流行病學

前言

由中國協(xié)和醫(yī)科大學出版社推出的《流行病學》（第1版）自2003年8月面世以來，接受了教學實踐和社會實踐的考驗，得到了充分的肯定和廣泛的好評。鑒于流行病學在醫(yī)學和預防醫(yī)學領域的重要性，以及第1版教材較高的編寫質(zhì)量和良好的社會反映，《流行病學》（第2版）被教育部納入普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。為了認真落實教育部提高高等教育質(zhì)量的教材編寫原則，全體編撰人員認真分析了第1版教材特點及師生反饋評價意見，充分討論了國內(nèi)外同類教材優(yōu)點和存在問題，確定了本教材編寫的總體思路：1.適應流行病學教學改革和課程建設發(fā)展的需要，注重“三基”，在保持第1版教材特點的基礎上，樹立精品意識，進一步強化教材編寫的思想性、科學性、系統(tǒng)性、完整性和新穎性。2.全書分理論篇和實踐篇兩部分，并設網(wǎng)絡版教學輔助教材作為師生兼用的實踐篇的延伸。理論篇為通常的理論課講述的內(nèi)容；實踐篇為課間實習教程；網(wǎng)絡版教學輔助教材含師生教學及知識擴展相關資料。理論與實踐教學教材的合二為一、文字版教材與網(wǎng)絡版教材的互補為課堂教學與課后復習、理論與實踐教學的有機結(jié)合奠定了良好基礎，同時也減輕了學生和讀者的經(jīng)濟負擔。3.在保證流行病學基本理論、基本方法作為教材重點的前提下，精簡理論篇的章節(jié)和文字，堅持編寫內(nèi)容以總論為主，分支小總論和疾病小總論為輔的原則，疾病各論可根據(jù)教學需要自行選擇，內(nèi)容不在書內(nèi)安排。本書理論篇章節(jié)的設置既強調(diào)重點突出、經(jīng)典內(nèi)容為主，又體現(xiàn)與時俱進的理念，在第一版基礎上合并和刪減了幾個分支小總論，新增了突發(fā)公共衛(wèi)生事件流行病學一章，將原生物恐怖的出現(xiàn)與應對措施內(nèi)容并人此章；將篩檢獨立列章；將流行病學研究中常用的多因素分析一章改為流行病學研究數(shù)據(jù)的分析策略，使其更具系統(tǒng)性和實用性。4.將流行病學理論與應用緊密結(jié)合，所編撰的課間實習教程既涵蓋了各類重要的流行病學方法應用技能的培養(yǎng)，又包括了綜合應用流行病學理論與知識分析解決實際問題能力的培養(yǎng)；既設置了流行病學傳統(tǒng)的案例討論內(nèi)容，又安排了先進的生物學技術(shù)的操作，強調(diào)了二者結(jié)合的重要性。網(wǎng)絡版教學輔助教材對指導理論課和課間實習以及知識的鞏固提高有一定幫助，可以在主編單位網(wǎng)頁流行病學精品課程中瀏覽下載，內(nèi)容含各章學習要點、習題及參考答案、考研輔導、教師（自學者）用實踐教學參考資料、流行病學進展等，內(nèi)容擴展方便，經(jīng)濟實用。5.本版教材應用對象主要定位于預防醫(yī)學、衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的本科生，也可作為醫(yī)學類其他專業(yè)的教材或參考書，同時用于各級疾病預防控制機構(gòu)、科研院所、醫(yī)療機構(gòu)流行病學工作者及相關工作人員的參考書。

內(nèi)容概要

　　由中國協(xié)和醫(yī)科大學出版社推出的《流行病學》（第1版）自2003年8月面世以來，接受了教學實踐和社會實踐的考驗，得到了充分的肯定和廣泛的好評。鑒于流行病學在醫(yī)學和預防醫(yī)學領域的重要性，以及第1版教材較高的編寫質(zhì)量和良好的社會反映，《流行病學》（第2版）被教育部納入普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材?！　榱苏J真落實教育部提高高等教育質(zhì)量的教材編寫原則，全體編撰人員認真分析了第1版教材特點及師生反饋評價意見，充分討論了國內(nèi)外同類教材優(yōu)點和存在問題，確定了本教材編寫的總體思路：　　1.適應流行病學教學改革和課程建設發(fā)展的需要，注重“三基”，在保持第1版教材特點的基礎上，樹立精品意識，進一步強化教材編寫的思想性、科學性、系統(tǒng)性、完整性和新穎性。　　2.全書分理論篇和實踐篇兩部分，并設網(wǎng)絡版教學輔助教材作為師生兼用的實踐篇的延伸。理論篇為通常的理論課講述的內(nèi)容；實踐篇為課間實習教程；網(wǎng)絡版教學輔助教材含師生教學及知識擴展相關資料。理論與實踐教學教材的合二為一、文字版教材與網(wǎng)絡版教材的互補為課堂教學與課后復習、理論與實踐教學的有機結(jié)合奠定了良好基礎，同時也減輕了學生和讀者的經(jīng)濟負擔?！　?.在保證流行病學基本理論、基本方法作為教材重點的前提下，精簡理論篇的章節(jié)和文字，堅持編寫內(nèi)容以總論為主，分支小總論和疾病小總論為輔的原則，疾病各論可根據(jù)教學需要自行選擇，內(nèi)容不在書內(nèi)安排。　　本書理論篇章節(jié)的設置既強調(diào)重點突出、經(jīng)典內(nèi)容為主，又體現(xiàn)與時俱進的理念，在第一版基礎上合并和刪減了幾個分支小總論，新增了突發(fā)公共衛(wèi)生事件流行病學一章，將原生物恐怖的出現(xiàn)與應對措施內(nèi)容并人此章；將篩檢獨立列章；將流行病學研究中常用的多因素分析一章改為流行病學研究數(shù)據(jù)的分析策略，使其更具系統(tǒng)性和實用性。　　4.將流行病學理論與應用緊密結(jié)合，所編撰的課間實習教程既涵蓋了各類重要的流行病學方法應用技能的培養(yǎng)，又包括了綜合應用流行病學理論與知識分析解決實際問題能力的培養(yǎng)；既設置了流行病學傳統(tǒng)的案例討論內(nèi)容，又安排了先進的生物學技術(shù)的操作，強調(diào)了二者結(jié)合的重要性。　　網(wǎng)絡版教學輔助教材對指導理論課和課間實習以及知識的鞏固提高有一定幫助，可以在主編單位網(wǎng)頁流行病學精品課程中瀏覽下載，內(nèi)容含各章學習要點、習題及參考答案、考研輔導、教師（自學者）用實踐教學參考資料、流行病學進展等，內(nèi)容擴展方便，經(jīng)濟實用?！　?.本版教材應用對象主要定位于預防醫(yī)學、衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的本科生，也可作為醫(yī)學類其他專業(yè)的教材或參考書，同時用于各級疾病預防控制機構(gòu)、科研院所、醫(yī)療機構(gòu)流行病學工作者及相關工作人員的參考書。

書籍目錄

第一篇 理論篇第一章 緒論第二章 疾病的分布第三章 病因及其推斷第四章 描述性研究第五章 篩檢第六章 病例對照研究第七章 隊列研究第八章 流行病學實驗研究第九章 理論流行病學第十章 流行病學研究中的偏倚及其控制第十一章 流行病學研究設計第十二章 疾病預防和公共衛(wèi)生監(jiān)測第十三章 傳染病流行病學第十四章 突發(fā)公共衛(wèi)生事件流行病學第十五章 遺傳流行病學第十六章 分子流行病學第十七章 惡性腫瘤流行病學第十八章 心血管疾病流行病學第十九章 性傳播疾病流行病學第二十章 傷害流行病學第二十一章 流行病學研究數(shù)據(jù)的分析策略第二篇 實踐篇實習一 疾病頻率測量及分布實習二 疾病家庭分布的描述實習三 現(xiàn)況研究實習四 篩檢方法評價實習五 病例對照研究實習六 隊列研究實習七 流行病學實驗研究實習八 偏倚及其控制實習九 病因及其推斷實習十 消毒技術(shù)及效果評價實習十一 暴發(fā)調(diào)查 實習十二 血清流行病學的應用實習十三 分子流行病學的應用實習十四 應用SPSS軟件進行Logistic回歸分析實習十五 流行病學研究設計附錄 中英文詞匯對照表

章節(jié)摘錄

第一篇 理論篇第三章 病因及其推斷在人類與疾病的斗爭中，無論是預防疾病或治療疾病，最重要的是明確發(fā)病原因，不然人們永遠不可能有效地預防和控制疾病。因為只有消除或控制了病因，才能消除或控制疾病的發(fā)生和發(fā)展，所以病因研究一直是醫(yī)學工作者在防治疾病、促進健康過程中的重要內(nèi)容。本章著重介紹病因的概念、分類及其在發(fā)病中的作用，以及怎樣應用科學的研究方法獲得可靠的資料，并進行恰當?shù)馁Y料分析來判斷和確定病因。只有這樣預防醫(yī)學和臨床醫(yī)學工作者才能采取更加切實有效的措施預防和控制疾病。第一節(jié) 病因的概念一、人們對發(fā)病原因的認識在我們的生活中，生病是常見的現(xiàn)象。至于發(fā)病的原因，看起來也不復雜。例如，患普通感冒，我們可以通俗地認為是受寒的結(jié)果；夏天患了腹瀉，可以認為是食物被污染的結(jié)果。但要認真分析推敲起來，發(fā)病的原因并不如此簡單。以夏天患腹瀉為例，如果這些食物不被污染，吃了不會患感染性腹瀉；其次，即便食物被污染，但在食用前采取了消毒等措施，同樣也不會發(fā)生感染性腹瀉；再者，即使食物被輕微污染，但食用者具有免疫力，可能也不會患感染性腹瀉。因此，發(fā)病的原因是多方面的?，F(xiàn)在讓我們回顧一下既往人們對病因的認識。

編輯推薦

《普通高等教育"十一五"國家級規(guī)劃教材?流行病學(第2版)》由中國協(xié)和醫(yī)科大學出版社出版。《普通高等教育"十一五"國家級規(guī)劃教材?流行病學(第2版)》應用對象主要定位于預防醫(yī)學、衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的本科生，也可作為醫(yī)學類其他專業(yè)的教材或參考書，同時用于各級疾病預防控制機構(gòu)、科研院所、醫(yī)療機構(gòu)流行病學工作者及相關工作人員的參考書。

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