普通話水平計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試教程

內(nèi)容概要

本書(shū)的編寫(xiě)以教育部、國(guó)家語(yǔ)委2003年頒布的《普通話水平測(cè)試大綱》(新大綱)為主要依據(jù)，基本思路是以普通話水平測(cè)試的試題順序?yàn)榻?jīng)，以語(yǔ)音知識(shí)及語(yǔ)音訓(xùn)練為緯，以提高應(yīng)試人普通話水平為目的，照顧到普通話水平計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試的新特點(diǎn)，重點(diǎn)是為有一定普通話基礎(chǔ)但語(yǔ)音還不太標(biāo)準(zhǔn)的人們提供一個(gè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練的教材。

書(shū)籍目錄

前言
第一章　普通話和普通話水平測(cè)試
 第一節(jié)　普通話
 第二節(jié)　普通話水平測(cè)試
第二章　單音節(jié)字詞訓(xùn)練
　第一節(jié)　讀單音節(jié)字詞測(cè)試的特點(diǎn)與要求
　第二節(jié)　聲調(diào)訓(xùn)練
　第三節(jié)　難點(diǎn)聲母訓(xùn)練
　第四節(jié)　難點(diǎn)韻母訓(xùn)練
　第五節(jié)　單音節(jié)字詞的綜合訓(xùn)練
第三章 多音節(jié)詞語(yǔ)訓(xùn)練
 第一節(jié)　讀多音節(jié)詞語(yǔ)測(cè)試的特點(diǎn)與要求
 第二節(jié)　變調(diào)的訓(xùn)練
 第三節(jié)　兒化的訓(xùn)練
 第四節(jié)　輕聲的訓(xùn)練
 第五節(jié) “啊”音變的訓(xùn)練
 第六節(jié)　多音節(jié)詞語(yǔ)的綜合訓(xùn)練
第四章　朗讀短文的訓(xùn)練
 第一節(jié)　朗讀短文的要求
 第二節(jié)　朗讀短文的綜合訓(xùn)練
第五章　命題說(shuō)話的訓(xùn)練
 第一節(jié)　命題說(shuō)話的形式、范圍和測(cè)評(píng)
 第二節(jié)　命題說(shuō)話的準(zhǔn)備策略
 第三節(jié)　說(shuō)話范例分析
 第四節(jié)　綜合訓(xùn)練
第六章　計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試的基本程序及應(yīng)對(duì)策略
 第一節(jié)　普通話水平計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試的基本程序
　……
附錄
參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：第一，要敢于開(kāi)口。方言區(qū)的人在學(xué)習(xí)普通話語(yǔ)音時(shí)不要一開(kāi)始就有一種語(yǔ)音“潔癖”，追求十全十美，那樣將導(dǎo)致開(kāi)不了口，發(fā)不了音，說(shuō)不了話。語(yǔ)音學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)不斷校正、逐步完善的過(guò)程，要敢于說(shuō)，才能在說(shuō)的過(guò)程中不斷矯正自己的發(fā)音。第二，要掌握必要的語(yǔ)音知識(shí)。學(xué)習(xí)一定的語(yǔ)音知識(shí)可以幫助學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)音系統(tǒng)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)全面的了解，從而能更加科學(xué)有效地指導(dǎo)語(yǔ)音學(xué)習(xí)。對(duì)于非北方方言區(qū)的人，特別是成年人來(lái)說(shuō)，雖然僅憑自己的感覺(jué)模仿也能說(shuō)普通話，但是由于對(duì)普通話語(yǔ)音特點(diǎn)沒(méi)有準(zhǔn)確全面的認(rèn)識(shí)，找不到發(fā)音規(guī)律，或者找不準(zhǔn)發(fā)音規(guī)律，就可能學(xué)不好普通話。因此接受必要的培訓(xùn)指導(dǎo)是掌握語(yǔ)音知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。第三，要勤于練習(xí)。每一個(gè)學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的實(shí)際情況采用靈活多樣的方式方法，勤加練習(xí)。諸如單字練習(xí)、繞口令練習(xí)、朗讀練習(xí)等都是很好的練習(xí)方法。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的語(yǔ)音實(shí)際來(lái)選擇不同的方法；同時(shí)，學(xué)習(xí)者要養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，持之以恒，自然會(huì)收到理想的效果，最終練成發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、用詞規(guī)范、話語(yǔ)流暢的普通話。第四，要善于總結(jié)。不同的方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話語(yǔ)音會(huì)遇到不同的問(wèn)題，即使是來(lái)自同一方言區(qū)的人，因?yàn)楦髯灾R(shí)背景或者普通話學(xué)習(xí)程度的不同，在進(jìn)行普通話語(yǔ)音學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)碰到不同的問(wèn)題。有的可能是平翹舌音不分、鼻邊音不分，有的可能是輕聲、兒化有困難，還有的可能是單念某些字詞時(shí)沒(méi)有問(wèn)題，但在朗讀、說(shuō)話時(shí)卻又露出“馬腳”，諸如此類(lèi)的情況有很多種。這就需要學(xué)習(xí)者根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)，不斷改正，舉一反三，達(dá)到事半功倍的效果。第二節(jié)普通話水平測(cè)試一、測(cè)試的含義普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)稱(chēng)PSC，是我國(guó)為加快共同語(yǔ)普及進(jìn)程、提高全社會(huì)普通話水平而設(shè)置的一種語(yǔ)言測(cè)試制度。由國(guó)家語(yǔ)委普通話培訓(xùn)測(cè)試中心及地方（省、自治區(qū)、直轄市）語(yǔ)委普通話培訓(xùn)測(cè)試中心具體負(fù)責(zé)實(shí)施。普通話水平測(cè)試不是對(duì)應(yīng)試人進(jìn)行口才評(píng)估或者語(yǔ)言文化知識(shí)的考核。它是對(duì)應(yīng)試人在運(yùn)用普通話口語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)過(guò)程中所表現(xiàn)出的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的規(guī)范程度所進(jìn)行的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化考試。普通話水平測(cè)試所進(jìn)行的檢測(cè)是以標(biāo)準(zhǔn)的普通話為參照標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)測(cè)試來(lái)檢測(cè)、評(píng)定應(yīng)試人員所達(dá)到的普通話水平等級(jí)。經(jīng)過(guò)普通話水平測(cè)試，應(yīng)試人達(dá)到一定等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)后可獲得相應(yīng)的等級(jí)證書(shū)，即《普通話水平等級(jí)證書(shū)》?！镀胀ㄔ捤降燃?jí)證書(shū)》是相關(guān)從業(yè)人員普通話水平的憑證，在全國(guó)范圍內(nèi)通用。二、測(cè)試的形式與內(nèi)容（一）測(cè)試形式普通話水平測(cè)試是一種口語(yǔ)測(cè)試，全部測(cè)試內(nèi)容均以口頭方式進(jìn)行。

編輯推薦

《普通話水平計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試教程》是由暨南大學(xué)出版社出版的。

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