班級管理與班主任工作技能

內(nèi)容概要

　　《班級管理與班主任工作技能》主要包括新課程的實(shí)施與班主任理念的更新、班主任的崗位職責(zé)、班主任專業(yè)化、班主任的法制意識與以法治班、學(xué)生自治與班干部的選拔培養(yǎng)、組織班會(huì)課的技能、組織課外活動(dòng)的技能、班集體學(xué)風(fēng)建設(shè)技能、班主任與其他教育者的溝通協(xié)調(diào)技能、個(gè)性化教育技能、偶發(fā)事件的處理技能、班主任工作的一天和一學(xué)期等內(nèi)容。

書籍目錄

總序第一章　新課程的實(shí)施與班主任理念的更新一、讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)展的學(xué)生觀二、以生為本，為學(xué)生服務(wù)的教育觀三、發(fā)展性的多元評價(jià)觀四、多元智能觀第二章　班主任的崗位職責(zé)一、教育班級學(xué)生的職責(zé)二、管理班級的職責(zé)三、組織班級集體活動(dòng)的職責(zé)四、協(xié)調(diào)其他教育者的職責(zé)第三章　班主任專業(yè)化一、班主任專業(yè)化的內(nèi)涵二、班主任專業(yè)化的基本內(nèi)容三、班主任專業(yè)化發(fā)展的途徑第四章　班主任的法制意識與以法治班一、班主任的法制意識二、以法治班第五章　學(xué)生自治與班干部的選拔培養(yǎng)一、班干部是學(xué)生自治的主要力量二、設(shè)置各種類型的崗位使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為班干部參與班級管理三、班干部的選拔四、班干部的培養(yǎng)第六章　組織班會(huì)課的技能一、晨會(huì)二、班級例會(huì)三、主題班會(huì)第七章　組織課外活動(dòng)的技能一、課外活動(dòng)的特點(diǎn)二、課外活動(dòng)的教育意義三、課外活動(dòng)的內(nèi)容與方式、方法四、課外活動(dòng)的規(guī)劃與組織第八章　班集體學(xué)風(fēng)建設(shè)技能一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣二、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度三、形成學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣四、幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略第九章　班主任與其他教育者的溝通協(xié)調(diào)技能一、班主任與科任教師的溝通協(xié)調(diào)技能二、班主任與學(xué)生家長的溝通協(xié)調(diào)技能第十章　個(gè)性化教育技能一、了解、研究每一位學(xué)生，建立學(xué)生成長記錄袋二、協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)與實(shí)施個(gè)性化的發(fā)展方案三、挖掘每一位學(xué)生的潛能，使其得以個(gè)性化地發(fā)展第十一章　偶發(fā)事件的處理技能一、偶發(fā)事件的特性二、偶發(fā)事件的處理步驟三、偶發(fā)事件的處理方法第十二章　班主任工作的一天和一學(xué)期一、班主任工作的一天二、班主任工作的一學(xué)期后記

圖書封面

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