形式邏輯導(dǎo)論

內(nèi)容概要

邏輯學(xué)是一門重要的思維課程。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這門課程能夠有效地提高思維效率，提升分析、歸納、概括的能力，從而為學(xué)習(xí)其他學(xué)科和工作打下良好和堅實的基礎(chǔ)。因此，不少學(xué)生對這門課程感興趣，但也有一些學(xué)生認為邏輯學(xué)太抽象，學(xué)習(xí)有很大的難度。為了使感興趣的學(xué)生對邏輯學(xué)更感興趣，使認為邏輯學(xué)難學(xué)的學(xué)生覺得不難，我們認真地總結(jié)了多年的邏輯教學(xué)經(jīng)驗，吸收了同類教材的優(yōu)點，在廣東警官學(xué)院的大力支持下，在學(xué)院教務(wù)處和理論部的具體組織下，我們編寫了《形式邏輯導(dǎo)論》。該教材根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，著重加大了邏輯原理應(yīng)用的分量，緊密結(jié)合公安、法律的實際闡述邏輯學(xué)原理。因此，本教材更加體現(xiàn)了實用性、新穎性、通俗性的特征，更有利于學(xué)生和讀者學(xué)習(xí)。我們深信，學(xué)生和讀者通過該教材的學(xué)習(xí)，一定能夠提高思維水平，在論證和交際中會更加準確地運用概念和判斷，正確地進行推理，從而取得論證和交際的最佳效果。

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  邏輯學(xué)研究的對象  第二節(jié)  邏輯學(xué)的性質(zhì)和作用  第三節(jié)  邏輯學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展  第四節(jié)  學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的方法  思考題與練習(xí)題第二章  概念  第一節(jié)  概念概述  第二節(jié)  概念的種類  第三節(jié)  概念間的關(guān)系  第四節(jié)  明確概念的邏輯方法  思考題與練習(xí)題第三章  簡單判斷與推理  第一節(jié)  判斷與推理概述  第二節(jié)  直言判斷概述  第三節(jié)  直言判斷的直接推理  第四節(jié)  直言判斷的間接推理  第五節(jié)  關(guān)系判斷與推理  思考題與練習(xí)題第四章  復(fù)合判斷與推理  第一節(jié)  復(fù)合判斷概述  第二節(jié)  聯(lián)言判斷與聯(lián)言推理  第三節(jié)  選言判斷與選言推理  第四節(jié)  假言判斷與假言推理  第五節(jié)  二難推理  第六節(jié)  負判斷與等值推理  思考題與練習(xí)題第五章  模態(tài)、規(guī)范判斷與推理  第一節(jié)  模態(tài)判斷與推理  第二節(jié)  規(guī)范判斷與推理  思考題與練習(xí)題第六章  非演繹推理  第一節(jié)  非演繹推理概述  第二節(jié)  溯因推理  第三節(jié)  歸納推理  第四節(jié)  探求因果聯(lián)系的邏輯方法  第五節(jié)  類比推理  思考題與練習(xí)題第七章  假說  第一節(jié)  科學(xué)假說  第二節(jié)  偵查假設(shè)  思考題與練習(xí)題第八章  邏輯基本規(guī)律  第一節(jié)  邏輯基本規(guī)律概述  第二節(jié)  同一律  第三節(jié)  矛盾律  第四節(jié)  排中律的要求  思考題與練習(xí)題第九章  證明與反駁  第一節(jié)  證明概述  第二節(jié)  證明的種類  第三節(jié)  證明的規(guī)則  第四節(jié)  反駁  第五節(jié)  謬誤  思考題與練習(xí)題附  練習(xí)題參考答案參考文獻

章節(jié)摘錄

第一章 緒論第一節(jié) 邏輯學(xué)研究的對象一、“邏輯”一詞的多義性“邏輯”與人們有著不解之緣。人們在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常使用或者聽到“邏輯”這個語詞，可見“邏輯”這個語詞使用頻率之高。但是，這個語詞表達的卻不是同一個概念，從現(xiàn)代漢語的角度來看，它是一個多義詞，在不同的語境中有著不同的含義。例1：中國的改革開放符合歷史發(fā)展的邏輯。例2：盜竊了別人的東西，還說別人沒有保管好，這真是強盜的邏輯。例3：他的演講很有邏輯性。例4：我們是搞法律工作的，應(yīng)該學(xué)點邏輯學(xué)。這四個判斷中的“邏輯”的含義是完全不同的：第一個指的是客觀事物規(guī)律；第二個指的是一種理論或者觀點；第三個指的是思維的規(guī)律；第四個指的是邏輯科學(xué)。邏輯學(xué)有廣義和狹義之分，廣義的邏輯學(xué)包括形式邏輯和辯證邏輯，狹義的邏輯學(xué)僅指形式邏輯學(xué)。人們在一般情況下指的邏輯學(xué)是形式邏輯學(xué)。二、邏輯學(xué)研究的對象任何科學(xué)都有自己特定的研究對象，沒有特定的研究對象就不能成為科學(xué)。政治經(jīng)濟學(xué)是研究生產(chǎn)關(guān)系及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)；歷史學(xué)是研究人類歷史的產(chǎn)生及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。無疑，作為科學(xué)的邏輯學(xué)也有自身的研究對象，它是研究思維形式結(jié)構(gòu)、思維的基本規(guī)律以及一些簡單的邏輯方法的科學(xué)。（一）思維形式結(jié)構(gòu) 什么是思維呢？思維是人腦對于客觀事物間接的概括的反映。例如，某地公安機關(guān)刑事偵查部門接到報案，某村發(fā)現(xiàn)一具尸體。刑事偵查人員立刻驅(qū)車趕到現(xiàn)場。他們勘查了現(xiàn)場，現(xiàn)場沒有留下他人痕跡，接著又請法醫(yī)解剖了尸體，法醫(yī)認為死者已經(jīng)死亡24小時左右。法醫(yī)化驗了遺留在死者腸胃中的食物，發(fā)現(xiàn)食物中含有農(nóng)藥“敵敵畏”成分。接著刑偵人員對死者展開了調(diào)查，死者李某系某地個體工商戶，生意很好，并準備成立公司發(fā)展自己的事業(yè)。但是，曾經(jīng)因生意問題與王某發(fā)生過矛盾，王某揚言要給李某顏色看看。偵查人員針對尸體解剖的情況和調(diào)查了解的事實進行了認真的分析，在此基礎(chǔ)上作出了一個判斷，“李某是他殺”。顯然，這個判斷是刑偵人員思維的結(jié)果。刑偵人員思維的結(jié)果是對李某尸體這一客觀事物的反映，但是這個反映不是一看見尸體就作出的，而是通過調(diào)查，并且是在大量事實的基礎(chǔ)上作出的。不難看出，思維是對客觀事物的一種理性的認識，而且具有間接性和概括性的特征。

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