醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

前言

　　作為醫(yī)學(xué)教育的公共必修課醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)，其理論知識(shí)體系和學(xué)習(xí)方法技能等都有別于其他醫(yī)學(xué)課程。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)必須在理解原理和基本概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)親自動(dòng)手完成一定數(shù)量、不同形式的習(xí)題練習(xí)，融會(huì)貫通，才能更好地掌握本門(mén)課程。為結(jié)合計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展與應(yīng)用，保證醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)一步提高學(xué)生分析與解決醫(yī)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，我們采用分工編寫(xiě)、集體討論、按各章知識(shí)體系及章節(jié)間聯(lián)系，再次編寫(xiě)出版本書(shū)?！　”緯?shū)作為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》配套教材，傳承了我校已故著名醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)家何大衛(wèi)教授1997年主編出版的《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)題解答》的思想；在余紅梅教授2005年主編出版的《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》（中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社《衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)》配套教材）基礎(chǔ)上；進(jìn)一步匯集《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》教材編委意見(jiàn)，承蒙眾多國(guó)內(nèi)同行和學(xué)生的諸多好評(píng)與鼓勵(lì)，再次組織編寫(xiě)了本配套教材。全書(shū)共分六個(gè)單元，每個(gè)單元包括目的要求、內(nèi)容精要、練習(xí)題與參考答案以及補(bǔ)充題及參考答案等。目的要求主要介紹每一章按教學(xué)大綱要求掌握、熟悉和了解的內(nèi)容；內(nèi)容精要以簡(jiǎn)明扼要的形式總結(jié)概括該章的主要內(nèi)容，可作為讀者實(shí)習(xí)或復(fù)習(xí)的參考；練習(xí)題包括判斷題、單選題、計(jì)算分析題、SAS結(jié)果解釋與應(yīng)用題、簡(jiǎn)答題和討論題，書(shū)中給出了各類(lèi)習(xí)題的參考答案。有別于國(guó)內(nèi)同類(lèi)參考書(shū)的是補(bǔ)充了大量的、不同題型的、因原教材篇幅所限未能編人的習(xí)題，供讀者參考學(xué)習(xí)。　　本書(shū)使用中，建議初學(xué)者切勿死記硬背或不求甚解，一定要結(jié)合教材講授理論，聯(lián)系醫(yī)學(xué)實(shí)際，認(rèn)真思考小結(jié)，親自解析或集體討論后再核對(duì)答案，以便更深入地理解醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理和概念。

內(nèi)容概要

　　《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)（第2版）》是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》配套教材。全書(shū)共分六個(gè)單元，每個(gè)單元包括目的要求、內(nèi)容精要、練習(xí)題與參考答案以及補(bǔ)充題及參考答案等。目的要求主要介紹每一章按教學(xué)大綱要求掌握、熟悉和了解的內(nèi)容；內(nèi)容精要以簡(jiǎn)明扼要的形式總結(jié)概括該章的主要內(nèi)容，可作為讀者實(shí)習(xí)或復(fù)習(xí)的參考；練習(xí)題包括判斷題、單選題、計(jì)算分析題、SAS結(jié)果解釋與應(yīng)用題、簡(jiǎn)答題和討論題，書(shū)中給出了各類(lèi)習(xí)題的參考答案。有別于國(guó)內(nèi)同類(lèi)參考書(shū)的是補(bǔ)充了大量的、不同題型的、因原教材篇幅所限未能編入的習(xí)題，供讀者參考學(xué)習(xí)。

書(shū)籍目錄

第一單元 醫(yī)學(xué)資料的統(tǒng)計(jì)描述（1～3章）目的要求內(nèi)容精要教材練習(xí)題及參考答案補(bǔ)充題及參考答案第二單元 定量資料的統(tǒng)計(jì)推斷（4～5章）目的要求內(nèi)容精要教材練習(xí)題及參考答案補(bǔ)充題及參考答案第三單元 分類(lèi)資料的統(tǒng)計(jì)推斷（6～8章）目的要求內(nèi)容精要教材練習(xí)題及參考答案補(bǔ)充題及參考答案第四單元 回歸與相關(guān)（9、14、15章）目的要求內(nèi)容精要教材練習(xí)題及參考答案補(bǔ)充題及參考答案第五單元 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)（10～12章）目的要求內(nèi)容精要教材練習(xí)題及參考答案補(bǔ)充題及參考答案第六單元 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用（13、16～22章）目的要求內(nèi)容精要教材練習(xí)題及參考答案補(bǔ)充題及參考答案

章節(jié)摘錄

　　第21章生物信息統(tǒng)計(jì)分析方法　　一、生物信息學(xué)　　美國(guó)NIH和DOE在1990年給出了生物信息學(xué)定義：它是生物學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)以及應(yīng)用數(shù)學(xué)等學(xué)科相互交叉而形成的一門(mén)新興學(xué)科，它通過(guò)對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的獲取、加工、存儲(chǔ)、檢索與分析，進(jìn)而揭示數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的生物學(xué)意義?！　《⑸镄畔⒔y(tǒng)計(jì)分析方法　　1．序列相似性比較方法　　目的：序列比較是通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)搜索，找到與新測(cè)定堿基及氨基酸具有一定相似性的同源序列，以推測(cè)該未知序列可能屬于哪個(gè)基因家族，具有哪些生物學(xué)功能。對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索所得到的積分較高的候選序列與被檢序列的相關(guān)性進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性檢驗(yàn)?！　?shù)據(jù)庫(kù)搜索方法：全局相似性比對(duì)方法和局部相似性比對(duì)方法?！　⌒蛄邢嗨菩员容^統(tǒng)計(jì)分析方法：MonteCarlo仿真法、Blast得分顯著的Karlin—Ahsehul公式、局部配準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)顯著性、短序列配準(zhǔn)的顯著性評(píng)價(jià)。　　2．基因芯片的統(tǒng)計(jì)分析方法目前，大部分基因芯片的研究主要是監(jiān)控基因表達(dá)水平，獲得基因表達(dá)圖譜?；虮磉_(dá)是根據(jù)基因的DNA模板進(jìn)行mRNA和蛋白質(zhì)合成的過(guò)程?；蛐酒軌蜓芯炕蛘{(diào)控網(wǎng)絡(luò)及其機(jī)制，揭示不同層次多基因協(xié)同作用的生命過(guò)程。表達(dá)型基因芯片將在研究人類(lèi)重大疾病，如癌癥、心血管病等相關(guān)基因及作用機(jī)制方面發(fā)揮巨大作用?！　。?）表達(dá)數(shù)據(jù)的獲取和標(biāo)準(zhǔn)化?！　。?）基因表達(dá)矩陣的構(gòu)建。　?。?）基因芯片的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法：相似程度的量化與距離矩陣，差異表達(dá)基因的篩選，聚類(lèi)分析方法?！　?．基因調(diào)控網(wǎng)絡(luò)分析方法在生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中，細(xì)胞必須適時(shí)地對(duì)基因表達(dá)做出調(diào)整，開(kāi)放一些基因，關(guān)閉另一些基因，在質(zhì)與量上對(duì)基因表達(dá)做出精確的調(diào)節(jié)與控制?；蛐酒夹g(shù)可以監(jiān)測(cè)基因組在各個(gè)時(shí)間斷面上的整體轉(zhuǎn)錄表達(dá)狀況，因此，會(huì)得到“海量”表達(dá)數(shù)據(jù)信息，如何對(duì)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行高效分析，從中獲得基因組運(yùn)轉(zhuǎn)以及調(diào)控的整體、系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，便成了生物信息學(xué)在該領(lǐng)域中必須要解決的一個(gè)重要而復(fù)雜的問(wèn)題。

圖書(shū)封面

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