現(xiàn)代漢語詞義學(xué)

前言

　　這是對(duì)寫作于八年以前、出版于七年多前的一部書稿所進(jìn)行的修訂。　　早在2001年9月，在突然接到張志毅先生的一封信和隨信所贈(zèng)的《詞匯語義學(xué)》一書之后（詳見第一章第一節(jié)“三”中的頁下注），就有對(duì)初版本作一番修訂的想法，其時(shí)初版本尚問世3個(gè)多月，尚處于熱銷中，尚處于一系列的報(bào)獎(jiǎng)之前奏。而且，學(xué)林出版社其時(shí)只是在考慮何時(shí)加印、加印多少的問題，想必不會(huì)來理作者想要修訂的茬。我是個(gè)知趣的人，從來不做讓人為難也自討沒趣的事情。修訂之愿望只好悶在肚子里，慢慢磨蝕消化?！　∪欢@個(gè)愿望到底沒有被磨蝕消化殆盡，相反地競(jìng)至長(zhǎng)了芽，在腹中不斷成長(zhǎng)，成為一種精神上的折磨，時(shí)時(shí)煎熬著我的心。好在我同學(xué)林社只簽了5年的出版合同，這種痛苦的等待是有限的。　　2005年末，剛出版了我的《（金瓶梅）文學(xué)語言研究》修訂本的暨南大學(xué)出版社又來約稿，約稿的是當(dāng)時(shí)的陳鴻瑤編輯，她希望《現(xiàn)代漢語詞義學(xué)》的修訂本由他們社來出版，由于其時(shí)與學(xué)林社的合同未到期，此事也便沒法落實(shí)。

內(nèi)容概要

　　目前國(guó)內(nèi)的研究生教材、需填補(bǔ)的空白很多。而多所“211”大學(xué)其研究生規(guī)模都已接近本科生，因此，研究生教材建設(shè)亟需加強(qiáng)。為此，我社盡其所能，欲為研究生教材建設(shè)做些實(shí)事。經(jīng)多方努力，邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)高校的一些著名學(xué)者，撰寫一批高水平的研究生教材，陸續(xù)推出?，F(xiàn)出版的語言學(xué)教材為第一批。 該教材既適用于研究生學(xué)習(xí)，也適用于本科高年級(jí)的選修課程，同時(shí)，還可作為報(bào)考研究生的參考書。

作者簡(jiǎn)介

　　曹煒，男，1963年生于上海，祖籍江蘇昆山。1984年大學(xué)畢垃后在高校任教，先后獲漢語言文字學(xué)碩士（蘇州大學(xué)）、博士（上海師范大學(xué)）學(xué)位。現(xiàn)為蘇州大學(xué)文學(xué)院教授，現(xiàn)代漢語教研室主任，蘇州大學(xué)首批優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)人選。主要從事近現(xiàn)代漢語詞匯、語法和修辭研究。　　自1987年以來，先后在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表語言學(xué)論文50多篇。新世紀(jì)以來出版的著作有：《現(xiàn)代漢語詞匯研究》（北京大學(xué)出版社）、《現(xiàn)代漢語詞義學(xué)》{學(xué)林出版社）、《（金瓶梅）文學(xué)語言研究》（修訂本）（暨南大學(xué)出版社）、《（金瓶梅）的藝術(shù)世界》（臺(tái)灣文史哲出版社）、《漢語精講》（北京大學(xué)出版社}等。其中《（金瓶梅）文學(xué)語言研究》獲第三屆陳望道修辭學(xué)獎(jiǎng)，《現(xiàn)代漢語詞義學(xué)》獲江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

書籍目錄

初版前言修訂本前言第一章 詞義的本質(zhì)第二章 現(xiàn)代漢語詞義的構(gòu)成及其基本類型第三章 語言的和言語的感情色彩義第四章 詞義和語素義及短語義第五章 現(xiàn)代漢語詞義的理據(jù)性和非理據(jù)性第六章 現(xiàn)代漢語詞義和（語）素序及內(nèi)部屈折第七章 現(xiàn)代漢語詞義分析的方法第八章 現(xiàn)代漢語幾種主要的詞義現(xiàn)象和卷第第九章 現(xiàn)代漢語詞義的派生方式第十章 現(xiàn)代漢語語義的共性和個(gè)性特征第十一章 現(xiàn)代漢語詞義的發(fā)展第十二章 現(xiàn)代漢語詞義的解釋第十三章 現(xiàn)代漢語詞義和語境第十四章 現(xiàn)代漢語詞義的組合方式和言語表達(dá)第十五章 現(xiàn)代漢語詞義組合中的歧義現(xiàn)象第十六章 現(xiàn)代漢語詞義研究的現(xiàn)狀及展望附錄參考文獻(xiàn)初版后記修訂本后記

章節(jié)摘錄

　　詞義的構(gòu)成同詞義的類型原本應(yīng)是兩碼事。前者是詞義“向內(nèi)看”的結(jié)果，關(guān)注的是詞義內(nèi)部所包含的各種意義成分，屬于詞義的分解；后者是詞義“向外看”的結(jié)果，關(guān)注的是整個(gè)詞義的類屬、特征，屬于詞義的歸類?？赡壳暗牟簧僬撝?，在討論這兩個(gè)問題的時(shí)候，往往是捆在一塊兒一鍋煮，在“詞義的類型”的標(biāo)目下，既談詞義的構(gòu)成，如萊昂斯的詞義三分法，利奇的詞義七分法，也談詞義的類型，如前蘇聯(lián)學(xué)者戈羅文的所謂原義和派生詞義、伏敏娜的自由和非自由義等等。①由此給人一種錯(cuò)覺，似乎詞義的構(gòu)成同詞義的類型是異名同指。其實(shí)不然。　　第一節(jié)現(xiàn)代漢語詞義的構(gòu)成　　關(guān)于詞義的構(gòu)成，東、西方學(xué)者有種種不同的說法，有的失之繁瑣，有的失之空泛。綜合各家的意見，吸取其合理的成分，結(jié)合現(xiàn)代漢語的實(shí)際，我們認(rèn)為現(xiàn)代漢語的詞義大致可以分解出以下四種意義成分：理性義、色彩義、文化義和聯(lián)想義等。

編輯推薦

　　任何一種具體語言及其構(gòu)成要素均可以從歷時(shí)或共時(shí)的角度加以探討?，F(xiàn)代漢語詞義學(xué)便屬于共時(shí)的研究，它是以現(xiàn)代漢語（普通話）詞義的方方面面作為討論話題和研究對(duì)象的。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    現(xiàn)代漢語詞義學(xué) PDF格式下載

---