生態(tài)環(huán)境保護(hù)概論

前言

　　在教育部的大力支持和強(qiáng)力推進(jìn)下，我國(guó)大學(xué)生文化素質(zhì)教育已走過(guò)了十多個(gè)年頭。20世紀(jì)90年代初，以華中理工大學(xué)（現(xiàn)華中科技大學(xué)）為代表的一批理工科大學(xué)認(rèn)識(shí)到我國(guó)高等教育中所存在的重理輕文、培養(yǎng)模式單一、專業(yè)面狹窄、人文教育薄弱等弊端.率先開(kāi)辦人文專題講座與人文選修課程，開(kāi)始將文化素質(zhì)教育納入學(xué)校的人才培養(yǎng)體系。1995年，原國(guó)家教委以北大等52所高校作為試點(diǎn)院校，開(kāi)始有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性地在高校開(kāi)展以文、史、哲、音樂(lè)、美術(shù)和自然科學(xué)為主要內(nèi)容，以提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為基本目的的文化素質(zhì)教育工作。經(jīng)過(guò)三年的試驗(yàn)，在取得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，1998年國(guó)家教育部正式下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》，把大學(xué)生文化素質(zhì)教育正式納入高等教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。文化素質(zhì)教育由此從“試驗(yàn)”階段進(jìn)入“全面鋪開(kāi)”階段。為此教育部成立了“高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)”，在全國(guó)建立了32個(gè)“國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”。隨著文化素質(zhì)教育實(shí)踐的深入開(kāi)展以及文化素質(zhì)教育理念的逐步確立，全國(guó)很多高校都開(kāi)展了文化素質(zhì)教育工作，并進(jìn)行了很多創(chuàng)造性的探索。2006年教育部增設(shè)了61個(gè)“國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”。

內(nèi)容概要

　　《生態(tài)環(huán)境保護(hù)概論》以傳授生態(tài)環(huán)境保護(hù)的理念和基本知識(shí)為宗旨，以通俗易懂的語(yǔ)言介紹了環(huán)境系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響、自然資源及其保護(hù)、生物多樣性保護(hù)、城市生態(tài)保護(hù)和農(nóng)業(yè)生態(tài)保護(hù)。保護(hù)我們賴以生存的地球，從你我開(kāi)始；青年大學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，從現(xiàn)在開(kāi)始。

作者簡(jiǎn)介

　　蔣述卓，男，廣西桂林灌陽(yáng)人。暨南大學(xué)黨委書(shū)記、中文系教授、文藝學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師、國(guó)家教學(xué)名師，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科文藝學(xué)學(xué)科帶頭人，暨南大學(xué)文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)主任，廣東省人文社科重點(diǎn)研究基地海外華文文學(xué)與漢語(yǔ)傳媒研究中心主任?！　≈饕獜氖挛乃?yán)碚?、中?guó)古代文學(xué)理論、宗教與藝術(shù)關(guān)系、文學(xué)與文化關(guān)系的研究。出版《佛經(jīng)傳譯與中古文學(xué)思潮》、《佛教與中國(guó)文藝美學(xué)》、《宗教藝術(shù)論》、《二十世紀(jì)中國(guó)古代文論學(xué)術(shù)研究史》、《詩(shī)詞小札》等著作14種，發(fā)表學(xué)術(shù)論文180余篇?！　〗鹋D華，男，江西九江人。1999年獲工學(xué)博士學(xué)位，環(huán)境工程專業(yè)博士生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的教學(xué)和科研工作，主持多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和省級(jí)科技項(xiàng)目，出版學(xué)術(shù)著作和教材8部。專注于水污染控制、環(huán)境評(píng)價(jià)與規(guī)劃理論及技術(shù)領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)研究，對(duì)陸地生態(tài)和水生生態(tài)環(huán)境保護(hù)研究情有獨(dú)鐘，寄希望本書(shū)能加深讀者對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)懷和重視。

書(shū)籍目錄

前言11 環(huán)境系統(tǒng)11.1 環(huán)境與環(huán)境系統(tǒng)11.2 環(huán)境質(zhì)量及其表述212 生態(tài)系統(tǒng)312.1 生態(tài)系統(tǒng)的概念3l2.2 生態(tài)系統(tǒng)的組成與結(jié)構(gòu)352.3 生態(tài)系統(tǒng)的功能462.4 生態(tài)平衡583 人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響643.1 環(huán)境污染653.2 生態(tài)破壞783.3 生態(tài)環(huán)境保護(hù)的基本原理、原則和措施814 自然資源及其保護(hù)914.1 自然資源狀況914.2 自然環(huán)境狀況934.3 自然資源保護(hù)概要1054.4 自然環(huán)境保護(hù)概要1285 生物多樣性保護(hù)1405.1 保護(hù)生物多樣性的意義與作用1405.2 世界物種資源1435.3 中國(guó)物種資源1455.4 珍稀瀕危動(dòng)植物及其保護(hù)1576 城市生態(tài)保護(hù)1636.1 城市生態(tài)系統(tǒng)1636.2 城市生態(tài)保護(hù)1737　農(nóng)業(yè)生態(tài)保護(hù)1787.1 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)1787.2 農(nóng)業(yè)生態(tài)保護(hù)1837.3 生態(tài)農(nóng)業(yè)188附錄　全國(guó)生物物種資源保護(hù)與利用規(guī)劃綱要194參考文獻(xiàn)215

章節(jié)摘錄

　　陸生生態(tài)系統(tǒng)根據(jù)緯度地帶和光照、水分、熱量等環(huán)境因素，分為森林生態(tài)系統(tǒng)（如溫帶針葉林生態(tài)系統(tǒng)、溫帶落葉林生態(tài)系統(tǒng)、熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)）、草原生態(tài)系統(tǒng)（如干草原生態(tài)系統(tǒng)、濕草原生態(tài)系統(tǒng)、稀樹(shù)干草原生態(tài)系統(tǒng)）、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、凍原生態(tài)系統(tǒng)（如極地凍原生態(tài)系統(tǒng)、高山凍原生態(tài)系統(tǒng)）、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等?！　?.1.3 生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)共同特性　?。?）具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能。　　生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞三大功能?！　〉厍蛏纤械纳鷳B(tài)系統(tǒng)所需要的能量都來(lái)自太陽(yáng)?！　　?/pre>








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