化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計

前言

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”教學(xué)工作也不例外?！　〗虒W(xué)設(shè)計是化學(xué)教學(xué)的一項經(jīng)常性工作，它是指教師根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生的實際情況（包括知識基礎(chǔ)、能力發(fā)展水平、生理和心理發(fā)展特點等），運用教學(xué)設(shè)計的理論與方法，對教學(xué)方案作出的一種規(guī)劃。要進(jìn)行化學(xué)課堂的有效教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是一個回避不了的重要工作。作為人職前的師范生更應(yīng)高度重視課堂教學(xué)設(shè)計，只有課堂教學(xué)設(shè)計過了關(guān)，師范生才會獲得化學(xué)課堂教學(xué)的通行證；只有教學(xué)設(shè)計的高度有效，才可能贏來化學(xué)課堂的真正實效?！　虒W(xué)活動進(jìn)行設(shè)計，自古有之。傳統(tǒng)教學(xué)的備課可看成是教學(xué)設(shè)計的雛形，只不過這種備課缺乏理論指導(dǎo)，僅憑借教師的教學(xué)經(jīng)驗來對教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃，因而表現(xiàn)出一定的盲目性?；瘜W(xué)新課程倡導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的科學(xué)化設(shè)計，它要求把教育、教學(xué)本身作為整體系統(tǒng)來考察，運用系統(tǒng)方法來設(shè)計、開發(fā)、運行、管理，即把教學(xué)系統(tǒng)作為一個整體來進(jìn)行設(shè)計、實施和評價，使之成為具有最優(yōu)功能的系統(tǒng)?！　〗虒W(xué)設(shè)計發(fā)端于“二戰(zhàn)”時期的美國，其理論與實踐的發(fā)展則是世界范圍的活動，從過去僅僅關(guān)注程序教學(xué)發(fā)展到今天，它已發(fā)展成為一個整合了心理、技術(shù)、評價、測量、管理等多門學(xué)科的多維研究領(lǐng)域。教學(xué)設(shè)計自20世紀(jì)80年代中期被引入國內(nèi)以來，教學(xué)設(shè)計的理論研究一直處于引介、消化國外研究成果的狀態(tài)，而符合我國教學(xué)實際情況、真正本土化的教學(xué)設(shè)計理論很少。目前，被國內(nèi)一線教師廣為接受的教學(xué)設(shè)計有以下三種模式：以教為中心的教學(xué)設(shè)計；以學(xué)為中心的教學(xué)設(shè)計；“主導(dǎo)一主體”模式教學(xué)設(shè)計。

內(nèi)容概要

以學(xué)為中心的教學(xué)模式是20世紀(jì)90年代以后隨建構(gòu)主義的流行而逐漸發(fā)展起來的。該教學(xué)設(shè)計模式以學(xué)為中心，主要研究的是“學(xué)”，強調(diào)學(xué)習(xí)過程的最終目標(biāo)是完成知識意義的建構(gòu)。以學(xué)為中心的教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)主要是系統(tǒng)論和建構(gòu)主義理論。在教學(xué)設(shè)計過程中，注意發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，教學(xué)設(shè)計主要圍繞“自主學(xué)習(xí)策略”和“學(xué)習(xí)環(huán)境”兩方面進(jìn)行。前者是整個教學(xué)設(shè)計的核心，通過各種學(xué)習(xí)策略激發(fā)學(xué)生去主動建構(gòu)知識的意義，后者則是為學(xué)生主動建構(gòu)創(chuàng)造必要的環(huán)境和條件。這種教學(xué)設(shè)計由于強調(diào)學(xué)生是認(rèn)知過程的主體，是意義的主動建構(gòu)者，因而有利于學(xué)生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)，有利于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，這是突出的優(yōu)點。但是，這種設(shè)計由于強調(diào)學(xué)生的“學(xué)”，往往忽視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視師生之間的情感交流和情感因素在學(xué)習(xí)過程中的重要作用；另外，由于忽視教師主導(dǎo)作用，當(dāng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自由度過大時，還容易偏離教學(xué)目標(biāo)的要求。

書籍目錄

前言第一課　二氧化碳（一）第二課　二氧化碳（二）第三課　燃燒與滅火第四課　溶液的形成第五課　酸的通性第六課　化學(xué)肥料第七課　離子反應(yīng)第八課　氧化還原反應(yīng)第九課　金屬的腐蝕第十課　鋁的重要化合物第十一課　富集在海水中的元素——氯第十二課　硫和氮的氧化物第十三課　氨（一）第十四課　氨（二）第十五課　氨（三）第十六課　化學(xué)能與電能第十七課　化學(xué)反應(yīng)的速率和限度第十八課　最簡單的有機化合物——甲烷第十九課　來自石油和煤的基本化工原料——苯第二十課　生活中常見的有機物——乙醇第二十一課　生活中常見的有機物——乙酸第二十二課　羧酸酯第二十三課　苯酚（一）第二十四課　苯酚（二）第二十五課　從海帶中提取碘

編輯推薦

　　《化學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計》為韓山師范學(xué)院教育研究系列。

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