五篇  教學方法：主體觀和點撥論　第六篇  教學視野：“大語文”觀與“三課堂”論　第七篇  教學檢測：考試觀與綜合論　第八篇  教學特色：民族化、現(xiàn)代化與藝術化后記蔡澄清主要著作目錄

圖書封面

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