軍事理論與技能訓(xùn)練

前言

加強(qiáng)新形勢(shì)下國(guó)防教育，促進(jìn)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)，是一項(xiàng)關(guān)系國(guó)家安全和民族強(qiáng)盛的迫切任務(wù)。普通高等學(xué)校開(kāi)展軍事理論教學(xué)與軍事技能訓(xùn)練是依照我國(guó)有關(guān)法律對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)國(guó)防教育、提高國(guó)防觀念，為國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)后備兵員的重要舉措。胡錦濤總書(shū)記在中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要密切關(guān)注世界新軍事變革的發(fā)展態(tài)勢(shì)，積極關(guān)心支持國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，要認(rèn)真落實(shí)十六大提出的國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)，要加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)全民國(guó)防觀念。”國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)兵不安，落后就要被動(dòng)挨打。要增強(qiáng)自立于世界民族之林的能力，就要擁有強(qiáng)大的綜合國(guó)力。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，如果抓好這個(gè)群體的國(guó)防教育，我們便儲(chǔ)備了一大批具有較高科學(xué)文化素質(zhì)而又掌握了一定軍事技能的高素質(zhì)的國(guó)防后備力量。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍事理論教學(xué)、軍事技能訓(xùn)練，是為必要時(shí)為部隊(duì)輸送高技術(shù)軍事人才，成為戰(zhàn)時(shí)擴(kuò)建、組建部隊(duì)的骨干，為打贏未來(lái)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)造條件，為國(guó)防建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備提供有力保障。南方醫(yī)科大學(xué)前身為中國(guó)人民解放軍第一軍醫(yī)大學(xué)。2004年8月整體移交廣東省，更名為南方醫(yī)科大學(xué)，在軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練方面，有著較強(qiáng)的師資力量和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)緊扣2007年頒布的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》，立足于堅(jiān)持以育人為目標(biāo)，把解放軍優(yōu)良傳統(tǒng)教育、解放軍條令條例教育與訓(xùn)練、軍事理論知識(shí)等方面緊密地結(jié)合在一起，形成育人為本、按綱施訓(xùn)、軍政并舉、寓教于訓(xùn)的學(xué)生軍訓(xùn)工作氛圍，讓學(xué)生上好大學(xué)生活的第一課。

內(nèi)容概要

　　南方醫(yī)科大學(xué)前身為中國(guó)人民解放軍第一軍醫(yī)大學(xué)。2004年8月整體移交廣東省，更名為南方醫(yī)科大學(xué)，在軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練方面，有著較強(qiáng)的師資力量和寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！盾娛吕碚撆c技能訓(xùn)練》緊扣2007年頒布的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》，立足于堅(jiān)持以育人為目標(biāo)，把解放軍優(yōu)良傳統(tǒng)教育、解放軍條令條例教育與訓(xùn)練、軍事理論知識(shí)等方面緊密地結(jié)合在一起，形成育人為本、按綱施訓(xùn)、軍政并舉、寓教于訓(xùn)的學(xué)生軍訓(xùn)工作氛圍，讓學(xué)生上好大學(xué)生活的第一課。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體具有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，如果抓好這個(gè)群體的國(guó)防教育，我們便儲(chǔ)備了一大批具有較高科學(xué)文化素質(zhì)而又掌握了一定軍事技能的高素質(zhì)的國(guó)防后備力量。因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行軍事理論教學(xué)、軍事技能訓(xùn)練，是為必要時(shí)為部隊(duì)輸送高技術(shù)軍事人才，成為戰(zhàn)時(shí)擴(kuò)建、組建部隊(duì)的骨干，為打贏未來(lái)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)造條件，為國(guó)防建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備提供有力保障。

書(shū)籍目錄

序前言第一章 緒論第二章 中國(guó)國(guó)防第一節(jié) 國(guó)防概述第二節(jié) 中國(guó)國(guó)防歷史與啟示第三節(jié) 國(guó)防法規(guī)第四節(jié) 國(guó)防建設(shè)第五節(jié) 國(guó)防動(dòng)員第三章 軍事思想第一節(jié) 軍事思想概述第二節(jié) 中國(guó)古代軍事思想第三節(jié) 毛澤東軍事思想第四節(jié) 鄧小平軍隊(duì)建設(shè)思想第五節(jié) 江澤民國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)思想第六節(jié) 胡錦濤國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的重要論述第四章 國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境第一節(jié) 戰(zhàn)略環(huán)境概述第二節(jié) 國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境第三節(jié) 世界軍事形勢(shì)第四節(jié) 我國(guó)周邊安全環(huán)境第五節(jié) 世界核化生環(huán)境第五章 軍事高技術(shù)第一節(jié) 軍事高技術(shù)概述第二節(jié) 高技術(shù)在軍事上的運(yùn)用第三節(jié) 高技術(shù)與新軍事變革第六章 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)第一節(jié) 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)概述第二節(jié) 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的基本特征第三節(jié) 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展趨勢(shì)第四節(jié) 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)防建設(shè)第七章 條令教育與訓(xùn)練第一節(jié) 《內(nèi)務(wù)條令》第二節(jié) 《紀(jì)律條令》第三節(jié) 《隊(duì)列條令》第四節(jié) 閱兵第八章 輕武器射擊第一節(jié) 輕武器常識(shí)第二節(jié) 射擊學(xué)原理第三節(jié) 步槍射擊訓(xùn)練第九章 戰(zhàn)術(shù)第一節(jié) 戰(zhàn)術(shù)概述第二節(jié) 單兵戰(zhàn)斗動(dòng)作第十章 軍事地形學(xué)第一節(jié) 地形對(duì)作戰(zhàn)行動(dòng)的影響第二節(jié) 地圖的識(shí)別第三節(jié) 現(xiàn)地使用地圖第十一章 綜合訓(xùn)練第一節(jié) 行軍第二節(jié) 宿營(yíng)與警戒第三節(jié) 野外生存參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

第一章  緒  論在普通高校開(kāi)展以軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課為主要形式的國(guó)防教育，是我國(guó)在新的歷史條件下全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義新人的客觀要求，是依照我國(guó)有關(guān)法律提高大學(xué)生的國(guó)家主權(quán)意識(shí)、國(guó)家利益意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)，自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù)和責(zé)任，為國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)后備兵員的重要措施。  一、開(kāi)展國(guó)防教育的目的  1.培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神  愛(ài)國(guó)主義是千百年來(lái)鞏固并延續(xù)下來(lái)的，對(duì)自己祖國(guó)最深厚的一種情感。它是社會(huì)情感的最高層次，也是所有社會(huì)情感的集中體現(xiàn)。有了愛(ài)國(guó)主義精神，就會(huì)對(duì)生我養(yǎng)我的這塊土地有著深厚的情感，就會(huì)樹(shù)立起為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高信仰，就會(huì)把個(gè)人的命運(yùn)同國(guó)家的興衰安危維系在一起。因此，它是一個(gè)國(guó)家的民族之魂，也是國(guó)防之魂。對(duì)國(guó)民愛(ài)國(guó)主義精神的培養(yǎng)，是國(guó)防教育自始至終貫穿的一條主線?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，便是中華民族愛(ài)國(guó)主義情感的集中體現(xiàn)。愛(ài)國(guó)主義情感對(duì)愛(ài)國(guó)主義行為起著激勵(lì)和定向的作用，它所蘊(yùn)涵的強(qiáng)大內(nèi)在力量，能夠感召、鼓舞和推動(dòng)中國(guó)各族人民不惜流血犧牲奮起抵抗侵略，激勵(lì)千千萬(wàn)萬(wàn)愛(ài)國(guó)志士為國(guó)家的興亡進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)，直至取得最后的勝利。  2.強(qiáng)化民族憂患意識(shí)  強(qiáng)烈的憂患意識(shí)是國(guó)防意識(shí)的重要組成部分，是愛(ài)國(guó)主義的一種表現(xiàn)形式。長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)數(shù)次的外來(lái)侵略激發(fā)了中華民族強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。這種憂患意識(shí)激發(fā)了千百萬(wàn)愛(ài)國(guó)志士為民族的解放與進(jìn)步進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。強(qiáng)烈的憂患意識(shí)使中華民族歷經(jīng)百劫而不衰，屢歷磨難而常新，始終昂首屹立于世界民族之林?！吧趹n患，死于安樂(lè)”，在國(guó)與國(guó)之間競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，更需要全體國(guó)民有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，并把它轉(zhuǎn)化為服務(wù)國(guó)家、造福人民的強(qiáng)大動(dòng)力。

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《軍事理論與技能訓(xùn)練》由暨南大學(xué)出版社出版。

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