2011年醫(yī)學(xué)人文精講與同步練習(xí)

內(nèi)容概要

歷經(jīng)十幾年實(shí)踐，我國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試日趨完善與成熟。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，貫徹《衛(wèi)生部關(guān)于在醫(yī)務(wù)人員崗前培訓(xùn)中加強(qiáng)職業(yè)道德教育的通知》關(guān)于“建立完善有關(guān)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和反腐倡廉教育的制度規(guī)定，把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和反腐倡廉教育作為醫(yī)療衛(wèi)生人員上崗培訓(xùn)、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、畢業(yè)后教育、執(zhí)業(yè)資格考試、職稱晉升考試的必要內(nèi)容”的精神，落實(shí)執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師的基本要求，國(guó)家醫(yī)學(xué)考試委員會(huì)決定我翻執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試將加大醫(yī)學(xué)人文部分的考試比例．促進(jìn)考生提高醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)．適應(yīng)生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化，真正做到以病人為中心，將人文關(guān)懷貫穿在醫(yī)療工作的全過(guò)程，更好地為病人服務(wù)。    根據(jù)上述執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的變化，中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社緊緊把握考試動(dòng)向。與北京張博士醫(yī)學(xué)考試中心合作，組織心理、倫理及衛(wèi)生法規(guī)的相關(guān)專家，編寫(xiě)了《醫(yī)學(xué)人文精講與同步練習(xí)》。本書(shū)按照國(guó)家醫(yī)學(xué)考試中心頒布的2011年考試大綱編寫(xiě)，其中也寫(xiě)入了一些大綱沒(méi)有涉及，但臨床工作需要掌握的知識(shí)。本書(shū)內(nèi)容涵蓋了臨床、口腔、公共衛(wèi)生類別的執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師需要掌握的醫(yī)學(xué)人文知識(shí)的基本要點(diǎn)，力圖精煉與實(shí)用，并輔以l500余道經(jīng)典習(xí)題，以強(qiáng)化記憶與應(yīng)用。文中的★號(hào)提示近年考試中所涉及的知識(shí)點(diǎn)，以便考生區(qū)別重點(diǎn)，有的放矢。相信本書(shū)的出版會(huì)對(duì)“大綱不變，出題方向和比例改變”的新情況起到有益的補(bǔ)充作用。

書(shū)籍目錄

醫(yī)學(xué)人文大綱第一篇 醫(yī)學(xué)心理學(xué)  第一章 緒論  第二章 醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)  第三章 認(rèn)識(shí)過(guò)程  第四章 情緒與情感  第五章 意志與行為  第六章 人格  第七章 心理衛(wèi)生  第八章 心身疾病  第九章 心理評(píng)估  第十章 心理治療  第十一章 醫(yī)患關(guān)系  第十二章 患者的心理問(wèn)題第二篇 醫(yī)學(xué)倫理學(xué)  第一章 緒論  第二章 醫(yī)學(xué)道德的規(guī)范體系  第三章 醫(yī)療活動(dòng)中的人際關(guān)系道德  第四章 預(yù)防醫(yī)學(xué)道德  第五章 臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐道德  第六章 醫(yī)學(xué)科研的道德  第七章 醫(yī)學(xué)高科技倫理  第八章 醫(yī)學(xué)道德的修養(yǎng)和評(píng)價(jià)第三篇 衛(wèi)生法規(guī)  第一章 緒論  第二章 公共衛(wèi)生法  第三章 醫(yī)療法  第四章 藥事法  第五章 中醫(yī)藥法

章節(jié)摘錄

插圖：二、最優(yōu)化原則最優(yōu)化原則是指在選擇診療方案時(shí)以最小的代價(jià)獲得最大效果的決策。具體地說(shuō)，醫(yī)務(wù)人員在選擇診療方案時(shí)，在當(dāng)時(shí)的醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展水平和允許的客觀條件下，而采取的診療措施使患者痛苦最小、耗費(fèi)最少、安全度最高和效果最好。三、知情同意原則知情同意原則是指醫(yī)務(wù)人員在選擇和確定疾病的診療方案時(shí)要取得患者的知情和自由選擇與決定，對(duì)于一些特殊檢查、特殊治療和手術(shù)以患者或患者家屬（無(wú)家屬者由監(jiān)護(hù)人）在知情同意書(shū)上簽字為據(jù)。如果患者選擇有誤，醫(yī)務(wù)人員有履行指導(dǎo)的責(zé)任。四、協(xié)同一致原則協(xié)同一致原則是指在診療過(guò)程中同一專業(yè)或不同專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員之間以及科室相互之間的通力協(xié)作、密切配合和團(tuán)結(jié)一致，共同為解除患者的痛苦和促進(jìn)康復(fù)而努力。防止互不通氣、互不服氣、互相推諉和互相拆臺(tái)，以免給患者的診療帶來(lái)困難和不良后果。第二節(jié) 臨床診斷過(guò)程中的醫(yī)學(xué)道德要求疾病的臨床診斷是醫(yī)生通過(guò)采集病史、體格檢查及各種輔助檢查措施收集患者的病情資料，然后將資料進(jìn)行整理歸納和分析，從而做出概括性判斷的過(guò)程。疾病臨床診斷的醫(yī)學(xué)道德要求也貫穿于上述各環(huán)節(jié)中，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)認(rèn)真遵守執(zhí)行，以使其臨床診斷取得最佳效果。一、詢問(wèn)病史的道德要求詢問(wèn)病史是醫(yī)生通過(guò)與患者、患者家屬或有關(guān)人員的交談，了解疾病的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程、治療情況以及患者和家族既往的健康狀況等等，也是獲得患者病情資料的首要環(huán)節(jié)和疾病診斷的主要依據(jù)之一。

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