高校英語專業(yè)測試教程

前言

　　英語專業(yè)四級考試（TEM4）的目的在于全面檢查已完成英語專業(yè)四級課程的學(xué)生是否達到了《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》所規(guī)定的英語語言綜合運用能力標準以及英語專業(yè)知識的要求。本考試屬于標準參照性教學(xué)檢查類考試，考試范圍涵蓋聽、讀、寫、譯四個方面?！　榱藥椭鷱V大英語教師，特別是英語專業(yè)學(xué)生充分了解英語專業(yè)四級考試的性質(zhì)、目的、內(nèi)容、所測試的語言技能或能力等，我們編寫了《高校英語專業(yè)測試教程·專業(yè)四級》一書。參加編寫的人員都是多年來在一線從事英語專業(yè)測試教學(xué)的老師，在測試理論及考試實踐方面積累了非常豐富的經(jīng)驗。　　本書旨在使考生通過實戰(zhàn)練習(xí)，深入掌握英語專業(yè)四級考試的命題趨勢與特點，增強復(fù)習(xí)時的針對性，拓展分析問題的思路，掌握答題的策略與技巧。本書的內(nèi)容編排主要有以下三大特點：　　1.破解專業(yè)四級考試各題型的高分策略，通過考綱透視、題型分析和應(yīng)試技巧對考試作全面、透徹的解析。　　2.提供近四五年專業(yè)四級考試的真題，并作簡要分析?！　?.配置3～5份專業(yè)四級考試各題型的專項訓(xùn)練，并作簡要分析?！　”緯闹饕厣校骸　?.各題型高分策略解析精當(dāng)，注重實用技巧?！　?.近幾年真題提供考生演練機會，并透視考題思路?！　?.全真模擬試題在難度與效度上與真題一致?！　”緯蓮V西工學(xué)院教授張樹德博士、廣西師范大學(xué)外國語學(xué)院教授劉玉紅博士、徐州師范大學(xué)外國語學(xué)院教授張蓊薈博士任總主編，廣西師范大學(xué)李貌老師、桂林理工大學(xué)蔣素瓊老師、宿遷學(xué)院丁愛群老師任主編。桂林理工大學(xué)蔣素瓊、亢江瑤老師編寫了“聽力”部分；廣西工學(xué)院羅萍老師編寫了“完形填空”部分；宿遷學(xué)院丁愛群、徐慧老師編寫了“語法與詞匯”部分；廣西師范大學(xué)黃珊、鄧麗堅、肖靜老師編寫了“閱讀理解”部分；浙江傳媒學(xué)院張曄老師編寫了“寫作”部分；廣西師范大學(xué)李貌、梁智、肖靜老師編寫了“模擬訓(xùn)練”部分；南京醫(yī)科大學(xué)張之薇老師，百色學(xué)院陸勇、張羽、蘇虎典老師及廣西師范大學(xué)李貌、蔡昭平、肖靜老師編寫了“全真試題”部分?！　”緯晒┯⒄Z專業(yè)教師和本科生作為教材使用，也可供參加英語專業(yè)四級考試的人員學(xué)習(xí)和參考。

內(nèi)容概要

為了幫助廣大英語教師，特別是英語專業(yè)學(xué)生充分了解英語專業(yè)八級考試的性質(zhì)、目的、內(nèi)容、所測試的語言技能或能力等，我們編寫了《高校英語專業(yè)測試教程專業(yè)八級》一書。參加編寫的人員都是多年來在一線從事英語專業(yè)測試教學(xué)的老師，在測試理論及考試實踐方面積累了非常豐富的經(jīng)驗。     本書旨在使考生通過實戰(zhàn)練習(xí)，深入掌握英語專業(yè)八級考試的命題趨勢與特點，增強復(fù)習(xí)時的針對性，拓展分析問題的思路，掌握答題的策略與技巧。本書的內(nèi)容編排主     本書可供英語專業(yè)教師和本科生作為教材使用，也可供參加英語專業(yè)八級考試的人員學(xué)習(xí)和參考。

書籍目錄

第一章  聽力  第一節(jié)  高分策略    一、考綱透視    二、題型分析    三、應(yīng)試技巧  第二節(jié)  真題演練    2010年聽力真題    2009年聽力真題    2008年聽力真題    2007年聽力真題  第三節(jié)  專項訓(xùn)練    練習(xí)1    練習(xí)2    練習(xí)3    練習(xí)4    練習(xí)5第二章  閱讀理解  第一節(jié)  高分策略    一、考綱透視    二、題型分析    三、應(yīng)試技巧  第二節(jié)  真題演練    2010年閱讀理解真題    2009年閱讀理解真題    2008年閱讀理解真題    2007年閱讀理解真題  第三節(jié)  專項訓(xùn)練    練習(xí)1    練習(xí)2    練習(xí)3    練習(xí)4    練習(xí)5第三章  人文知識  第一節(jié)  高分策略    一、考綱透視    二、題型分析    三、應(yīng)試技巧  第二節(jié)  真題演練    2010年人文知識真題    2009年人文知識真題    2008年人文知識真題    2007年人文知識真題  第三節(jié)  專項訓(xùn)練    練習(xí)1    練習(xí)2    練習(xí)3    練習(xí)4    練習(xí)5第四章改錯  第一節(jié)  高分策略    一、考綱透視    二、題型分析    三、應(yīng)試技巧  第二節(jié)  真題演練    2010年改錯真題    2009年改錯真題    2008年改錯真題    2007年改錯真題  第三節(jié)  專項訓(xùn)練    練習(xí)1    練習(xí)2    練習(xí)3    練習(xí)4    練習(xí)5第五章  翻譯  第一節(jié)  高分策略    一、考綱透視    二、題型分析    三、應(yīng)試技巧  第二節(jié)  真題演練    2010年翻譯真題    2009年翻譯真題    2008年翻譯真題    2007年翻譯真題  第三節(jié)  專項訓(xùn)練    練習(xí)1    練習(xí)2    練習(xí)3    練習(xí)4    練習(xí)5第六章  寫作  第一節(jié)  高分策略    一、考綱透視    二、題型分析    三、應(yīng)試技巧  第二節(jié)  真題演練    2010年寫作真題    2009年寫作真題    2008年寫作真題    2007年寫作真題  第三節(jié)  專項訓(xùn)練    練習(xí)1    練習(xí)2    練習(xí)3    練習(xí)4    練習(xí)5第七章  模擬訓(xùn)練  模擬試題  模擬試題二  模擬試題三

章節(jié)摘錄

　　Passage 1　　The biggest safety threat facing airlines today may not be a terrorist with a gun， but the man with the portable computer in business class. In the last 15 years， pilots have reported over 100 incidents that could have been caused by electromagnetic interference. The source of this interference remains unconfirmed， but increasingly， experts are pointing the blame at portable electronic devices such as portable computers， radio and cassette players and mobile telephones.　　Some experts recommend that al airlines ban such devices from being used during "critical" stages of light， particularly in takeoff and landing. And some experts have gone further， calling for a total ban during all flights. Currently， rules on using these devices are left up to individual airlines. And although some airlines prohibit passengers from using such equipment during takeoff and landing， most are reluctant to enforce a total ban， given that many passengers want to work during flights.　　Passage 2　　Americans are proud of their variety and individuality， yet they love and respect few things more than a uniform， whether it is the uniform of an elevator operator or the uniform of a five-star general. Why are uniforms so popular in the United States?　　Among the arguments for uniforms， one of the first is that in the eyes of most people they look more professional than civilian clothes. People have become conditioned to expect superior quality from a man who wears a uniform. The television repairman who wears a uniform tends to inspire more trust than one who appears in civilian clothes. Faith in the skill of a garage mechanic is increased by a uniform. What easier way is there for a nurse， a policeman， a barber， or a waiter to lose professional identity than to step out of uniform?

圖書封面

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