鋼琴

內(nèi)容概要

本套教材與以往同類教材相比，更加注重課程內(nèi)容的整合，重視音樂文化、民族文化和多元文化知識的關(guān)聯(lián)；更加注重基礎(chǔ)理論的學(xué)習，重視基礎(chǔ)知識和基本技能的傳授方法的授討；更加注重理論與實踐的聯(lián)系，重視運用音樂知識指導(dǎo)藝術(shù)實踐活動方法的研究；更加注重對先進教學(xué)方法的運用，重視對富有個性特點的教學(xué)模式的探討等。同時，針對現(xiàn)行教材中存在的主要問題，本套教材加強了以下幾方面的研究：    (1)關(guān)照學(xué)科知識體系的科學(xué)性和系統(tǒng)性，內(nèi)容上注重知識的融合與滲透。做到在分科的前提下，加強各學(xué)科之間的統(tǒng)整與溝通，對于教材中的重復(fù)知識和交叉內(nèi)容進行重點研討，使課程內(nèi)容既具有廣泛的覆蓋面，又有合理的代表性。    (2)注重基礎(chǔ)理論的學(xué)習與應(yīng)用，主動接受當代音樂理論的研究成果，把目光放在學(xué)科前沿，時效性強。努力改變基礎(chǔ)內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于強調(diào)“高、精、尖”的現(xiàn)象，減少過于程式化的內(nèi)容，做到既減輕學(xué)生的負擔，又拓寬學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，使音樂學(xué)科知識與相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習成為一個有機的文化整體。    (3)教材內(nèi)容做到循序漸進，符合學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習規(guī)律，以學(xué)習者的水平、需求為·出發(fā)點，以提高學(xué)習者的水平、需求為目的，以音樂學(xué)科的審美體系為內(nèi)在邏輯，保證學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的完整性和學(xué)習過程的有序性。      (4)教材內(nèi)容加強了實踐性環(huán)節(jié)，理論知識和技能的教學(xué)設(shè)置既針對學(xué)生的實際需要，又注重學(xué)生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教材內(nèi)容簡單、明了、清晰，貼近學(xué)生，貼近教學(xué)，教材的編撰體現(xiàn)了編寫者多年教學(xué)活動的成功經(jīng)驗。    (5)教材有計劃地增加了中外民族文化藝術(shù)的內(nèi)容，特別是增加了中國的民歌、曲藝、戲曲等藝術(shù)形式的內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生尊重、熱愛本土藝術(shù)文化的情感。    (6)加強了理論知識的指導(dǎo)作用，實踐活動的設(shè)計注重理論聯(lián)系實際，直接體現(xiàn)在教材體例上，有更強的可操作性，能指導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)實踐。    (7)教材編寫的縱向發(fā)展層次與橫向發(fā)展內(nèi)容(如知識點、技能點等)有機融合，達到了預(yù)設(shè)性目標，并關(guān)注學(xué)生學(xué)習的全過程，以促進學(xué)生能力的可持續(xù)性發(fā)展。    本套教材頗具創(chuàng)造性和開拓性，是推動我國地方高等學(xué)校音樂學(xué)教材建設(shè)的重大工程，凝聚了編寫組的集體智慧。

書籍目錄

總序前言鋼琴演奏基礎(chǔ)知識預(yù)備級　一、單右手練習(大聲數(shù)拍)    1.新疆民歌    2.搖啊搖    3.練習曲    4.練習曲    5.練習曲    6.我和你    7.梅花    8.紫竹調(diào)　二、單左手練習(大聲數(shù)拍)    1.練習曲    2.練習曲    3.練習曲    4.練習曲    5.練習曲　三、雙手綜合練習  　1.基本練習  　2.我們來跳舞  　3.青蛙跳舞  　4.打夯歌  　5.長號手  　6.巨人的足音  　7.小笛兒和大號  　8.乒乓歌  　9.自新大陸(選段)    　10.練習曲(選自《拜厄鋼琴基本教程》)    　11.練習曲(選自《拜厄鋼琴基本教程》)    　12.練習曲(Op.599 N0.9)　　……一級二級三級后記　

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