光華思想政治教育論壇2008-2009

前言

　　中國共產(chǎn)黨第十七屆四中全會強(qiáng)調(diào)，要大力推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化，這對于豐富和發(fā)展中國特色社會主義理論體系，全面推進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。理論創(chuàng)新和人才培養(yǎng)是高校的基本職責(zé)，積極參與和大力推動(dòng)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化進(jìn)程，是高校所應(yīng)承擔(dān)的歷史使命?！　●R克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。堅(jiān)持和鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，是黨和人民團(tuán)結(jié)一致、始終沿著正確方向前進(jìn)的根本思想保證。正是始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，我們黨才能帶領(lǐng)中國人民取得革命、建設(shè)和改革開放的偉大勝利，才能使中國的面貌發(fā)生翻天覆地的變化。馬克思主義不是抽象的而是具體的，不是空洞的而是實(shí)踐的。馬克思主義理論與實(shí)踐的結(jié)合必然表現(xiàn)為普遍性與特殊性的統(tǒng)一。在不同國家、不同時(shí)代、不同的實(shí)踐活動(dòng)中，馬克思主義有不同的實(shí)現(xiàn)形式，因此也就呈現(xiàn)出深刻的民族性、鮮明的時(shí)代性和廣泛的群眾性。馬克思主義之所以成為中國人民精神動(dòng)力的主要來源，就在于它始終同中國國情、時(shí)代特征和群眾實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷實(shí)現(xiàn)著中國化、時(shí)代化、大眾化，轉(zhuǎn)變成為黨和人民認(rèn)識世界、改造世界的強(qiáng)大思想武器。因此，大力推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化，不斷開拓馬克思主義新境界，堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐，是中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)健康發(fā)展的根本前提和保證?！　●R克思主義中國化，就是把馬克思主義基本原理同中國的具體實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，立足于中國國情、研究中國問題、指導(dǎo)中國實(shí)踐，深刻揭示中國具體實(shí)踐的規(guī)律性并在實(shí)踐中堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義。馬克思主義時(shí)代化，就是緊密結(jié)合時(shí)代特征，不斷吸收新的時(shí)代內(nèi)容，使馬克思主義緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，與時(shí)俱進(jìn)，反映時(shí)代精神、回答時(shí)代課題、引領(lǐng)時(shí)代潮流。

內(nèi)容概要

　　中國共產(chǎn)黨第十七屆四中全會強(qiáng)調(diào)，要大力推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化，這對于豐富和發(fā)展中國特色社會主義理論體系，全面推進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。理論創(chuàng)新和人才培養(yǎng)是高校的基本職責(zé)，積極參與和大力推動(dòng)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化進(jìn)程，是高校所應(yīng)承擔(dān)的歷史使命。

書籍目錄

第一編 馬克思主義理論研究《資本論》的循環(huán)經(jīng)濟(jì)思想及其現(xiàn)實(shí)啟示論馬克思主義中國化的內(nèi)在邏輯深化對蘇聯(lián)解體的認(rèn)識，增強(qiáng)堅(jiān)持中國特色社會主義信念論青年伯恩施坦“疑問的”馬克思主義觀從“三個(gè)新貢獻(xiàn)”看馬克思學(xué)說的核心與實(shí)質(zhì)黨的建設(shè)與馬克思主義大眾化契合關(guān)系之分析中國國家利益觀的歷史變遷與現(xiàn)實(shí)境遇社會主義意識形態(tài)安全的當(dāng)代困境及其應(yīng)對——基于資本主義意識形態(tài)新變化的思考1978年以來的中國蘇維埃運(yùn)動(dòng)研究意識形態(tài)與市場經(jīng)濟(jì)：對新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)和馬克思主義的再思考第二編 思想政治理論研究鄧小平改革開放制度創(chuàng)新思想探析鄧小平對外開放思想研究十一屆三中全會以來我國對外開放理論發(fā)展的回顧論社會公正、社會公平與社會和諧社會主義研究與傳播中的兩難對價(jià)值與社會主義核心價(jià)值體系的思考構(gòu)建社會主義和諧社會解析走中國特色社會主義道路必須堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革開放還要用人道尺度衡量發(fā)展中國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型的再思考中國共產(chǎn)黨思想路線的重新確立、豐富和發(fā)展從“雙邊”到“多邊”——淺析中國外交理念的轉(zhuǎn)我國與OECD國家R&D現(xiàn)狀比較研究淺析改革開放中價(jià)值內(nèi)涵認(rèn)識的演化過程人格培養(yǎng)與思想政治教育大學(xué)生思想政治教育應(yīng)當(dāng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求審時(shí)須明史——談歷史教育與思想政治教育儒家義利觀與大學(xué)生功利教育論思想政治教育中批判性思維的培養(yǎng)第三編 高校思想政治理論課教育教學(xué)研究論加強(qiáng)高校思想政治理論課的理論性科學(xué)發(fā)展觀“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”需要做到“五個(gè)結(jié)合”淺議馬克思主義基本原理課教學(xué)改革的實(shí)效性重點(diǎn)講授與指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)相結(jié)合——怎樣講授《馬克思主義基本原理概論》“中國近現(xiàn)代史綱要”課的德育功能“中國近現(xiàn)代史綱要”課程教學(xué)中的幾點(diǎn)思考兩種途徑兩種解讀——對“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教學(xué)的思考小議馬克思主義教育形式的創(chuàng)新思想政治理論課教育教學(xué)“以學(xué)生為本”實(shí)施路徑研究實(shí)踐教學(xué)是高校思想政治教育的重要載體對高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)評價(jià)體系的思考高校思想政治理論課在多媒體教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)研究高校思想政治理論課多層面立體化實(shí)踐教學(xué)模式探討試論高校思想政治理論課交互主體性師生關(guān)系的基本特征——關(guān)于構(gòu)建高校和諧師生關(guān)系的思考商科院校思想政治理論課教學(xué)目標(biāo)考析對高校思想政治理論課創(chuàng)新的思考學(xué)分制下高校學(xué)生綜合測評制度的創(chuàng)新——以西華大學(xué)發(fā)展型學(xué)生評價(jià)制度為例高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織研究后記

章節(jié)摘錄

　　1.關(guān)于中華蘇維埃共和國的法律體制　　關(guān)于中華蘇維埃共和國的根本大法，謝一彪認(rèn)為《中華蘇維埃共和國憲法》的存在是不容置疑的，因?yàn)椤吨腥A蘇維埃共和國憲法草案》在1931年2月前已由中共中央和共產(chǎn)國際遠(yuǎn)東局共同起草，但由于蘇維埃政權(quán)當(dāng)時(shí)還局限于中國的部分地區(qū)，故未提交“一蘇大”討論。他指出了《中華蘇維埃共和國憲法草案》和《中華蘇維埃憲法草案》的區(qū)別。①對于中華蘇維埃共和國的憲法，多數(shù)人是這樣認(rèn)可的：《中華蘇維埃共和國憲法大綱》是中國歷史上第一個(gè)由人民自己制定的憲法，也是指導(dǎo)人民進(jìn)行反帝、反封建革命的綱領(lǐng)性文件。它明確了蘇維埃政權(quán)的階級本質(zhì)、任務(wù)、目的和組織形式，同時(shí)規(guī)定了工農(nóng)勞動(dòng)群眾的各項(xiàng)基本權(quán)利。它是中國人民制訂憲法的首次偉大嘗試，對以后革命政權(quán)的立憲活動(dòng)提供了極其寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。②近年來，《中華蘇維埃共和國憲法大綱》的宗教政策受到了較多的關(guān)注。人們普遍認(rèn)為《中華蘇維埃共和國憲法大綱》比較詳細(xì)地闡明了中國共產(chǎn)黨的宗教政策⑨，是對中國共產(chǎn)黨的宗教認(rèn)識和實(shí)踐的一次肯定性的總結(jié)，結(jié)束了宗教政策長期邊緣化的局面，標(biāo)志著黨的宗教政策法律化和黨早期宗教政策的真正形成。④同時(shí)也有人指出：《中華蘇維埃共和國憲法大綱》的宗教政策還是帶有不可避免的歷史局限性。⑤　　改革開放以來，多數(shù)學(xué)者從法制建設(shè)的角度對中華蘇維埃共和國的法制進(jìn)行了闡述。劉受初分別按司法機(jī)關(guān)、司法制度和主要法規(guī)三方面對中央蘇區(qū)的法制建設(shè)進(jìn)行了闡述。⑥楊木生認(rèn)為中央蘇區(qū)時(shí)期的司法機(jī)關(guān)是適宜當(dāng)時(shí)條件的，便于鎮(zhèn)壓反革命，打擊根據(jù)地內(nèi)的各種刑事犯罪，保障人民權(quán)利，因此起了巨大的作用。

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