浙江省公務(wù)員錄用考試輔導(dǎo)用書

出版時(shí)間:2010-7  出版社:浙江工商大學(xué)  作者:毛慧  頁數(shù):356  字?jǐn)?shù):727000  

內(nèi)容概要

《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》教材緊扣浙江省最新考試趨勢(shì),將考試題型細(xì)分為九大模塊,從浙江省、中央及相關(guān)省市的萬余道真題中精選出最典型的真題為例題,深度講解模塊內(nèi)容,重點(diǎn)分析命題思路,細(xì)致指導(dǎo)解題技巧,使考生精準(zhǔn)把握考試趨勢(shì),真正做到實(shí)戰(zhàn)式備考。

書籍目錄

第一部分  考試趨勢(shì)及對(duì)策 第一章  浙江省行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試概況   第一節(jié)  行測(cè)職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)概述及聯(lián)考趨勢(shì)分析     一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)及其應(yīng)用     二、公務(wù)員聯(lián)考趨勢(shì)分析   第二節(jié)  浙江省行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)特點(diǎn)及趨勢(shì)分析     一、浙江省行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)     二、2011年浙江省行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)命題趨勢(shì)研判     三、本書章節(jié)編排特色 第二章  2010年浙江省考行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)整體制勝方案   第一節(jié)  備考策略指導(dǎo)     一、避免盲目,有的放矢     二、選擇好書,不走彎路     三、研究真題,領(lǐng)會(huì)思路     四、注重積累,全面提高     五、按部就班,循序漸進(jìn)   第二節(jié)  應(yīng)試策略指導(dǎo)     一、心態(tài)與水平的統(tǒng)一     二、速度與正確率的統(tǒng)一     三、理性與直覺的統(tǒng)一第二部分  考點(diǎn)分類與真題精解 第一章  數(shù)字推理   題型概述   考點(diǎn)趨勢(shì)分析   解題策略指導(dǎo)   第一節(jié)  數(shù)字推理??碱}型     一、等差數(shù)列及其變式     二、等比數(shù)列及其變式     三、和數(shù)列     四、倍數(shù)數(shù)列     五、積數(shù)列     六、分段數(shù)列     七、隔項(xiàng)規(guī)律數(shù)列     八、因式分解數(shù)列     九、平方、立方規(guī)律數(shù)列     十、冪數(shù)列     十一、質(zhì)數(shù)數(shù)列     十二、分?jǐn)?shù)數(shù)列     十三、拆分規(guī)律   第二節(jié)  數(shù)字推理最新題型研究     一、位數(shù)字變化類型     二、數(shù)字隱現(xiàn)類型     三、數(shù)字結(jié)構(gòu)型規(guī)律     四、交替規(guī)律     五、除法類型     六、對(duì)稱類型     七、歸屬項(xiàng)選擇     八、圖表型數(shù)字推理     九、其他創(chuàng)新型數(shù)字推理   第三節(jié)  2009-2010年浙江省考數(shù)字推理逐題精解     一、2009年真題精解     二、2010年真題精解   強(qiáng)化訓(xùn)練     專家解析 第二章  數(shù)學(xué)運(yùn)算   題型概述   考點(diǎn)趨勢(shì)分析   解題策略指導(dǎo)   第一節(jié)  數(shù)字推理常考題型     一、算術(shù)式子     二、計(jì)量單位換算     三、路程問題     四、流水問題     五、抽屜原理     六、工程問題     七、“牛吃草”問題     八、比例問題     九、溶液混合問題     十、植樹問題     十一、列隊(duì)和報(bào)數(shù)問題     十二、資金問題   …… 第三章  圖形推理 第四章  類比推理 第五章  演繹推理 第六章  定義判斷 第七章  言語理解與表達(dá) 第八章  資料分析 第九章  綜合知識(shí)

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用戶評(píng)論 (總計(jì)1條)

 
 

  •   內(nèi)容看了,感覺還不錯(cuò),挺有條理的。再一看價(jià)格,真貴,覺得,應(yīng)該再便宜點(diǎn)才好。
 

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