國際媒體素養(yǎng)教育的課程發(fā)展

內(nèi)容概要

本書從課程政策、課程目的、課程內(nèi)容、課程組織、課程實(shí)旋、課程評價(jià)等方面分析了美國、加拿大澳大利亞、俄羅斯、英國、西班牙、北歐地區(qū)、日本中國臺(tái)灣和香港地區(qū)媒體素養(yǎng)教育的課程發(fā)展。通過對國內(nèi)現(xiàn)有中小學(xué)教育政策及課程政策的分析，結(jié)合國際媒體素養(yǎng)課程發(fā)展取向分析，建構(gòu)了國內(nèi)媒體素養(yǎng)課程的發(fā)展框架，并通過珠海三中的媒體素養(yǎng)校本課程開發(fā)進(jìn)行了試驗(yàn)。

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  研究背景  第二節(jié)  研究目的和意義  第三節(jié)  研究方案設(shè)計(jì)  第四節(jié)  術(shù)語界定  第五節(jié)  課程發(fā)展的分析框架第二章  英國媒體素養(yǎng)教育的課程發(fā)展  第一節(jié)  課程政策  第二節(jié)  課程目的  第三節(jié)  課程內(nèi)容框架與設(shè)計(jì)  第四節(jié)  課程實(shí)施  第五節(jié)  課程組織  第六節(jié)  課程評價(jià)第三章  美國媒體素養(yǎng)教育的課程發(fā)展  第一節(jié)  課程項(xiàng)目的發(fā)展歷史  第二節(jié)  課程政策  第三節(jié)  課程目的  第四節(jié)  課程內(nèi)容  第五節(jié)  課程組織  第六節(jié)  課程實(shí)施  第七節(jié)  課程評價(jià)第四章  加拿大媒體素養(yǎng)教育的課程發(fā)展  第一節(jié)  基本發(fā)展歷程  第二節(jié)  課程政策  第三節(jié)  課程目的  第四節(jié)  課程內(nèi)容及理念  第五節(jié)  課程組織  第六節(jié)  課程實(shí)施與評價(jià)第五章  澳大利亞媒體素養(yǎng)教育的課程發(fā)展  第一節(jié)  課程政策  第二節(jié)  課程目的  第三節(jié)  課程內(nèi)容  第四節(jié)  課程組織  第五節(jié)  課程實(shí)施  第六節(jié)  課程評價(jià)第六章  北歐三國媒體素養(yǎng)教育的課程發(fā)展  第一節(jié)  媒體素養(yǎng)教育的培養(yǎng)目標(biāo)  第二節(jié)  媒體素養(yǎng)教育課程內(nèi)容的組織與實(shí)施  第三節(jié)  媒體素養(yǎng)教育項(xiàng)目與推廣組織  第四節(jié)  發(fā)展中的問題第七章  俄羅斯媒體素養(yǎng)教育的課程發(fā)展  第一節(jié)  基本發(fā)展歷程  第二節(jié)  以整合發(fā)展為主的媒體素養(yǎng)教育課程  第三節(jié)  課程教學(xué)：元素、原則與實(shí)施  第四節(jié)  教學(xué)案例第八章  西班牙媒體素養(yǎng)教育的課程發(fā)展  第一節(jié)  課程政策的背景分析  第二節(jié)  課程目的  第三節(jié)  課程組織案例分析  第四節(jié)  課程實(shí)施第九章  日本媒體素養(yǎng)教育的課程發(fā)展  第一節(jié)  基本發(fā)展歷程  第二節(jié)  課程政策  第三節(jié)  課程目的  第四節(jié)  課程內(nèi)容和理念  第五節(jié)  課程實(shí)施及課程評價(jià)第十章  臺(tái)灣地區(qū)媒體素養(yǎng)教育的課程發(fā)展  第一節(jié)  課程政策  第二節(jié)  課程目的  第三節(jié)  課程內(nèi)容  第四節(jié)  課程規(guī)劃和設(shè)計(jì)  第五節(jié)  課程組織  第六節(jié)  課程實(shí)施第十一章  香港地區(qū)媒體素養(yǎng)教育的課程發(fā)展  第一節(jié)  基本發(fā)展歷程  第二節(jié)  課程政策  第三節(jié)  課程目的  第四節(jié)  課程內(nèi)容及理念  第五節(jié)  課程組織  第六節(jié)  課程實(shí)施  第七節(jié)  課程評價(jià)第十二章  中國內(nèi)地媒體素養(yǎng)教育的課程發(fā)展架構(gòu)  第一節(jié)  媒體素養(yǎng)課程發(fā)展的背景和政策分析  第二節(jié)  課程目的  第三節(jié)  課程內(nèi)容框架  第四節(jié)  課程組織和實(shí)施  第五節(jié)  課程評價(jià)第十三章  媒體素養(yǎng)教育的校本課程發(fā)展(珠海三中)方案  第一節(jié)  校本課程發(fā)展的政策與理論依據(jù)  第二節(jié)  發(fā)展媒體素養(yǎng)校本課程的基礎(chǔ)  第三節(jié)  課程發(fā)展的需求分析  第四節(jié)  課程發(fā)展總體目標(biāo)  第五節(jié)  課程學(xué)習(xí)理念  第六節(jié)  課程主要內(nèi)容及其構(gòu)架  第七節(jié)  課程組織與實(shí)施  第八節(jié)  課程發(fā)展進(jìn)程后記

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