英語專業(yè)學士論文寫作教程

內(nèi)容概要

對于英語專業(yè)的絕大部分本科生來說，學士論文寫作可謂是其平生第一次真正意義上的科研嘗試和具體實踐。事實上，設(shè)計并完成一篇4000字以上的論文過程，就是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的過程，是學生大學四年期間吸收知識一消化知識一構(gòu)建知識的一種“厚積薄發(fā)”式的輸入、內(nèi)化直至外現(xiàn)的循環(huán)過程。然而，由于大多數(shù)本科畢業(yè)生平時缺乏學術(shù)論文寫作的專門訓練，對英語專業(yè)的學習往往缺乏創(chuàng)造性的歸納、整理，批判性的分析、吸收，因而在面臨學位論文寫作時，不是一籌莫展，就是舉“筆”維艱。為了幫助眾多英語專業(yè)學子在論文寫作上少走彎路，我們組織了省內(nèi)外英語專家、教授和一線英語老師，歷時3年，融合了編者多年的教學經(jīng)驗、學術(shù)研究成果，以及十余年實際指導論文寫作的成功案例，孕育而成了這本《英語專業(yè)學士論文寫作教程》

作者簡介

陸道夫，安徽六安人，英語語言文學教授，比較文學與世界文學教授，博士，曾在加拿大多倫多大學英語系留學，研修比較文學理論、美國當代文藝思潮。代表成果有《文本、受眾、體驗約翰·菲斯克媒介文化理論研究》、《英語國家文化常識》、《英語名篇誦讀菁華》、《亞文化：風格

書籍目錄

前言規(guī)則篇  第一章 緒論    第一節(jié) 畢業(yè)論文與學位論文    第二節(jié) 學位論文的八大特質(zhì)    第三節(jié) 學位論文的等級評價    第四節(jié) 學士論文的寫作類型    第五節(jié) 學士論文的寫作流程  第二章 論文的選題過程    第一節(jié) 選題的含義與意義    第二節(jié) 選題的原則與方法    第三節(jié) 選題的范圍與途徑    第四節(jié) 選題過程的思維訓練    第五節(jié) 學士論文的擬題準則  第三章 論文的寫作準備    第一節(jié) 資料的篩選與甄別    第二節(jié) 研讀筆記    第三節(jié) 論文提綱的格式與層次    第四節(jié) 學士論文的開題報告    第五節(jié) 學士論文的文獻綜述  第四章 學士論文的撰寫    第一節(jié) 論文的基本框架    第二節(jié) 論文的摘要與關(guān)鍵詞    第三節(jié) 論文的目錄    第四節(jié) 論文的開頭    第五節(jié) 論文的結(jié)尾    第六節(jié) 論文的致謝詞的寫法    第七節(jié) 論文的展開與過度    第八節(jié) 論點、論據(jù)、論證    第九節(jié) 論文的潤色與修改  第五章 學士論文的規(guī)范格式    第一節(jié) APA格式    第二節(jié) MLA格式    第三節(jié) 芝加哥格式    第四節(jié) 引文的格式    第五節(jié) 腳注和尾注的格式    第六節(jié) 英文參考文獻的規(guī)范格式    第七節(jié) 中文參考文獻的規(guī)范格式專題篇  第六章 英語文學專題寫作    第一節(jié) 研究熱點綜述    第二節(jié) 寫作特點與要求    第三節(jié) 研究方法與視角    第四節(jié) 參考選題精選    第五節(jié) 文獻資源盤點  第七章 英語語言學專題寫作    第一節(jié) 研究熱點綜述    第二節(jié) 寫作特點與要求    第三節(jié) 研究方法與視角    第四節(jié) 參考選題精選    第五節(jié) 文獻資源盤點  第八章 翻譯研究專題寫作    第一節(jié) 研究熱點綜述    第二節(jié) 寫作特點與要求    第三節(jié) 研究方法與視角    第四節(jié) 參考選題精選    第五節(jié) 文獻資源盤點  第九章 社會與文化研究專題寫作    第一節(jié) 研究熱點綜述    第二節(jié) 寫作特點與要求    第三節(jié) 研究方法與視角    第四節(jié) 參考選題精選    第五節(jié) 文獻資源盤點  第十章 英語教學研究專題寫作    第一節(jié) 研究熱點綜述    第二節(jié) 寫作特點與要求    第三節(jié) 研究方法與視角    第四節(jié) 參考選題精選    第五節(jié) 文獻資源盤點例文篇  例文1 英美文學  例文2 英語語言學  例文3 翻譯研究  例文4 社會與文化研究  例文5 英語教學研究參考文獻后記

章節(jié)摘錄

二、新舊相宜新舊只是相對而言。論文選題中的“新”，一般是指“前沿性選題”和“空白填補性選題”兩類；而選題中的“舊”，常常是指“基礎(chǔ)性選題”和“補充前說的選題”兩類。受寫作時間和學生知識積累的限制，學士論文中只有極少數(shù)會涉及“前沿性選題”和“空白填補性選題”，大多數(shù)學生往往會以“基礎(chǔ)性選題”和“補充前說的選題”兩類來思考自己的論文選題。實際上，雖然新選題資料少，又無前人成果可資借鑒，寫作難度較大，但寫作過程中很少受既有觀點的左右和束縛，反而容易發(fā)揮，只要能夠清晰地言之成理、自圓其說就算大功告成了；相反，舊選題雖然資料很多，但在眾多成熟的定論里有所突破或創(chuàng)新恐怕很不容易。正確的選題方法應該是“舊瓶裝新酒”式的舊題新論，新題新論，新舊相宜。也就是說，選擇老話題、舊選題的同學，用新的研究方法和研究視角去重新考察現(xiàn)有的研究成果，通過自己認真細致的分析和思考，得出新的見解。選擇新的選題，則要注重其與社會生活密切相關(guān)的實用和應用價值，及時追蹤英語學科本專業(yè)的學術(shù)發(fā)展動態(tài)和趨勢，把握當下學界的重點和熱點，如翻譯研究的文化轉(zhuǎn)向和文化身份，語言學研究的認知心理，英語教學的時效和績效，修辭學研究的跨學科問題，英美文學研究中的批評理論和批評方法的運用問題等。三、量力而行學士論文是一項必須在短時間內(nèi)完成的繁重任務，選題時一定要本著量力而行的原則，圍繞大學期間自己所學的專業(yè)課程和選修課程，結(jié)合自己的興趣愛好，視自己對資料文獻的占有和消化程度，選擇自己能夠充分駕馭的、切實可行的題目。選題切忌太偏、太難、太新，更不能不著邊際地盲目跟風趕時髦，一味追求新、奇、異。比較可行的方法是，參照《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》中規(guī)定的各個級別的能力和要求，為自己“量身定題”。……

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