漢語水平步步高

內(nèi)容概要

《漢語水平步步高》分八冊(cè)：《句型與句式》《名詞與形容詞》《動(dòng)詞  助動(dòng)詞》《副詞》《介詞  代詞》《助詞》《句子成分》《關(guān)聯(lián)詞語  量詞》。    上述八個(gè)分冊(cè)的內(nèi)容參考基礎(chǔ)、初中級(jí)《中國漢語水平考試大綱》和《高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語教學(xué)大綱》（長期進(jìn)修）幾個(gè)大綱加以編排，換句話說，這幾個(gè)大綱中有關(guān)句型與句式、語法成分、短語（主要是動(dòng)補(bǔ)短語）、常用實(shí)詞或虛詞中的重點(diǎn)難點(diǎn)等內(nèi)容，這八冊(cè)基本上都涵蓋了。這些內(nèi)容是根據(jù)難易程度的不同和水平的高低加以編排的。第一單元的講練內(nèi)容一般都是針對(duì)初級(jí)較低水平的學(xué)生的，凡是學(xué)過250個(gè)學(xué)時(shí)（45分鐘一學(xué)時(shí)）漢語的學(xué)生可以先通過學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)（句式或詞匯的），打好基礎(chǔ)。第二單元的內(nèi)容一般是針對(duì)初級(jí)中水平較高的學(xué)生的，同時(shí)也往往是該學(xué)習(xí)階段的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生如果學(xué)習(xí)并掌握了第二單元的內(nèi)容，就可由初級(jí)水平向中級(jí)水平邁進(jìn)。第三單元和第四單元所講的內(nèi)容，是中級(jí)偏高到高級(jí)的水平，因此例句與練習(xí)都有一定的難度。    有些較難學(xué)習(xí)的語法點(diǎn)或詞語，一般會(huì)在幾個(gè)單元中反復(fù)出現(xiàn)，多次練習(xí)，為的是讓學(xué)生在不同層次的上下文中多次理解與把握它們，使他們學(xué)得更加扎實(shí)和深入。    本叢書每一冊(cè)前面都闡述該冊(cè)總的內(nèi)容，句式或詞類的語法功能和特點(diǎn)，編寫的體例與使用方法。希望讀者們能夠認(rèn)真閱讀這一部分的內(nèi)容，以便更好地使用它們。    本叢書是編者們?cè)诔袚?dān)繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)經(jīng)過長期的艱苦努力編寫而成的，有許多分析也是前人未做過的，因而出現(xiàn)疏漏與錯(cuò)誤在所難免。不足之處，請(qǐng)專家與學(xué)者多提寶貴意見。

書籍目錄

上篇  介詞　總說　第一單元　　第一課　在從離　　第二課　對(duì)給為　　第三課　跟和比　　第四課　往向當(dāng)　　單元練習(xí)　第二單元　　第一課　在自  自從由　　第二課　往向朝　　第三課　對(duì)給　　第四課　替為了　　第五課　對(duì)于關(guān)于　　第六課　除了除　　第七課　拿隨著　　第八課　通過經(jīng)過　　單元練習(xí)　第三單元　　第一課　對(duì)給　　第二課　跟向沖　　第三課　在打沿（著）順（著）　　第四課　由  由于于　　第五課　按照按照　　第六課　根據(jù)據(jù)以　　第七課　趁趁著憑憑著　　單元練習(xí)　第四單元　　第一課　對(duì)給　　第二課　就論較較之　　第三課　依依照本著　　第四課　歸管奔因　　單元練習(xí)下篇  代詞　總說　第一單元　　第一課　我　你（您）  他（她、它）  咱咱們　　第二課　這　那（一）　　第三課　這兒　那兒　這里　那里　　第四課　誰　什么　哪　哪兒　哪里　　第五課　幾多少　　單元練習(xí)　第二單元　　第一課　怎么怎樣怎么樣……　第三單元

章節(jié)摘錄

　　上篇　介詞　　總說　　一、主要內(nèi)容　　本冊(cè)上篇是為了幫助外國人掌握漢語常用介詞而編寫的綜合習(xí)題。介詞是漢語語法詞類系統(tǒng)中的一個(gè)重要類別，是虛詞的一種。介詞是外國人漢語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)之一?！　h語的大多數(shù)介詞由動(dòng)詞演變而來。介詞主要起介引作用，一般用于名詞、名詞短語、代詞或代詞短語前，構(gòu)成介詞短語，在句子里主要充當(dāng)定語、狀語或補(bǔ)語，介紹跟動(dòng)作行為有關(guān)的時(shí)間、處所、方向、對(duì)象、范圍、原因、方式等。　　本冊(cè)上篇講練的常用介詞有：　　在、從、離、往、向、對(duì)、給、為、跟、和、比、當(dāng)、自、自從、由、朝、沖、替、為了、對(duì)于、關(guān)于、除、除了、由于、拿、隨著、按、按照、憑、就、于、就著、論、歸、依、按照、依照、本著、根據(jù)等?！　h語不少介詞的用法比較復(fù)雜。根據(jù)難易不同，我們把它們分別安排在不同的四個(gè)單元中?！　《?、介詞的語法功能和特點(diǎn)　　介詞一般不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，要構(gòu)成“介詞+名詞／代詞”形式的介賓短語來作句中的狀語、定語、補(bǔ)語?！　?．作狀語。這是介賓短語主要的語法功能。如：　　我在家看電視。（在謂語前作狀語）　　很多學(xué)生對(duì)中國文化很感興趣。（在謂語前作狀語）　　自從她離開家鄉(xiāng)，我們一直沒見面。（在句首作狀語）　　為了學(xué)好漢語，安娜打算來中學(xué)留學(xué)。（在句首作狀語）　　2．作定語。介詞短語和中心語之間一定要加“的”。如：　　這是一本關(guān)于漢字發(fā)展歷史的書?！　∥也煌饽銓?duì)小王的看法?！　?．作補(bǔ)語。少數(shù)介詞可以作補(bǔ)語，如“在、向、往、于、自”等。如：　　他坐在沙發(fā)上。　　這列火車開往上海?！　?jiān)庐厴I(yè)于蘇州大學(xué)?！　　?/pre>




編輯推薦
　　孔子學(xué)院的好資源，漢語教師的好參謀，HSK備考的好指導(dǎo)，沖刺高級(jí)的好幫手。





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