南方語言學（第三輯）

內(nèi)容概要

　　今年是著名語言學家詹伯慧教授八十華誕暨從教五十八周年的年份，我們出版了《田野春秋--慶祝詹伯慧教授八十華誕暨從教五十八周年紀念文集》，對詹先生的學術(shù)生涯進行了全面的回顧，收錄了各界人士的紀念文章、論文、書畫、題詞等，還選刊了詹先生的代表性論文。不過，紀念文集畢竟篇幅有限，無法收齊學者們投來的文稿，為了避免遺珠之憾，我們提前出版了2011年度的《南方語言學》，設(shè)立了‘‘慶祝詹伯慧教授八十華誕暨從教五十八周年專欄”，刊登了十余篇相關(guān)學術(shù)論文，還有一些論文將在會議論文集中登出。對于各界朋友的鼎力支持，謹此表示衷心的謝意！　　連同這一輯，《南方語言學》已經(jīng)出版了三輯，由于得到各方面的關(guān)懷與幫助，《南方語言學》的質(zhì)量得以不斷提升，影響也越來越大。當然，由于我們的經(jīng)驗不足，能力也有限，在此過程中也出現(xiàn)了不少不應(yīng)出現(xiàn)的問題，如標注不夠清晰，體例不夠統(tǒng)一，校對不夠仔細等，造成了一些遺憾，本輯就出現(xiàn)的某些問題作了一些補救。這對今后的編輯出版工作是個警醒，希望在大家的共同努力下，《南方語言學》可以越辦越好，為漢語語言學的發(fā)展作出自己的貢獻。

書籍目錄

慶祝詹伯慧教授八十華誕暨從教五十八周年專欄
語言文字應(yīng)用
嶺南漢語方言研究
方言語法研究
嶺南語言資源與語言技術(shù)
語音學和地理語言學
少數(shù)民族語言研究
海外漢語方言研究
方言歷時研究
詞匯學與辭典學
方言與文學
訪談
博士論文撮要
研究機構(gòu)
刊海推介
動態(tài)
補白、更正

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：美國漢語熱與教材本土化林柏松（美國國防語言學院加利福尼亞州）提要近年來，美國境內(nèi)出現(xiàn)了一定程度的“漢語熱”。隨著中國影響力的增強和中美關(guān)系的改善，美國的漢語教學面臨著前所未有的發(fā)展機遇。要推動美國漢語教學進一步向前發(fā)展，還有大量的工作要做，其一就是要編寫出適合美國各類學生的本土化教材。欲編寫好這樣一種教材，就必須在以下幾個方面多做努力：注意課文場景的設(shè)定、生詞表的編寫、漢字的教學、語言點的講解和教學活動的安排。關(guān)鍵詞美國漢語教學教材編寫本土化近幾年來，國內(nèi)外的媒體談到美國的漢語教學時，比較喜歡使用“漢語熱”這個詞?？墒?，也有一些人對此表示懷疑，覺得這不過是一種宣傳和炒作。到底美國的漢語教學真實情況如何？是不是真的出現(xiàn)了“漢語熱”？作為一個在美國從事漢語教學20多年的漢語教師，筆者謹從切身的經(jīng)驗并結(jié)合從有關(guān)方面得到的資訊，談?wù)勛约簩@一問題的看法。要了解美國是不是出現(xiàn)了“漢語熱”，自然離不開一些統(tǒng)計數(shù)字，最核心的數(shù)字是，目前到底有多少美國人在學習漢語？可偏偏在這個問題上我們?nèi)狈尚诺臄?shù)據(jù)。2010年中新社說有16萬美國中小學生在學習漢語；但是美國《新聞周刊》（Newsweek）引述美國外語教學委員會的統(tǒng)計，說美國學習中文的人數(shù)大概為5萬人。這兩個數(shù)字相差如此大，孰是孰非，似乎是我們無法知道的一個謎。要解開這個謎，首先得了解美國什么人在學習漢語。據(jù)筆者了解，美國學習漢語的學生主要由三部分組成：一是選修漢語課的大學生和成年人學生；二是選修漢語課的全日制中小學生；三是周末中文學校的學生。下面對這三種學生分別進行介紹。在美國學習漢語的第一種學生是大學生和成年人學生，包括美國大學和社區(qū)學院選修漢語課的學生以及美國政府各部門和學術(shù)團體學習漢語的成年人學生。美國的大學向來有學習和研究漢語的傳統(tǒng)，著名的漢語耶魯拼音和粵語耶魯拼音方案就是美國的耶魯大學設(shè)計出來的。近十年來，學習漢語的大學生越來越多。目前美國的大學和社區(qū)學院普遍都開設(shè)了漢語課程，包括普通話和粵語課程，一些重點大學還開設(shè)了漢語學位課程。如俄亥俄州立大學，不但有漢語學士課程，還有漢語教學碩士課程。很多美國大學，如斯坦福大學和普林斯頓大學，每年組織學生在暑假期間或畢業(yè)前到中國進行語言浸潤，為期六周到一個學期不等。還有很多美國大學與中國的大學掛鉤，把學生送去中國學習一年或一個學期，承認其在中國所修得的學分。加州大學各分校都有這個“學分互認”外語學習項目，其中以到中國去學習漢語的項目最為紅火。值得一提的是，近幾年來美國政府為了培養(yǎng)各行各業(yè)的“中國通”，實施了一個“漢語旗艦”或“中文領(lǐng)航”（ChineseFlagship）項目，從選修漢語的就讀大學生中選拔尖子到中國學習漢語，并通過漢語學習本專業(yè)的知識。兩三年后，這批大學生就成為各行各業(yè)的中國通。近年來參加美國政府這個資助項目的大學越來越多，比較有名的有楊伯翰大學、俄亥俄州立大學、羅德島大學、俄勒岡大學和密西西比大學等。與此同時，美國政府也加大了培訓(xùn)政府人員學習各種外語的力度，凡是掌握了一門外語的政府人員，都在工資方面加以獎勵。越來越多的美國成年人學生選修漢語，并到中國學習漢語，成為美國漢語教學的一個熱點。

編輯推薦

《南方語言學(第3輯)》：廣東省普通高校人文社會科學重點研究暨南大學漢語方言研究中心。

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