動畫導演
出版時間：2009-9 出版社：暨南大學 作者：周鮚 頁數(shù)：231
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前言
很多時候，動畫被看成是一種懷念童年的途徑。2007年秋天，在洛杉磯的南加州大學電影學院動畫藝術中心，我看見一臺動畫拍攝機。巨大的機器矗立在黑暗的房間里，操作者的每一個動作都會發(fā)出夸張的機械聲音。主人告訴我，這臺銹跡斑斑的機器已有超過六十年的歷史，千萬別小看這個控制手柄，六十多年來有無數(shù)人在這里演繹他們的動畫夢想。我一直認為這臺機器對于全美電影電視專業(yè)排名第一的學校來說，并不是一臺實用的器材，更不是國際領先水平的最新科技，雖然動畫藝術專業(yè)的研究生們的第一個作品大多在這臺機器上完成。它是一個標志，它象征著對信念的堅守，對精神傳承的認同。這棟動畫中心小樓下的走廊里掛滿了照片，近百年來從這里走出去的著名電影人幾乎都在其中。照片中那些笑容滿面的人物都如雷貫耳——《星際大戰(zhàn)》的導演喬治·盧卡斯、 《阿甘正傳》的導演羅勃·辛密克斯、《達·芬奇密碼》的導演朗霍華、《巧克力工廠》的導演大衛(wèi)·L·沃爾普……在全球化的今天，歷史與文化資源被大眾共享的同時，每一個創(chuàng)造者所面臨的市場競爭也是前所未有的激烈。藝術家，特別是動畫藝術家，早已不是閉門造車的精神貴族，而是作為文化創(chuàng)意產業(yè)的內容提供者而存在于當代社會。
內容概要
如果你準備理解動畫的狂歡 走進動畫的樂園 消解對動畫的誤會 那么你肯定能夠在這里分享動畫的愉悅 如果你是動畫的專業(yè)學習者或者從業(yè)人員 本書提供給你的是 對動畫整體認識與全新視角 也是為你尋找動畫創(chuàng)意的源頭動力 從導演的整體關照出發(fā) 回歸動畫核心
作者簡介
周鮚
動畫編劇與導演，廣州大學動畫藝術系副教授
迄今為止編導動畫劇近兩百集，其作品在法國電視臺、中央電視臺及全國近百個電視臺播出 動漫作品獲得多項國家獎。其中有“五個一工程獎”、“中華出版獎”：華語動漫“金龍獎”最佳編劇獎、亞洲青年動漫“評委會獎
書籍目錄
自序：動畫精神導論：從捍衛(wèi)動畫尊嚴開始第一章 靈魂：動畫的價值與規(guī)律 本章導讀：功夫與動畫 第一節(jié) 虛構的世界 第二節(jié) 釋放的欲望 第三節(jié) 動畫的真假 第四節(jié) 瘋狂的歡笑第二章 建構：動畫的創(chuàng)意和劇本 本章導讀：創(chuàng)意與票房 第一節(jié) 我們說的是商業(yè)動畫 第二節(jié) 可說的創(chuàng)意 第三節(jié) 誰的角度 第四節(jié) 動畫地圖第三章 夢境：動畫的場景與表演 本章導讀：花錢看景與包裝上市 第一節(jié) 五星級的場景 第二節(jié) 動畫的形象包裝工程第四章 夢游：動畫的鏡頭與表演 本章導讀：動畫是如何“炫”和“酷”起來的 第一節(jié) 分鏡：鏡頭擺在哪里 第二節(jié) 動畫表演 第三節(jié) 表演精神 第四節(jié) 細節(jié)決定成敗第五章 鏡子：動畫的心理與剪輯 本章導讀：正確的動畫剪輯思路 第一節(jié) 動畫故事線 第二節(jié) 動畫角色線 第三節(jié) 觀眾心理線第六章 案例： 《宇航鼠》導演實錄 本章導讀：動畫為誰存在 第一節(jié) 宇航和動畫大時代 第二節(jié) 《宇航鼠》的劇本與導演策略結語：動畫夢之隊參考文獻
章節(jié)摘錄
插圖：第一章 靈魂：動畫的價值與規(guī)律第一節(jié) 虛構的世界一 替代情人宮崎駿說自己之所以愛上動畫是因為看了日本第一部動畫長片《白蛇傳》。他在年老的時候還這樣回憶劇中的白娘子： “美得令人心痛，我仿佛愛上了她，因此去看了好多遍。那種感覺很像是戀愛。對于當時沒有女朋友的我來說，白娘子就是情人的代替品?！睂Γ嬀褪翘娲?。這一點毋庸置疑，但我們理解“代替品”這個概念嗎？宮老繼續(xù)說： “我最迷動漫的時候，也是我準備入學考試的時候。這個年齡階段看似自由，其實有很多地方受到壓抑：既要讀書，又對異性充滿了強烈的憧憬。于是，想要發(fā)泄的青少年便會想要‘擁有自己的世界’——一個連父母也不知道，只為我所擁有的天地。而動畫便成為世界中的一環(huán)?！睂m崎駿仿佛只是在說正確的廢話，上面的一段話也可以用另外一種表達方式來說，這不外乎就是童年或者是青春期的妄想癥。宮崎駿則用了另外一個詞來形容這種情感，他叫作“鄉(xiāng)愁”。并且說：“我會用鄉(xiāng)愁來形容成年人對童年時代的懷舊心情，其實，三五歲的小孩子也會有類似鄉(xiāng)愁的感情，甚至每一個年齡都階段一定有。只是年紀越長，鄉(xiāng)愁的寬度和深度都變大了。我相信，創(chuàng)造動畫的原點就在于此?！币龃髱煹脑挷⒉皇且敹Y膜拜。但是，宮崎駿所強調的“替代品”、“不滿足”、“自己的世界”、“鄉(xiāng)愁”這幾個動畫創(chuàng)造的原始情感，準確地將動畫的發(fā)生用形象的語句表述了出來。這對每一個創(chuàng)作者都有著重要的啟示。
編輯推薦
《動畫導演》：高等院校影視動畫專業(yè)系列教材。
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評論、評分、閱讀與下載
用戶評論 (總計6條)
- 很不錯，想學動漫的人都應該看看。
- 作者的能夠從自己的思考出發(fā)，深入淺出，舉重若輕，能夠從中學習到有思想的材料加工
- 不錯，就是缺乏可觀性
- 很難想象，筆者作為一個大學教授竟然能寫出如此沒深度的東西，我實在無言以對~~1.如果這本書是寫給即將從事動畫工作而沒有一點經(jīng)驗的朋友去看的話，我覺得這本書實在沒什么有價值的東西可以提供。每個章節(jié)都很到案例，非常多，但都只是點到即止，沒有深入去探討個中案例的成功；2.如果這本書是寫給已經(jīng)從事相關動畫工作的朋友看的話，我覺得他們肯定會贊同里面講的幾乎都是廢話。第五頁摘錄：“《喜洋洋與灰太郎》能有8000萬票房不是劇本創(chuàng)意，更不是技術與特效，它只是好玩。商業(yè)動畫不好玩，是不可能被觀眾接受的。...一個動畫導演怎么樣才算優(yōu)秀，只需問問自己，你會玩嗎?” 我十分討厭這段話。請問今敏是優(yōu)秀的動畫導演嗎? 熟知他的動畫愛好者覺得他作品的內容好“玩”嗎? 《千年女優(yōu)》好玩嗎? 那宮崎駿的《風之谷》好玩嗎? 《幽靈公主》好玩嗎?? 這些動畫片的主題是嚴肅的，其背后的教育意義是強大的，多少人在里面找到自己缺失的那部分溫暖..。當然，喜洋洋是永遠都無法和他們任何一部動畫作比較的，很難想象一個不是靠故事贏取掌聲的動畫片，要看完它將是如此的痛苦啊。再請問，“玩”字的背后是什么? 他所帶出的信息又是什么? 是一笑而過罷了? 還是笑完之后那個引人遐想的反省?? 那看完喜洋洋能讓人感覺“玩”字背后的意義嗎?? “玩”“好笑“，只是迎合商業(yè)發(fā)展的一種手段，是很單純的表現(xiàn)方式...與成功沒有絕對的關系。再我看來，喜洋洋的成功并不是因為它好玩，是因為國內的小孩接觸優(yōu)秀動畫的機會太少了，他們沒有選擇空間。第八頁摘錄：”如果第一個問題考察的是一位動畫導演的綜合素養(yǎng)的話，下一個問題就是考察你的動畫能力了。...對故事的選擇與判斷是很重要的，但是一旦選擇了一種動畫形式，接下來必須面對的一個問題就是：如何將這個故事演繹、發(fā)揮好?！?講了等于沒講，請問”動畫能力“是什么?? 是把握劇本的能力? 是掌握視聽語言的能力? 是剪輯的能力? 是一切美術設定的能力..? 抑或，都是?? 請你說清楚。再問，請解答什么是”動畫形式“，是敘事形式? 是風格樣式? 還是歐美風格、日本風格、中國風格?? 是什么，請告訴我，我一點都不清楚，也不愿意因此去百度百科..。 不要只留問題給我們，不要講得不清不楚..。第四十一到四十四頁，有四頁紙用來講”大眼睛“，我想，這有那么重要嗎，要花這么多紙去寫? 它只是日本動畫普遍存在的美術表現(xiàn)，寫這么多對推動國內動畫發(fā)展的益處是什么?我很少上來評論，但今晚我花時間看了這本書而感覺沒有應得的收獲，所以有些氣憤，我需要上來發(fā)泄一下~ 當然，每個人的價值觀都不一樣，我不贊同筆者的說法，所以在此寫了自己的想法。可能也有人不贊同我的說法，在此是一次宣泄，贊不贊同我不關心 ~~ 我也是提醒大家而已，呵呵! 買書的權利還在大家手上。 閱讀更多 ›
- 書很棒，就是包裝很一般。快遞也很給力，整體來說，很不錯。
- 這本書很好用哦~?。?！學習動畫的可以看看~?。?！