全球生產(chǎn)網(wǎng)絡與中國產(chǎn)業(yè)升級研究

內(nèi)容概要

本書以全球生產(chǎn)網(wǎng)絡內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級理論框架為基礎，研究相關產(chǎn)業(yè)在參與全球化分工過程中不斷實現(xiàn)升級的機制及其影響因素，并對中國相關產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡內(nèi)升級現(xiàn)狀進行評價，在此基礎上提出進一步促進中國相關產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級的對策措施。研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：①采用交易費用等理論觀點探討了全球生產(chǎn)網(wǎng)絡這種生產(chǎn)組織方式的本質(zhì)特征，綜合了垂直專業(yè)化分工理論、產(chǎn)品內(nèi)分工理論、新興古典經(jīng)濟學等不同理論的研究成果，認為全球生產(chǎn)網(wǎng)絡產(chǎn)生的動因與發(fā)展演變的決定因素主要包括靜態(tài)比較優(yōu)勢、規(guī)模經(jīng)濟、內(nèi)生比較優(yōu)勢、交易費用、市場競爭壓力、投入品比例差異以及不同生產(chǎn)環(huán)節(jié)的有效規(guī)模差異等方面。②借用知識管理的有關理論觀點分析了全球生產(chǎn)網(wǎng)絡內(nèi)部獨特的知識轉(zhuǎn)移與擴散機制，為網(wǎng)絡中的供應商獲取知識、實現(xiàn)升級提供了重要機制與渠道。③分析了網(wǎng)絡內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級的內(nèi)涵與機制，將與全球生產(chǎn)網(wǎng)絡相關的升級類型分為不同產(chǎn)業(yè)問的升級、產(chǎn)品升級、價值鏈升級、企業(yè)能力升級、角色升級、關聯(lián)與溢出效應升級六種類型，并分析了幾個相關案例作為支撐。④建立了全球生產(chǎn)網(wǎng)絡內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級影響因素模型框架，系統(tǒng)分析了影響網(wǎng)絡內(nèi)升級的諸多因素，包括不同的網(wǎng)絡治理模式、政策體系、外部環(huán)境、企業(yè)特征等。⑤采用合理指標具體評價中國相關產(chǎn)業(yè)在全球生產(chǎn)網(wǎng)絡中的升級地位。根據(jù)相關調(diào)研結(jié)果，我國已參與網(wǎng)絡內(nèi)分工的相關產(chǎn)業(yè)基本在一定程度上實現(xiàn)了升級，主要表現(xiàn)為由勞動密集型環(huán)節(jié)逐步向技術密集型環(huán)節(jié)過渡，但仍需向網(wǎng)絡中高附加值、核心環(huán)節(jié)升級。同時，著重分析了服裝業(yè)、電腦及外設等產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡內(nèi)升級的具體現(xiàn)狀。⑥提出了針對中國相關產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡內(nèi)進一步升級的對策措施。

作者簡介

卜國琴，女，1991年進入中山大學經(jīng)濟學系學習，1995年獲得經(jīng)濟學學士學位；1998年進入南京大學國際貿(mào)易系學習，2001年獲得經(jīng)濟學碩士學位；1995年至2001年就職于南京經(jīng)濟學院從事教學科研工作；2001年至今，在暨南大學珠海學院繼續(xù)從事教學科研工作；2004年，進入暨南大學經(jīng)濟學院國際經(jīng)濟與貿(mào)易系學習，2007年6月獲得博士學位。 
    近年來，主要致力于加工貿(mào)易、全球生產(chǎn)網(wǎng)絡以及產(chǎn)業(yè)升級等領域的一些關鍵問題的研究，已在《國際貿(mào)易》、《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟評論》、《中國工業(yè)經(jīng)濟》等學術刊物上發(fā)表論文近二十篇。曾主持和參加國家級、廳局級及橫向課題四項。

書籍目錄

內(nèi)容簡介1 緒論  1.1 研究背景、意義  1.2 文獻綜述  1.3 研究目標、研究內(nèi)容  1.4 研究方法2 全球生產(chǎn)網(wǎng)絡的動因與決定因素分析  2.1 全球生產(chǎn)網(wǎng)絡概況  2.2 垂直專業(yè)化分工理論對全球生產(chǎn)網(wǎng)絡的解釋  2.3 產(chǎn)品內(nèi)分工理論對全球生產(chǎn)網(wǎng)絡的解釋  2.4 新興古典經(jīng)濟學對全球生產(chǎn)網(wǎng)絡的解釋  2.5 全球生產(chǎn)網(wǎng)絡的理論綜合——動因與決定因素3 全球生產(chǎn)網(wǎng)絡內(nèi)的知識轉(zhuǎn)移擴散與產(chǎn)業(yè)升級機制  3.1 知識概述  3.2 全球生產(chǎn)網(wǎng)絡內(nèi)的知識轉(zhuǎn)移機制  3.3 全球生產(chǎn)網(wǎng)絡內(nèi)的知識擴散過程  3.4 全球生產(chǎn)網(wǎng)絡內(nèi)升級內(nèi)涵與升級機制  3.5 案例分析——香港服裝業(yè)網(wǎng)絡內(nèi)升級過程4 全球生產(chǎn)網(wǎng)絡內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級影響因素分析  4.1 全球生產(chǎn)網(wǎng)絡內(nèi)升級影響因素模型  4.2 網(wǎng)絡治理模式對網(wǎng)絡內(nèi)升級的影響  4.3 政策體系對網(wǎng)絡內(nèi)升級的影響  4.4 外部環(huán)境對網(wǎng)絡內(nèi)升級的影響  4.5 企業(yè)特征對網(wǎng)絡內(nèi)升級的影響5 全球生產(chǎn)網(wǎng)絡與中國產(chǎn)業(yè)升級的實證分析  5.1 衡量網(wǎng)絡內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級的指標分析  5.2 中國加工貿(mào)易在全球生產(chǎn)網(wǎng)絡中的總體評價  5.3 中國服裝業(yè)網(wǎng)絡內(nèi)升級現(xiàn)狀分析  5.4 電腦及外設產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡內(nèi)升級現(xiàn)狀分析  5.5 全球生產(chǎn)網(wǎng)絡內(nèi)升級影響因素與升級現(xiàn)狀的回歸分析6 基于全球生產(chǎn)網(wǎng)絡模型的產(chǎn)業(yè)升級對策  6.1 構(gòu)建參與網(wǎng)絡內(nèi)分工的產(chǎn)業(yè)集群指向的自主創(chuàng)新體系  6.2 有重點地加強參與網(wǎng)絡內(nèi)分工的人才培養(yǎng)  6.3 實施基于行業(yè)、價值鏈環(huán)節(jié)和模塊的混合型產(chǎn)業(yè)政策  6.4 有針對性地培育從事網(wǎng)絡內(nèi)分工相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展  6.5 建立與現(xiàn)代生產(chǎn)方式相適應的政府管理職能’體系  6.6 接近全球生產(chǎn)網(wǎng)絡中的領導廠商  6.7 遵循全球生產(chǎn)網(wǎng)絡布局規(guī)律吸引R&D投資  6.8 創(chuàng)建與全球生產(chǎn)網(wǎng)絡相和諧的學習型加工制造企業(yè)  6.9 促進國內(nèi)生產(chǎn)網(wǎng)絡的形成與延伸7 結(jié)論附錄 加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型升級與結(jié)構(gòu)優(yōu)化問卷調(diào)查表參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　2．個人知識與組織知識　　知識也可以被看作是存在于個體或者集體中（Nonaka，1994）。個體知識由個體創(chuàng)造并存在于個體中，而社會知識由一個團隊的集體行動所創(chuàng)造，并在集體的行動中內(nèi)在化。由于知識的產(chǎn)生來自人的實踐與認識，知識是由個人產(chǎn)生的，所以離開個人，組織就無法產(chǎn)生知識。組織知識是將個人產(chǎn)生的知識與其他人交流而形成并結(jié)晶于組織的知識網(wǎng)絡之中。個人只能獲得與產(chǎn)生專門領域的知識，而在創(chuàng)新活動中，需要綜合各種知識并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，這就需要組織知識。組織技藝包括文件、圖紙、規(guī)程等等，可以認為是組織的顯性知識；此外，還有組織的隱性知識，存在于個人記憶和已形成的人與人的默契之中。　　除了被廣泛引用的上述知識的分類，還有各種其他的分類法，他們避開了晦澀難懂的顯性一隱性維度。

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