大學(xué)英語寫作與翻譯

內(nèi)容概要

《大學(xué)英語寫作與翻譯：生成及其轉(zhuǎn)換》分上、下兩個(gè)相對獨(dú)立的篇章，即“大學(xué)英語寫作：生成策略”和“大學(xué)英語翻譯：轉(zhuǎn)換之間”。上篇是關(guān)于寫作過程中重點(diǎn)環(huán)節(jié)的生成性指導(dǎo)部分。理論上主要基于西方修辭學(xué)中的覓材取材、修辭手段及文體得體性等原則，實(shí)踐上除了寫作課的教學(xué)外還得益于蘇州大學(xué)英語寫作俱樂部及其Fun with Writing雜志的實(shí)驗(yàn)。策略指導(dǎo)中分析的例子主要取自該雜志上發(fā)表的學(xué)生作文以及廣為使用的兩套大學(xué)英語精讀教材，方便同學(xué)吸收和運(yùn)用。不同于以往的各類寫作指導(dǎo)，本書旨在對大學(xué)階段英語寫作中最常遇到的無內(nèi)容可寫、表達(dá)失當(dāng)、缺乏寫作動(dòng)力等主要問題提供具體而便于操作的策略。

書籍目錄

上篇  大學(xué)英語寫作：生成策略　第一章　內(nèi)容生成策略  　第一節(jié)  為寫作而閱讀  　　1.寫前閱讀的必要性　　  2.資料查閱的策略　  第二節(jié)  尋找視角、明確主題　　  1.話題、標(biāo)題與主題的區(qū)分　　  2.主題的形成與選擇　　  3.主題的有效表達(dá)　　  4.主題的合理放置　  第三節(jié)　服務(wù)于主題的爭議點(diǎn)提綱　　  1.構(gòu)建提綱的常用方法　　  2.問題考察的四大爭議點(diǎn)　　  3.主題與爭議點(diǎn)的取舍　　  4.主題與爭議點(diǎn)的主次及體現(xiàn)　　  5.爭議點(diǎn)提綱實(shí)例分析　第二章　語言生成策略　  第一節(jié)  英漢思維差異與英語寫作  　  1.英漢思維差異與語言差異　  　2.思維差異與英語寫作　  第二節(jié)  語言的正式度與寫作  　  1.語體風(fēng)格　    2.語體和寫作  　第三節(jié)　“無法表達(dá)”的出路    　1.“無法表達(dá)”的誤解——詞匯量的問題　    2.“無法表達(dá)”的對策  　  3.片名翻譯及字幕的啟示　  第四節(jié)  寫作中的常見修辭手段  　　1.寫作中的常見辭格　  　2.寫作中的常見結(jié)構(gòu)修辭　第三章　修改與完善　  第一節(jié)　推敲標(biāo)題、主題與結(jié)構(gòu)  　　1.標(biāo)題亮化　　  2.主題明確　　  3.結(jié)構(gòu)分明　  第二節(jié)　增強(qiáng)語言表達(dá)效果　    1.句子的強(qiáng)調(diào)和豐富  　  2.詞語的強(qiáng)調(diào)和豐富    　3.標(biāo)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)和豐富　  第三節(jié)  寫作中的常見錯(cuò)誤  　  1.措詞    　2.造句　第四章　“發(fā)表”的機(jī)制與功效　  第一節(jié)　英語寫作教學(xué)中的“發(fā)表”機(jī)制  　第二節(jié)　“發(fā)表”的功效與馬斯洛需要理論　  第三節(jié)  蘇州大學(xué)英語寫作“發(fā)表”實(shí)踐　  第四節(jié)  蘇州大學(xué)新英語寫作俱樂部　　  1.新英語寫作俱樂部簡介　　  2.投稿須知　　　3.佳作選登　附錄1　應(yīng)用文寫作　附錄2　雅思與新托福寫作指南下篇　大學(xué)英語翻譯：轉(zhuǎn)換之間

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