組織行為學(xué)

內(nèi)容概要

　　組織行為學(xué)是管理學(xué)、心理學(xué)的新發(fā)展，是在第二次世界大戰(zhàn)以后隨著行為科學(xué)學(xué)派的出現(xiàn)而產(chǎn)生的。它是行為科學(xué)在組織管理領(lǐng)域的應(yīng)用。第一本組織行為學(xué)的教科書是1945年問世的。早在20世紀(jì)50年代末，美國就建立了專門的研究機構(gòu)。美國心理學(xué)協(xié)會第十四分會——工業(yè)心理學(xué)分會的一批人獨立出來專門從事“組織行為學(xué)”課題的研究?！　〗M織行為學(xué)是一門以一定組織中人的心理活動和行為反應(yīng)的規(guī)律性為研究對象的學(xué)科。雖然從西方傳到中國不到30年的時間，但在中國學(xué)者和實際工作者的共同努力下，組織行為學(xué)已經(jīng)逐步形成了具有中國特色且符合中國實際的理論體系，在中國市場經(jīng)濟運行中起到了應(yīng)有的作用。生產(chǎn)力中最活躍、最積極的因素——人，既是管理過程中的主體，又是管理過程中的客體。以培養(yǎng)管理者為目標(biāo)的管理教育就是要提高各級管理者對人的行為的預(yù)測、協(xié)調(diào)、控制和引導(dǎo)，從而提高人們的工作能力，激發(fā)人們的工作熱情，最大限度地發(fā)揮人的工作潛能，更有效地實現(xiàn)組織目標(biāo)，而這就是組織行為學(xué)研究的終極目的?！　　督M織行為學(xué)》在介紹組織行為學(xué)發(fā)生、發(fā)展的基本過程的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地闡述了組織行為學(xué)的基本原理以及這些原理對管理者的啟示，并通過典型案例的分析使讀者更進一步加深對基本原理的理解?！督M織行為學(xué)》具有以下幾個特點：其一，可讀性。《組織行為學(xué)》收集了比較翔實的資料，可供讀者研讀。其二，前沿性?！督M織行為學(xué)》不僅繼承了廣大學(xué)者的研究成果，而且在理論方面有一定的發(fā)展。其三，實踐性。《組織行為學(xué)》在參考已有文獻資料的基礎(chǔ)上，提出了一些符合中國國情的基本觀點，并提供了相應(yīng)案例。

書籍目錄

第一章　導(dǎo)論第一節(jié)　組織行為學(xué)的產(chǎn)生一、管理學(xué)與組織行為學(xué)二、心理學(xué)與組織行為學(xué)三、行為科學(xué)與組織行為學(xué)四、管理心理學(xué)與組織行為學(xué)第二節(jié)　組織行為學(xué)的發(fā)展階段與流派一、科學(xué)管理階段二、行為科學(xué)階段三、系統(tǒng)科學(xué)階段第三節(jié)　組織行為學(xué)的研究對象與方法一、組織行為學(xué)的研究對象二、組織行為學(xué)的研究方法特征與分類第四節(jié)　組織行為學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與目標(biāo)一、組織行為學(xué)的學(xué)科性質(zhì)二、組織行為學(xué)的目標(biāo)三、組織行為學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機遇第二章　人性基本理論第一節(jié)　中國古代人性理論一、“自然人”假設(shè)二、“道德人”假設(shè)三、“利欲人”假設(shè)四、“動態(tài)人”假設(shè)第二節(jié)　西方近代人性理論一、“經(jīng)濟人”假設(shè)二、“社會人”假設(shè)三、“自我實現(xiàn)人”假設(shè)四、“復(fù)雜人”假設(shè)五、中西方人性理論之比較第三節(jié)　當(dāng)代人性理論新進展一、雙向人性假設(shè)理論二、新人性假設(shè)理論第三章　個體過程第一節(jié)　知覺與行為一、感覺與知覺二、社會知覺三、歸因第二節(jié)　需要、動機、態(tài)度、價值觀與行為一、需要與行為二、動機與行為三、價值觀與行為四、態(tài)度與行為第三節(jié)　人格與情緒一、個性二、氣質(zhì)與行為三、性格與行為四、能力與行為五、情緒與行為第四節(jié)　學(xué)習(xí)與強化一、學(xué)習(xí)二、強化三、學(xué)習(xí)理論在組織中的一些具體應(yīng)用第五節(jié)　工作壓力與挫折一、壓力二、挫折……第四章　激勵理論第五章　群體過程第六章　領(lǐng)導(dǎo)過程第七章　組織過程參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一章　導(dǎo)論　　第三節(jié)　組織行為學(xué)的研究對象與方法　　一、組織行為學(xué)的研究對象　?。ㄒ唬┙M織行為學(xué)的概念　　組織行為學(xué)是運用系統(tǒng)分析的方法，研究各類組織中人的心理和行為的規(guī)律，從而提高管理人員預(yù)測、引導(dǎo)和控制人的行為的能力，增強組織的適應(yīng)能力，以實現(xiàn)組織目標(biāo)的科學(xué)?！　≡诮M織行為學(xué)的發(fā)展過程中，曾有不少學(xué)者從不同角度對該學(xué)科下過定義。美國學(xué)者杜布林（A．J．Dubrin）的定義是：“組織行為學(xué)是系統(tǒng)研究組織環(huán)境中所有成員的行為的一門學(xué)科，以成員個人、群體、整個組織以及外部環(huán)境的相互作用所形成的行為作為研究的對象。”而凱利（Jee Kelly）的定義是：“組織行為學(xué)是對組織的性質(zhì)進行系統(tǒng)的研究——組織是怎樣產(chǎn)生、成長和發(fā)展的，它們怎樣對各個成員、組成這些組織的群體、其他組織以及更大些的機構(gòu)發(fā)生作用。”從以上所列的定義中，我們可以看出組織行為學(xué)的研究內(nèi)容。　?。ǘ┙M織行為學(xué)的研究對象　　1．研究對象　　組織行為學(xué)既研究人的心理活動規(guī)律，又研究人的行為活動規(guī)律，是把兩者作為一個統(tǒng)一體來研究的；因為人的行為與心理活動密不可分，心理活動是行為的內(nèi)在基礎(chǔ)，行為是心理活動的外在表現(xiàn)?！　　?/pre>








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