國際貿(mào)易實務(wù)

內(nèi)容概要

本書編者遵循高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“工學(xué)結(jié)合”的高職教育理念和教學(xué)方法為指導(dǎo)，在教材編寫中改變以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，努力探索以任務(wù)驅(qū)動法帶動相關(guān)知識教學(xué)的新思路；遵循“面向社會，針對崗位，強(qiáng)化能力，促進(jìn)發(fā)展’’的宗旨，堅持“能力本位、任務(wù)驅(qū)動、行動導(dǎo)向、教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式和以崗位技能為主線，以職場活動為情景的編寫原則，以職業(yè)活動過程(工作過程)為導(dǎo)向，以項目、任務(wù)為驅(qū)動，按照工作過程形成應(yīng)用性教學(xué)體系；改變傳統(tǒng)教材篇、章、節(jié)式的編寫體例，采用創(chuàng)新性的模塊、項目為編寫體例，以一個工作過程為一個模塊，下設(shè)若干個任務(wù)項目，按真實工作過程來編寫教材；構(gòu)建“基于工作過程的項目導(dǎo)向”的內(nèi)容體系，緊扣崗位需求，做到“學(xué)中做”、“做中學(xué)”、“學(xué)以籮用”、“學(xué)以管用”，突出技能訓(xùn)練，以全面提高學(xué)生完成崗位工作能力為目的，以真實職業(yè)活動順序(作業(yè)流程)為主線進(jìn)行教材內(nèi)容設(shè)計，形成了特征鮮明的“工作過程導(dǎo)向”教學(xué)。
在編寫過程中，結(jié)合當(dāng)前企業(yè)進(jìn)出口業(yè)務(wù)各工作崗位的實際工作流程，各工作崗位必備的知識、能力、素質(zhì)等要求，把握理論知識“必需、夠用”的要求，在不改變知識容量的前提下將知識內(nèi)容進(jìn)行了重組，使理論的基礎(chǔ)地位變成了對實踐操作的服務(wù)地位。實訓(xùn)項目注重實用性、技能性，教材內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)過程，方便老師的教與學(xué)生的學(xué)
本書是一本較為完整地講述進(jìn)出口貿(mào)易實務(wù)操作的教材，適合高職高專國際商務(wù)類專業(yè)、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)、工商管理類專業(yè)及相關(guān)專業(yè)選用；也可作為從事進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)的在職人員參加外貿(mào)職業(yè)資格考試或工作實踐的指導(dǎo)用書。

書籍目錄

總 序
前 言
模塊一 國際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程
　項目一 國際貿(mào)易認(rèn)知
 任務(wù)一 國際貿(mào)易的作用和特點
 任務(wù)二 國際貿(mào)易慣例
　項目二 交易前的準(zhǔn)備與磋商
 任務(wù)一 交易前的準(zhǔn)備
 任務(wù)二 交易磋商
 任務(wù)三 熟悉國際貨物買賣合同結(jié)構(gòu)
　項目三 合同的簽訂
 任務(wù)一 擬定品質(zhì)條款
 任務(wù)二 擬定數(shù)量條款
 任務(wù)三 擬定包裝條款
 任務(wù)四 擬定價格條款
 任務(wù)五 擬定裝運條款
 任務(wù)六 擬定保險條款
 任務(wù)七 擬定支付條款
 任務(wù)八 擬定商檢條款
 任務(wù)九 爭議的預(yù)防和處理
　項目四 合同的履行
 任務(wù)一 出口合同的履行
 任務(wù)二 進(jìn)VI合同的履行
 任務(wù)三 業(yè)務(wù)善后工作
模塊二 國際貿(mào)易業(yè)務(wù)實訓(xùn)
　實訓(xùn)一 出口業(yè)務(wù)實訓(xùn)
 　項目一 交易前的準(zhǔn)備
 　項目二 交易磋商與合同簽訂
 　項目三　合同履行
　 項目四 出口業(yè)務(wù)善后操作
　……
參考答案
參考文獻(xiàn)

圖書封面

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