2012護(hù)理學(xué)初級(jí)

內(nèi)容概要

　　《護(hù)理學(xué)初級(jí)(師)資格考試復(fù)習(xí)精粹(2012年)》每節(jié)課后精選歷年具有代表意義的考題，配備詳細(xì)解析，使考生復(fù)習(xí)完當(dāng)節(jié)知識(shí)后鞏固消化。試題和教材相輔相成，使考生運(yùn)用教材知識(shí)實(shí)際應(yīng)對(duì)考題，起到模擬考試的作用，同時(shí)又使試題叩擊教材，對(duì)所復(fù)習(xí)的理論知識(shí)加深印象。
　　以上多種方式綜合利用，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)用書的簡(jiǎn)約化、重點(diǎn)化、實(shí)用化的整體目標(biāo)，希望對(duì)考生的復(fù)習(xí)起到顯著的效果，用有限的時(shí)間實(shí)現(xiàn)過(guò)關(guān)的目標(biāo)。預(yù)祝各位考生順利通過(guò)本次護(hù)師考試，實(shí)現(xiàn)事業(yè)的新高峰?！蹲o(hù)理學(xué)初級(jí)(師)資格考試復(fù)習(xí)精粹(2012年)》有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位考生和同仁批評(píng)指正。

書籍目錄

第一章　基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)
　第一節(jié)　緒論
　第二節(jié)　護(hù)理學(xué)基本概念
　第三節(jié)　護(hù)理學(xué)相關(guān)理論
　第四節(jié)　護(hù)理理論
　第五節(jié)　醫(yī)療服務(wù)體系
　第六節(jié)　溝通
　第七節(jié)　護(hù)士工作與法律。
　第八節(jié)　護(hù)理程序
　第九節(jié)　舒適、疼痛、休息與睡眠及活動(dòng)
　第十節(jié)　營(yíng)養(yǎng)與飲食
　第十一節(jié)　排泄
　第十二節(jié)　醫(yī)院內(nèi)感染的預(yù)防與控制
　第十三節(jié)　給藥
　第四節(jié)　靜脈輸液與輸血
　第五節(jié)　冷熱療法
　第十六節(jié)　病情觀察
　第十七節(jié)　危重病人的搶救和護(hù)理
　第十八節(jié)　臨終護(hù)理
第二章　內(nèi)科護(hù)理學(xué)
　第一節(jié)　緒論
　第二節(jié)　呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理
　第三節(jié)　循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理
　第四節(jié)　消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理
　第五節(jié)　泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理
　第六節(jié)　血液及造血系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理
　第七節(jié)　內(nèi)分泌代謝性疾病病人的護(hù)理
　第八節(jié)　風(fēng)濕性疾病病人的護(hù)理
　第九節(jié)　理化因素所致疾病的護(hù)理
　第十節(jié)　神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理
第三章　外科護(hù)理學(xué)
　第一節(jié)　水、電解質(zhì)、酸堿代謝失調(diào)病人的護(hù)理
　第二節(jié)　外科營(yíng)養(yǎng)支持病人的護(hù)理
　第三節(jié)　外科休克病人的護(hù)理
　第四節(jié)　多器官功能障礙綜合征
　第五節(jié)　麻醉病人的護(hù)理
　第六節(jié)　心肺腦復(fù)蘇
　第七節(jié)　外科重癥監(jiān)護(hù)(ICu)
　第八節(jié)　手術(shù)前后病人的護(hù)理
　第九節(jié)　手術(shù)室護(hù)理工作
　第十節(jié)　外科感染病人的護(hù)理
　第十一節(jié)　損傷病人的護(hù)理
　第十二節(jié)　器官移植病人的護(hù)理
　第十三節(jié)　腫瘤病人的護(hù)理
　第四節(jié)　顱內(nèi)壓增高病人的護(hù)理
　第五節(jié)　顱腦損傷病人的護(hù)理
　第十六節(jié)　頸部疾病病人的護(hù)理
　第十七節(jié)　乳房疾病病人的護(hù)理
　第十八節(jié)　胸部損傷病人的護(hù)理
　第十九節(jié)　膿胸病人的護(hù)理
　第二十節(jié)　肺癌病人外科治療的護(hù)理
　第二十一節(jié)　食管癌病人的護(hù)理
　第二十二節(jié)　心臟病病人的護(hù)理
　第二十三節(jié)　腹外疝病人的護(hù)理
　第二十四節(jié)　急性腹膜炎病人的護(hù)理
　第二十五節(jié)　腹部損傷病人的護(hù)理
　第二十六節(jié)　胃、十二指腸疾病病人的護(hù)理
　第二十七節(jié)　腸疾病病人的護(hù)理
　第二十八節(jié)　直腸肛管疾病病人的護(hù)理
　第二十九節(jié)　門靜脈高壓癥病人的護(hù)理
　第三十節(jié)　肝疾病病人的護(hù)理
　第三十一節(jié)　膽道疾病病人的護(hù)理
　第三十二節(jié)　胰腺疾病病人的護(hù)理
　……
第四章　婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)
第五章　兒科護(hù)理學(xué)
第六章　醫(yī)學(xué)倫理護(hù)理學(xué)醫(yī)學(xué)倫理道德

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：2.二級(jí)評(píng)估 二級(jí)評(píng)估是對(duì)影響病人行為的3種刺激因素的評(píng)估，通過(guò)二級(jí)評(píng)估，可幫助護(hù)士明確引發(fā)病人無(wú)效反應(yīng)的原因。3.護(hù)理診斷 護(hù)理診斷是對(duì)病人適應(yīng)狀態(tài)的陳述或診斷。4.制訂目標(biāo) 制訂目標(biāo)時(shí)護(hù)士應(yīng)注意一定以病人的行為反應(yīng)為中心，盡可能與病人共同制訂并尊重病人的選擇，且制訂可觀察、可測(cè)量和可達(dá)到的目標(biāo)。5.干預(yù)羅伊認(rèn)為護(hù)理干預(yù)可通過(guò)改變或控制各種作用于適應(yīng)系統(tǒng)的刺激，使其全部作用于個(gè)體適應(yīng)范圍內(nèi)。6.評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)過(guò)程中，護(hù)士應(yīng)將干預(yù)后病人的行為改變與目標(biāo)行為相比較確定護(hù)理目標(biāo)是否達(dá)到，衡量其中差距，找出未達(dá)到的原因，然后根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果修訂或調(diào)整計(jì)劃。四、佩皮勞人際關(guān)系模式佩皮勞人際關(guān)系模式的重點(diǎn)是病人或護(hù)理對(duì)象和護(hù)士之間的人際關(guān)系的形成與終止過(guò)程。（一）內(nèi)容（★★）佩皮勞將人際關(guān)系（護(hù)患關(guān)系）分為4個(gè)連續(xù)的階段：1.認(rèn)識(shí)期 認(rèn)識(shí)期是了解問(wèn)題的時(shí)期，是護(hù)士和病人見面后互相認(rèn)識(shí)的階段。護(hù)士與病人及其家屬在分析情境時(shí)的共同合作是極其重要的。在本階段開始，護(hù)士和病人是陌生的，但在本階段結(jié)束時(shí)，雙方已能齊心協(xié)力地辨別問(wèn)題，相處得比較自然，并做好準(zhǔn)備進(jìn)入下一階段。2.確認(rèn)期 確認(rèn)期是確定適當(dāng)?shù)膶I(yè)性幫助的時(shí)期。在這階段，病人一般有以下3種不同情況：①獨(dú)立自主，不依賴護(hù)士；②與護(hù)士分擔(dān)、相互依賴；③被動(dòng)地完全依賴護(hù)士。【巧妙記憶】確認(rèn)期的病人的3種不同情況對(duì)應(yīng)不同的3種護(hù)患關(guān)系。3.開拓期此期病人可以得到根據(jù)其需要和利益而提供的所有可能的服務(wù)。有些病人在此期間可能會(huì)出現(xiàn)一些反復(fù)，或提出一些難以接受的要求，護(hù)士就應(yīng)使用溝通技巧，并創(chuàng)造一種和諧的氛圍。4.解決期此時(shí)病人不只是軀體上已經(jīng)基本康復(fù)，心理上也應(yīng)表現(xiàn)出良好的情緒，具備能獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。

編輯推薦

《護(hù)理學(xué)初級(jí)(師)資格考試復(fù)習(xí)精粹(2012年)》編輯推薦：權(quán)威考試用書、14年實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、貼近考試實(shí)踐、凸顯得分要點(diǎn)?！菊n程介紹】根據(jù)歷年真題考點(diǎn)，結(jié)合最新考試大綱要求及新增考點(diǎn)，進(jìn)行逐一講解并教授記憶技巧，幫助考生在理解基礎(chǔ)上融會(huì)記憶，輔導(dǎo)通過(guò)率高達(dá)92.73％?！菊n程介紹】精選歷年真題和最新題庫(kù)，精講護(hù)考重點(diǎn)題、?？碱}、必考題和難題，講解解題思路和解題技巧?！菊n程介紹】集團(tuán)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)資深命題研究專家，根據(jù)多年對(duì)試卷命題規(guī)律的研究并整合考前信息，對(duì)2012年命題進(jìn)行預(yù)測(cè)講解，多年來(lái)輔導(dǎo)通過(guò)率高達(dá)95.27％。

圖書封面

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