高職高專(zhuān)英語(yǔ)語(yǔ)法

內(nèi)容概要

本書(shū)根據(jù)《高職教育英語(yǔ)課程教學(xué)要求》與《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試大綱》，結(jié)合高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)總體規(guī)劃與英語(yǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)的具體要求編寫(xiě)而成。伴隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放不斷深入，英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)已成為我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)改革的主要目標(biāo)之一，而培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力已成為我國(guó)高職英語(yǔ)教學(xué)中急需探討的問(wèn)題。俗話說(shuō)，“萬(wàn)丈高樓平地起”。我們認(rèn)為，英語(yǔ)應(yīng)用能力的提高要從最基本的要素抓起。中外民族在文化心理結(jié)構(gòu)、思維模式、審美心理等方面存在著重要的差別，這些差別映射到語(yǔ)言上必然會(huì)體現(xiàn)在用詞、造句、謀篇等方面的一些差異。了解這些差異的存在并在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中自覺(jué)運(yùn)用這些規(guī)則為語(yǔ)言表’達(dá)服務(wù)對(duì)提高英語(yǔ)運(yùn)用能力具有事半功倍的效果。實(shí)踐證明，這種以語(yǔ)法為基礎(chǔ)、以應(yīng)用能力為導(dǎo)向、以語(yǔ)言輸入為保證的教學(xué)模式是符合我國(guó)高等教育的基本特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)劃的。本書(shū)正是基于這樣的考慮，由長(zhǎng)期從事英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)與研究的一線教師從高職高專(zhuān)英語(yǔ)教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)精，心編寫(xiě)的一本針對(duì)高職高專(zhuān)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的英語(yǔ)語(yǔ)法教材。    本書(shū)嚴(yán)格參照《高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試大綱》的要求，結(jié)合高職高專(zhuān)學(xué)生的語(yǔ)言認(rèn)知水平，以實(shí)用、夠用、頂用為準(zhǔn)繩，以易’學(xué)易用為原則，以切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力為目標(biāo)，精確定位，精心選材。

書(shū)籍目錄

第一單元　名詞第二單元　代詞第三單元　限定詞第四單元　數(shù)詞第五單元　介詞第六單元　形容詞和副詞第七單元　動(dòng)詞時(shí)態(tài)第八單元　被動(dòng)語(yǔ)態(tài)第九單元　情態(tài)動(dòng)詞第十單元　虛擬語(yǔ)氣第十一單元　不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞第十二單元　there引導(dǎo)的句型第十三單元　it的用法第十四單元　名詞性從句第十五單元　定語(yǔ)從句第十六單元　狀語(yǔ)從句第十七單元　間接引語(yǔ)第十八單元　倒裝和省略測(cè)試卷參考答案

圖書(shū)封面

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