軍事理論與技能訓(xùn)練

前言

加強(qiáng)新形勢下國防教育，促進(jìn)國防現(xiàn)代化建設(shè)，是一項關(guān)系國家安全和民族強(qiáng)盛的迫切任務(wù)。普通高等學(xué)校開展軍事理論教學(xué)與軍事技能訓(xùn)練是依照我國有關(guān)法律對大學(xué)生加強(qiáng)國防教育、提高國防觀念，為國防和軍隊建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)后備兵員的重要舉措。胡錦濤總書記在中央政治局集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)：“要密切關(guān)注世界新軍事變革的發(fā)展態(tài)勢，積極關(guān)心支持國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)，要認(rèn)真落實十六大提出的國防和軍隊建設(shè)的各項任務(wù)，要加強(qiáng)國防教育，增強(qiáng)全民國防觀念。”國無防不立，民無兵不安，落后就要被動挨打。要增強(qiáng)自立于世界民族之林的能力，就要擁有強(qiáng)大的綜合國力。大學(xué)生作為一個特殊的社會群體具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，如果抓好這個群體的國防教育，我們便儲備了一大批具有較高科學(xué)文化素質(zhì)而又掌握了一定軍事技能的高素質(zhì)的國防后備力量。因此，對大學(xué)生進(jìn)行軍事理論教學(xué)、軍事技能訓(xùn)練，是為必要時為部隊輸送高技術(shù)軍事人才，成為戰(zhàn)時擴(kuò)建、組建部隊的骨干，為打贏未來高技術(shù)局部戰(zhàn)爭創(chuàng)造條件，為國防建設(shè)和軍事斗爭準(zhǔn)備提供有力保障。南方醫(yī)科大學(xué)前身為中國人民解放軍第一軍醫(yī)大學(xué)。2004年8月整體移交廣東省，更名為南方醫(yī)科大學(xué)，在軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練方面，有著較強(qiáng)的師資力量和寶貴的經(jīng)驗。本書緊扣2007年頒布的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》，立足于堅持以育人為目標(biāo)，把解放軍優(yōu)良傳統(tǒng)教育、解放軍條令條例教育與訓(xùn)練、軍事理論知識等方面緊密地結(jié)合在一起，形成育人為本、按綱施訓(xùn)、軍政并舉、寓教于訓(xùn)的學(xué)生軍訓(xùn)工作氛圍，讓學(xué)生上好大學(xué)生活的第一課。

內(nèi)容概要

　　南方醫(yī)科大學(xué)前身為中國人民解放軍第一軍醫(yī)大學(xué)。2004年8月整體移交廣東省，更名為南方醫(yī)科大學(xué)，在軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練方面，有著較強(qiáng)的師資力量和寶貴的經(jīng)驗。《軍事理論與技能訓(xùn)練》緊扣2007年頒布的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》，立足于堅持以育人為目標(biāo)，把解放軍優(yōu)良傳統(tǒng)教育、解放軍條令條例教育與訓(xùn)練、軍事理論知識等方面緊密地結(jié)合在一起，形成育人為本、按綱施訓(xùn)、軍政并舉、寓教于訓(xùn)的學(xué)生軍訓(xùn)工作氛圍，讓學(xué)生上好大學(xué)生活的第一課。大學(xué)生作為一個特殊的社會群體具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，如果抓好這個群體的國防教育，我們便儲備了一大批具有較高科學(xué)文化素質(zhì)而又掌握了一定軍事技能的高素質(zhì)的國防后備力量。因此，對大學(xué)生進(jìn)行軍事理論教學(xué)、軍事技能訓(xùn)練，是為必要時為部隊輸送高技術(shù)軍事人才，成為戰(zhàn)時擴(kuò)建、組建部隊的骨干，為打贏未來高技術(shù)局部戰(zhàn)爭創(chuàng)造條件，為國防建設(shè)和軍事斗爭準(zhǔn)備提供有力保障。

書籍目錄

序前言第一章 緒論第二章 中國國防第一節(jié) 國防概述第二節(jié) 中國國防歷史與啟示第三節(jié) 國防法規(guī)第四節(jié) 國防建設(shè)第五節(jié) 國防動員第三章 軍事思想第一節(jié) 軍事思想概述第二節(jié) 中國古代軍事思想第三節(jié) 毛澤東軍事思想第四節(jié) 鄧小平軍隊建設(shè)思想第五節(jié) 江澤民國防和軍隊建設(shè)思想第六節(jié) 胡錦濤國防和軍隊建設(shè)的重要論述第四章 國際戰(zhàn)略環(huán)境第一節(jié) 戰(zhàn)略環(huán)境概述第二節(jié) 國際戰(zhàn)略環(huán)境第三節(jié) 世界軍事形勢第四節(jié) 我國周邊安全環(huán)境第五節(jié) 世界核化生環(huán)境第五章 軍事高技術(shù)第一節(jié) 軍事高技術(shù)概述第二節(jié) 高技術(shù)在軍事上的運用第三節(jié) 高技術(shù)與新軍事變革第六章 信息化戰(zhàn)爭第一節(jié) 信息化戰(zhàn)爭概述第二節(jié) 信息化戰(zhàn)爭的基本特征第三節(jié) 信息化戰(zhàn)爭的發(fā)展趨勢第四節(jié) 信息化戰(zhàn)爭與國防建設(shè)第七章 條令教育與訓(xùn)練第一節(jié) 《內(nèi)務(wù)條令》第二節(jié) 《紀(jì)律條令》第三節(jié) 《隊列條令》第四節(jié) 閱兵第八章 輕武器射擊第一節(jié) 輕武器常識第二節(jié) 射擊學(xué)原理第三節(jié) 步槍射擊訓(xùn)練第九章 戰(zhàn)術(shù)第一節(jié) 戰(zhàn)術(shù)概述第二節(jié) 單兵戰(zhàn)斗動作第十章 軍事地形學(xué)第一節(jié) 地形對作戰(zhàn)行動的影響第二節(jié) 地圖的識別第三節(jié) 現(xiàn)地使用地圖第十一章 綜合訓(xùn)練第一節(jié) 行軍第二節(jié) 宿營與警戒第三節(jié) 野外生存參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

第一章  緒  論在普通高校開展以軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課為主要形式的國防教育，是我國在新的歷史條件下全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會主義新人的客觀要求，是依照我國有關(guān)法律提高大學(xué)生的國家主權(quán)意識、國家利益意識和國家安全意識，自覺履行國防義務(wù)和責(zé)任，為國防和軍隊建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)后備兵員的重要措施。  一、開展國防教育的目的  1.培養(yǎng)愛國主義精神  愛國主義是千百年來鞏固并延續(xù)下來的，對自己祖國最深厚的一種情感。它是社會情感的最高層次，也是所有社會情感的集中體現(xiàn)。有了愛國主義精神，就會對生我養(yǎng)我的這塊土地有著深厚的情感，就會樹立起為祖國獻(xiàn)身的崇高信仰，就會把個人的命運同國家的興衰安危維系在一起。因此，它是一個國家的民族之魂，也是國防之魂。對國民愛國主義精神的培養(yǎng)，是國防教育自始至終貫穿的一條主線。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，便是中華民族愛國主義情感的集中體現(xiàn)。愛國主義情感對愛國主義行為起著激勵和定向的作用，它所蘊涵的強(qiáng)大內(nèi)在力量，能夠感召、鼓舞和推動中國各族人民不惜流血犧牲奮起抵抗侵略，激勵千千萬萬愛國志士為國家的興亡進(jìn)行不屈不撓的斗爭，直至取得最后的勝利。  2.強(qiáng)化民族憂患意識  強(qiáng)烈的憂患意識是國防意識的重要組成部分，是愛國主義的一種表現(xiàn)形式。長期以來，無數(shù)次的外來侵略激發(fā)了中華民族強(qiáng)烈的憂患意識。這種憂患意識激發(fā)了千百萬愛國志士為民族的解放與進(jìn)步進(jìn)行不屈不撓的斗爭。強(qiáng)烈的憂患意識使中華民族歷經(jīng)百劫而不衰，屢歷磨難而常新，始終昂首屹立于世界民族之林?！吧趹n患，死于安樂”，在國與國之間競爭日益激烈的今天，更需要全體國民有強(qiáng)烈的憂患意識，并把它轉(zhuǎn)化為服務(wù)國家、造福人民的強(qiáng)大動力。

編輯推薦

《軍事理論與技能訓(xùn)練》由暨南大學(xué)出版社出版。

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