視唱練耳（上冊）

前言

　　“21世紀普通高等學校音樂學規(guī)劃教材”——一套適應地方本（專）科院校音樂學專業(yè)學生使用的教材將陸續(xù)出版。這既是當前普通高等學校音樂學教學改革與發(fā)展的需要，又體現(xiàn)了地方高校音樂教材建設的新方向?！　”咎捉滩牡木帉懸越逃?005年頒布的《全國普通高等教育音樂學（教師教育）本科專業(yè)課程指導方案》、2006年頒布的《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科必修課程教學指導綱要》為指南，以教育部2001年頒布的《全日制義務教育音樂課程標準（實驗稿）》、《普通高中音樂課程標準（實驗稿）》為主要理論依據(jù)，在教學研究的基礎上，科學地構建了地方高校音樂學專業(yè)課程教材體系。教材編寫成員均是長期工作在各門課程教學第一線的專家學者，他們具有堅實的學科背景與豐富的教學經(jīng)驗，能最大限度地解決現(xiàn)行教材中存在的諸多與地方高校教學不相適應的問題，突出了音樂教育的全面發(fā)展性、綜合性、創(chuàng)新性、專業(yè)性、基礎性、適用性，從而達到協(xié)助地方高校培養(yǎng)應用型人才的教育目的?！　”咎捉滩呐c以往同類教材相比，更加注重課程內(nèi)容的整合，重視音樂文化、民族文化和多元文化知識的關聯(lián)；更加注重基礎理論的學習，重視基礎知識和基本技能的傳授方法的探討；更加注重理論與實踐的聯(lián)系，重視運用音樂知識指導藝術實踐活動方法的研究；更加注重對先進教學方法的運用，重視對富有個性特點的教學模式的探討等。同時，針對現(xiàn)行教材中存在的主要問題，本套教材加強了以下幾方面的研究：　?。?）關照學科知識體系的科學性和系統(tǒng)性，內(nèi)容上注重知識的融合與滲透。做到在分科的前提下，加強各學科之間的統(tǒng)整與溝通，對于教材中的重復知識和交叉內(nèi)容進行重點研討，使課程內(nèi)容既具有廣泛的覆蓋面，又有合理的代表性?！　。?）注重基礎理論的學習與應用，主動接受當代音樂理論的研究成果，把目光放在學科前沿，時效性強。努力改變基礎內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于強調“高、精、尖”的現(xiàn)象，減少過于程式化的內(nèi)容，做到既減輕學生的負擔，又拓寬學生的學術視野，使音樂學科知識與相關學科知識的學習成為一個有機的文化整體?！　。?）教材內(nèi)容做到循序漸進，符合學生的身心發(fā)展和學習規(guī)律，以學習者的水平、需求為出發(fā)點，以提高學習者的水平、需求為目的，以音樂學科的審美體系為內(nèi)在邏輯，保證學生認知結構的完整性和學習過程的有序性?！　。?）教材內(nèi)容加強了實踐性環(huán)節(jié)，理論知識和技能的教學設置既針對學生的實際需要，又注重學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教材內(nèi)容簡單、明了、清晰，貼近學生，貼近教學，教材的編撰體現(xiàn)了編寫者多年教學活動的成功經(jīng)驗?！　。?）教材有計劃地增加了中外民族文化藝術的內(nèi)容，特別是增加了中國的民歌、曲藝、戲曲等藝術形式的內(nèi)容，以培養(yǎng)學生尊重、熱愛本土藝術文化的情感?！　。?）加強了理論知識的指導作用，實踐活動的設計注重理論聯(lián)系實際，直接體現(xiàn)在教材體例上，有更強的可操作性，能指導學生的藝術實踐?！　。?）教材編寫的縱向發(fā)展層次與橫向發(fā)展內(nèi)容（如知識點、技能點等）有機融合，達到了預設性目標，并關注學生學習的全過程，以促進學生能力的可持續(xù)性發(fā)展。　　本套教材是具有創(chuàng)造性和開拓性的選題，是推動我國地方高校音樂學教材建設的重大工程，凝聚了編寫組的集體智慧。對于教材中存在的一些疏漏和不足，我們誠懇地希望專家和讀者多多指正，使其得以完善。本套教材的編寫得到了暨南大學出版社的大力支持，我們對編審人員細致人微的工作表示衷心感謝，感謝他們?yōu)槿珖胤礁咝Ｒ魳方逃聵I(yè)所作出的貢獻。

內(nèi)容概要

本書注重課程內(nèi)容的整合，重視音樂文化、民族文化和多元文化知識的關聯(lián)；更加注重基礎理論的學習，重視基礎知識和基本技能的傳授方法的探討；更加注重理論與實踐的聯(lián)系，重視運用音樂知識指導藝術實踐活動方法的研究；更加注重對先進教學方法的運用，重視對富有個性特點的教學模式的探討等。

書籍目錄

總序前言第一學期　第一課　　全音符、二分音符、四分音符及其相關休止符　　拍子一一四二拍子、四三拍子、四四拍子　　C大調　第二課　　八分音符及其相關休止符與四二拍子、四三拍子、四四拍子　　C大調　第三課　　十六分音符及其組合與四二拍子、四三拍子、四四拍子　　大、小二度音程　　C大調　第四課　　均分型節(jié)奏與偶分型節(jié)奏綜合練習　　大、小二度音程　　c宮調式、D商調式、E角調式　第五課　　附點節(jié)奏　　大、小三度音程　　G徵調式、A羽調式　第六課　　附點節(jié)奏　　大、小三度音程　　a自然小調　第七課　　切分節(jié)奏　　純四度音程　　a聲小調　第八課　　附點與切分節(jié)奏的綜合練習　　a旋律小調　第九課　　拍點休止　　純五度音程　　G(bG)大調　第十課　　弱起節(jié)奏　　大、小三和弦　　G(bG)大調　第十一課　　3／8拍子　　大、小三和弦　　G(bG)大調第十二課第十三課第十四課第十五課第十六課第二學期第一課第二課第三課第四課第五課第六課第七課第九課第十課第十一課第十二課第十三課第十四課附錄參考文獻

圖書封面

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