教育心理學(xué)新編

內(nèi)容概要

教育心理學(xué)作為一門重要的心理學(xué)分支學(xué)科已有近百年的歷史，在教育心理學(xué)的百年歷程中，教育心理學(xué)家進(jìn)行了大量卓有成效的理論探討和實(shí)驗(yàn)研究工作，使教育心理學(xué)從經(jīng)驗(yàn)主義和行為主義取向的教育心理學(xué)轉(zhuǎn)向認(rèn)知取向的教育心理學(xué)，并正逐步邁向建構(gòu)主義和整合取向的教育心理學(xué)，有關(guān)的著述相當(dāng)豐富。
汪鳳炎，燕良軾主編的《教育心理學(xué)新編(第3版)》系統(tǒng)地闡述了教育學(xué)的基本理論，并詳細(xì)地論述了教育與社會(huì)發(fā)展、教育目的、學(xué)校教育制度等方面的現(xiàn)狀與發(fā)展情況。

書籍目錄

關(guān)于　第三版的說明
第一篇 教育心理學(xué)概論
　第一章 走進(jìn)教育心理學(xué)
 　第一節(jié) 教育心理學(xué)的歷史與反思
 　第二節(jié) 教育心理學(xué)研究的新思路
 　第三節(jié) 如何研究教育心理學(xué)
　第二章 學(xué)習(xí)概論
 　第一節(jié) 關(guān)于學(xué)習(xí)的幾個(gè)問題
 　第二節(jié) 學(xué)習(xí)的過程與條件
 　第三節(jié) 學(xué)習(xí)的分類
 　第四節(jié) 學(xué)習(xí)策略
第二篇 人的心理發(fā)展與教育
　第三章 人的心理發(fā)展與教育
 　第一節(jié) 關(guān)于心理發(fā)展與教育的幾個(gè)問題
 　第二節(jié) 認(rèn)知發(fā)展與教育
 　第三節(jié) 品德發(fā)展與教育
第三篇 學(xué)習(xí)理論
　第四章 行為主義學(xué)習(xí)理論
 　第一節(jié) 桑代克的試誤學(xué)習(xí)理論
 　第二節(jié) 斯金納的操作條件作用學(xué)習(xí)理論
 　第三節(jié) 班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論
 　第四節(jié) 行為主義學(xué)習(xí)理論在教育上的應(yīng)用
　第五章 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論
 　第一節(jié) 早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
 　第二節(jié) 布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
 　第三節(jié) 奧蘇貝爾的意義一同化學(xué)習(xí)理論
 　第四節(jié) 信息加工學(xué)習(xí)理論
 　第五節(jié) 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
　第六章 人本主義學(xué)習(xí)理論
 　第一節(jié) 人本主義心理學(xué)的興起
 　第二節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)
 　第三節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論在教育上的實(shí)踐
 　第四節(jié) 對(duì)人本主義學(xué)習(xí)理論的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)
第四篇 育智的心理
　第七章 知識(shí)學(xué)習(xí)
 　第一節(jié) 知識(shí)與智慧
 　第二節(jié) 陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)
 　第三節(jié) 程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)
 　第四節(jié) 知識(shí)學(xué)習(xí)的遷移
　第八章 問題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)
 　第一節(jié) 問題解決
 　第二節(jié) 創(chuàng)造力的培養(yǎng)
第五篇 育人的心理
　第九章 道德學(xué)習(xí)
 　第一節(jié) 品德及其結(jié)構(gòu)與培育路徑
 　第二節(jié) 品德的形成與發(fā)展過程
 　第三節(jié) 育德的方法
 　第四節(jié) 品德的考評(píng)
 　第五節(jié) 品行不端的防治
 　第六節(jié) 道德學(xué)習(xí)的遷移
附錄：?jiǎn)柧?br />　第十章 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)習(xí)的動(dòng)力系統(tǒng)
 　第一節(jié) 學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
 　第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論
 　第三節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)
第六篇 教學(xué)心理
　第十一章 教學(xué)心理學(xué)
 　第一節(jié) 教師心理與教育
 　第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)
 　第三節(jié) 教學(xué)方法與教學(xué)組織形式
 　第四節(jié) 個(gè)別差異與教學(xué)
參考文獻(xiàn)

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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