班級管理與班主任工作技能

內容概要

　　《班級管理與班主任工作技能》主要包括新課程的實施與班主任理念的更新、班主任的崗位職責、班主任專業(yè)化、班主任的法制意識與以法治班、學生自治與班干部的選拔培養(yǎng)、組織班會課的技能、組織課外活動的技能、班集體學風建設技能、班主任與其他教育者的溝通協(xié)調技能、個性化教育技能、偶發(fā)事件的處理技能、班主任工作的一天和一學期等內容。

書籍目錄

總序第一章　新課程的實施與班主任理念的更新一、讓每個學生都能發(fā)展的學生觀二、以生為本，為學生服務的教育觀三、發(fā)展性的多元評價觀四、多元智能觀第二章　班主任的崗位職責一、教育班級學生的職責二、管理班級的職責三、組織班級集體活動的職責四、協(xié)調其他教育者的職責第三章　班主任專業(yè)化一、班主任專業(yè)化的內涵二、班主任專業(yè)化的基本內容三、班主任專業(yè)化發(fā)展的途徑第四章　班主任的法制意識與以法治班一、班主任的法制意識二、以法治班第五章　學生自治與班干部的選拔培養(yǎng)一、班干部是學生自治的主要力量二、設置各種類型的崗位使每個學生都有機會成為班干部參與班級管理三、班干部的選拔四、班干部的培養(yǎng)第六章　組織班會課的技能一、晨會二、班級例會三、主題班會第七章　組織課外活動的技能一、課外活動的特點二、課外活動的教育意義三、課外活動的內容與方式、方法四、課外活動的規(guī)劃與組織第八章　班集體學風建設技能一、激發(fā)學生的學習動機和興趣二、端正學生的學習態(tài)度三、形成學習氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣四、幫助學生掌握學習策略第九章　班主任與其他教育者的溝通協(xié)調技能一、班主任與科任教師的溝通協(xié)調技能二、班主任與學生家長的溝通協(xié)調技能第十章　個性化教育技能一、了解、研究每一位學生，建立學生成長記錄袋二、協(xié)助學生設計與實施個性化的發(fā)展方案三、挖掘每一位學生的潛能，使其得以個性化地發(fā)展第十一章　偶發(fā)事件的處理技能一、偶發(fā)事件的特性二、偶發(fā)事件的處理步驟三、偶發(fā)事件的處理方法第十二章　班主任工作的一天和一學期一、班主任工作的一天二、班主任工作的一學期后記

圖書封面

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