會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)

內(nèi)容概要

　　會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)在經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)之后，還必須強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)的特別訓(xùn)練。21世紀(jì)普通高等院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的，具有會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)水平，能從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)教育和會(huì)計(jì)科研的，德、智、體全面發(fā)展的通用型專(zhuān)業(yè)人才。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)，訓(xùn)練會(huì)計(jì)工作的技能、技巧和方法是會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的最基本要求，訓(xùn)練動(dòng)手能力是培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的必由之路。普通高等院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)，在現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的情況下，聯(lián)系企、事業(yè)單位讓大批量的學(xué)生去實(shí)習(xí)幾乎是不可能的。因此，學(xué)生在就業(yè)前的校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)就顯得尤為重要。為適應(yīng)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，解決學(xué)生就業(yè)前的會(huì)計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練，我們編寫(xiě)了這本《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》教材?！　　皶?huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)”是以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力為根本宗旨的專(zhuān)業(yè)課程。我們按照21世紀(jì)普通高等院校系統(tǒng)規(guī)劃教材的編寫(xiě)原則，對(duì)相關(guān)企業(yè)大量真實(shí)的核算資料進(jìn)行分析、篩選、補(bǔ)充和完善，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》及《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則——操作指南》的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行編寫(xiě)。本教材的特點(diǎn)是以企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)背景的真實(shí)性為編制基礎(chǔ)，逼真地模擬了一個(gè)中型企業(yè)一個(gè)月內(nèi)的常見(jiàn)會(huì)計(jì)事項(xiàng)，以期通過(guò)動(dòng)手操作，在較短的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表等環(huán)節(jié)的會(huì)計(jì)核算過(guò)程，并將基本會(huì)計(jì)循環(huán)的理論與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理技能系統(tǒng)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)由理論向?qū)嵺`的飛躍，為畢業(yè)后迅速地適應(yīng)企業(yè)會(huì)計(jì)工作打下良好的基礎(chǔ)。

書(shū)籍目錄

第一章 會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)概論第一節(jié) 會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的意義一、會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的必要性二、會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的目的三、會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的意義第二節(jié) 會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的基本知識(shí)一、會(huì)計(jì)工作的基本知識(shí)二、會(huì)計(jì)核算的一般要求三、會(huì)計(jì)循環(huán)四、會(huì)計(jì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范第二章 會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)程序和組織第一節(jié) 會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)程序一、科目匯總表核算程序二、會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)具體操作程序第二節(jié) 會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的組織一、會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的組織二、會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)考核三、會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)方式和課時(shí)計(jì)劃四、實(shí)訓(xùn)用品第三節(jié) 會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的教學(xué)要求一、對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的要求二、對(duì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的要求第三章 模擬企業(yè)基本情況一、企業(yè)概況二、企業(yè)主要會(huì)計(jì)核算制度三、企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度總體要求第四章 模擬企業(yè)期初資料及經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)一、2008年11月30日資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益總賬及明細(xì)賬余額二、2008年11月30日資產(chǎn)負(fù)債表及2008年11月利潤(rùn)表三、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)第五章 綜合實(shí)訓(xùn)參考答案一、會(huì)計(jì)分錄二、“T”型賬戶三、會(huì)計(jì)報(bào)表四、會(huì)計(jì)報(bào)表附注五、12月末公司對(duì)賬單及銀行余額調(diào)節(jié)表六、納稅申報(bào)表附錄一、企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)用指南——會(huì)計(jì)科目一覽表二、記賬憑證匯總表三、會(huì)計(jì)報(bào)表四、稅納申報(bào)表五、會(huì)計(jì)報(bào)表附注模板

章節(jié)摘錄

　　第一章　會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)概論　　第一節(jié)　會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的意義　　一、會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的必要性　　從學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)看，會(huì)計(jì)是融理論與實(shí)踐為一體的一種管理活動(dòng)，它不僅具有科學(xué)的理論體系，而且擁有一整套規(guī)范的專(zhuān)業(yè)運(yùn)作程序和方法，是一門(mén)應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)學(xué)科。會(huì)計(jì)教學(xué)中的理論聯(lián)系實(shí)際，是會(huì)計(jì)學(xué)科教學(xué)改革的重要原則和基本目標(biāo)。因此，在會(huì)計(jì)教學(xué)中，將會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法、基本技能與會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，顯得尤為重要，不僅要向?qū)W生傳授會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)方法，而且要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)理論和方法來(lái)解決會(huì)計(jì)實(shí)際問(wèn)題的能力；不僅要加強(qiáng)基本理論和基本知識(shí)的教學(xué)，而且還應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)基本技能和實(shí)際工作能力的訓(xùn)練。因此，組織和完善會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)，是由會(huì)計(jì)學(xué)科本身的性質(zhì)與特點(diǎn)所決定的?！　∵^(guò)去，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大多依靠到企事業(yè)單位去實(shí)習(xí)來(lái)提高其實(shí)踐能力。但多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，到企事業(yè)單位去實(shí)習(xí)，結(jié)果往往是流于形式，達(dá)不到預(yù)期的效果。分析其原因，主要有這樣幾點(diǎn)：一是會(huì)計(jì)方面的記錄，有很強(qiáng)的嚴(yán)肅性和一定的保密性，接受學(xué)生實(shí)習(xí)的單位對(duì)從未接觸過(guò)憑證、賬冊(cè)和報(bào)表的學(xué)生從事這類(lèi)工作，不大放心；二是學(xué)生除了書(shū)本知識(shí)外，既無(wú)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，又無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，事事要實(shí)習(xí)單位的人帶、教，既占用了實(shí)習(xí)單位財(cái)務(wù)人員的有效工時(shí)，又影響了實(shí)習(xí)單位的財(cái)務(wù)工作效率，實(shí)習(xí)單位一般難以接受；三是學(xué)生的獨(dú)立工作、學(xué)習(xí)能力較弱，自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，實(shí)習(xí)的效果欠佳。這就造成很多畢業(yè)生到工作單位后，動(dòng)手能力差，不能馬上適應(yīng)實(shí)際工作的需要。因此，為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，縮短學(xué)生步入社會(huì)的適應(yīng)期，有必要在學(xué)校建立會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)。事實(shí)也證明，通過(guò)會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)能有效提高學(xué)生的實(shí)際操作能力?！　　?/pre>








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