高效課堂·鉆石學(xué)案

內(nèi)容概要

學(xué)案是課堂教學(xué)的總抓手，學(xué)案的質(zhì)量直接影響教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力。好的學(xué)案應(yīng)該遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，堅(jiān)持把學(xué)生放在主體地位，注重“整體性、啟發(fā)性、參與性、方法性、層次性、探究性、實(shí)用性”原則。高中英語(yǔ)“鉆石學(xué)案”在編寫(xiě)過(guò)程中充分征求了廣大師生的意見(jiàn)和建議，由教學(xué)一線的優(yōu)秀教師精心編寫(xiě)而成，旨在充分開(kāi)發(fā)“四星級(jí)”重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，為高中師生提供一套高質(zhì)量、重實(shí)效的英語(yǔ)學(xué)案，最大限度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)案有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
 1．科學(xué)編排，面向全體，關(guān)注個(gè)性發(fā)展
學(xué)案力求做到知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化。知識(shí)儲(chǔ)備、課文重點(diǎn)解析、典型例題、鞏固練習(xí)等內(nèi)容考慮到了各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；按照由易到難的順序編寫(xiě)，使不同層次的學(xué)生在每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；通過(guò)設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考，做到“提優(yōu)扶弱”；創(chuàng)造人人參與的機(jī)會(huì)，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
 2．模塊引領(lǐng)，與課堂同步，教學(xué)一體化
學(xué)案?jìng)?cè)重課堂同步講解和訓(xùn)練。按單元編寫(xiě)，每單元分為五大板塊：welcome／reading，word power，grammar
and
usage，task，projeet。各板塊分為“課前導(dǎo)學(xué)”、“課文對(duì)譯”、“重點(diǎn)講解”、“典型例題”、“詞匯學(xué)習(xí)”、“鞏固拓展”等欄目。講解精當(dāng)，拓展適度，歸納完整，難度適中，題量適當(dāng)。既方便教師組織同步教學(xué)，也便于學(xué)生自學(xué)和溫習(xí)。
 3．訓(xùn)練題型多樣，重視知識(shí)鞏固和能力遷移
學(xué)案訓(xùn)練題設(shè)計(jì)主客觀相結(jié)合，分層次設(shè)置了“鞏固練習(xí)”和“拓展練習(xí)”，便于不同層次的學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練及時(shí)掌握和鞏固知識(shí)，提高語(yǔ)言能力。習(xí)題和試題的解析透徹、全面，著重對(duì)解題思路的總結(jié)和解題能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生融會(huì)貫通。
 4．切合教學(xué)實(shí)際。與時(shí)代同步
學(xué)案按照板塊和單元，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、能力要求進(jìn)行梳理、總結(jié)和檢測(cè)，并配備了周末作業(yè)和單元檢測(cè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能對(duì)所學(xué)知識(shí)做到及時(shí)反饋，促進(jìn)鞏固和提高。學(xué)案關(guān)注最新高考動(dòng)態(tài)，結(jié)合名校教學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)，立意高遠(yuǎn)，相信一定能夠?yàn)闃?gòu)建高效課堂、提高教學(xué)效率提供很好的幫助。

書(shū)籍目錄

第一專題　唯倜儻非常之人稱——司馬遷其人其事
 太史公自序
第二專題　學(xué)究天人體貫古今——《史記》的體例
 夏本紀(jì)
 魯周公世家
第三專題　不虛美　不隱惡一一《史記》的史家傳統(tǒng)
 高祖本紀(jì)
第四專題　讀其書(shū)想見(jiàn)其為人——《史記》的理想人格
 孔子世家
 管仲列傳
 屈原列傳
第五專題　摹形傳神　千載如生——《史記》的人物刻畫(huà)藝術(shù)
 項(xiàng)羽本紀(jì)
 廉頗藺相如列傳
 刺客列傳
第六專題　善敘事理　其文疏蕩——《史記》的敘事藝術(shù)
 魏公子列傳
 淮陰侯列傳
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參考答案

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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