管理會計

前言

　　我國社會經(jīng)濟發(fā)展的新階段，亟須具有一定實踐能力和創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型人才。培養(yǎng)滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需要的人才，是高等院校的崇高職責(zé)?！　≡趥湔n、授課、練習(xí)、考評幾個教學(xué)環(huán)節(jié)中，教材是基本的依據(jù)，它對教學(xué)方式、教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的影響。不同的教學(xué)類型和人才培養(yǎng)目標(biāo)，需要不同的教材。我們根據(jù)教學(xué)型院校經(jīng)濟管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，組織優(yōu)秀作者隊伍，編寫了這套普通高等教育高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材。　　傳統(tǒng)的經(jīng)管類本科教材具有明顯的優(yōu)點，理論系統(tǒng)性強，層次結(jié)構(gòu)清晰，但也存在明顯的缺陷。傳統(tǒng)經(jīng)管類教材編寫的特點是從理論開始，如概念、特征、功能、公式等，再用例子說明、證明，復(fù)習(xí)題往往是書中小標(biāo)題后面加“？”，形成“理論+例證”的編寫模式。這種模式的教材介紹的理論知識缺乏從感性到理性的認識過程，而且復(fù)習(xí)題主要是為了讓學(xué)生記住介紹的理論知識，缺乏實際操作的訓(xùn)練。因此，在教學(xué)中使用這樣的教材，往往會形成“老師講，學(xué)生聽”的“授受型講課，接受型學(xué)習(xí)”的教學(xué)特征，學(xué)生難以真正理解和掌握所學(xué)理論知識，更難以運用?！　【帉懫胀ǜ叩冉逃呒墤?yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材，不能重復(fù)傳統(tǒng)的編寫模式，應(yīng)在新的教學(xué)理論、教學(xué)模式的指導(dǎo)下，采用新的編寫方式?！　∞q證唯物主義的認識論告訴我們：“通過實踐而發(fā)現(xiàn)真理，又通過實踐而證實真理和發(fā)展真理?！蔽覀儑L試采取“實例一理論一實訓(xùn)”的模式編寫本規(guī)劃教材?！　∽裾掌胀ǜ叩冉逃呒墤?yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，本規(guī)劃教材除了要求框架結(jié)構(gòu)新、匯集的相關(guān)研究成果新、資料數(shù)據(jù)新之外，還力求將職業(yè)道德、實踐訓(xùn)練、創(chuàng)新精神貫穿全書。在寫作方式上，每章開頭撰寫一個案例，在介紹有關(guān)理論時，由案例中包含的“知識點”引申出相關(guān)理論，或?qū)⑾嚓P(guān)理論與案例糅合在一起，并在重點、難點、有爭議點、理論前沿等地方，插人小案例、討論題等，以便在教學(xué)中讓學(xué)生感受到理論在實際中是如何呈現(xiàn)，又是如何從感性認識上升到理性認識的。

內(nèi)容概要

　　《高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材：管理會計》管理會計是從傳統(tǒng)會計中分離出來的與財務(wù)會計并列的一門獨立的學(xué)科，它是為適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部管理的需要而產(chǎn)生的。管理會計巧妙地把“管理”與“會計”結(jié)合起來，已成為現(xiàn)代管理科學(xué)的一個組成部分，它為企業(yè)實現(xiàn)現(xiàn)代化的管理提供了科學(xué)依據(jù)和手段。《管理會計》是為了滿足我國迅速發(fā)展的獨立學(xué)院經(jīng)濟管理類本科教學(xué)的需要而編寫的，基于獨立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo)，《管理會計》遵循夯實理論基礎(chǔ)、側(cè)重原理應(yīng)用的原則，在基本原理的表述上深入淺出、通俗易懂，采用了大量的實例來說明各種技術(shù)方法的使用，突出了教材的實用性。

作者簡介

　　王家蘭，女，副教授。1963年9月出生于甘肅省蘭州市。畢業(yè)于西安交通大學(xué)會計學(xué)專業(yè)?，F(xiàn)任華南農(nóng)業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院財政會計系主任。自1986年開始從事會計與會計電算化教學(xué)工作，主持了會計模擬實驗室、會計電算化實驗室、稅務(wù)實驗室的建設(shè)工作。參編教材2部，發(fā)表論文多篇。

書籍目錄

總序前言第一章 管理會計概述引導(dǎo)案例第一節(jié) 管理會計的產(chǎn)生與發(fā)展第二節(jié) 管理會計的基本內(nèi)容第三節(jié) 管理會計與財務(wù)會計的關(guān)系第四節(jié) 管理會計的職能本章小結(jié)練習(xí)題第二章 成本性態(tài)分析與變動成本法引導(dǎo)案例第一節(jié) 成本性態(tài)分析第二節(jié) 變動成本法本章小結(jié)練習(xí)題第三章 本量利分析引導(dǎo)案例第一節(jié) 本量利分析概述第二節(jié) 盈虧平衡分析第三節(jié) 有關(guān)因素變動對盈虧平衡點的影響第四節(jié) 利潤的敏感性分析本章小結(jié)練習(xí)題第四章 預(yù)測分析引導(dǎo)案例第一節(jié) 預(yù)測分析概述第二節(jié) 銷售預(yù)測分析第三節(jié) 成本預(yù)測分析第四節(jié) 利潤預(yù)測分析第五節(jié) 資金需要量預(yù)測分析本章小結(jié)練習(xí)題第五章 短期經(jīng)營決策引導(dǎo)案例第一節(jié) 短期經(jīng)營決策概述第二節(jié) 短期經(jīng)營決策分析中的成本概念第三節(jié) 短期經(jīng)營決策分析的基本方法第四節(jié) 生產(chǎn)決策分析第五節(jié) 定價決策分析本章小結(jié)練習(xí)題第六章 長期投資決策引導(dǎo)案例第一節(jié) 長期投資決策概述第二節(jié) 長期投資決策需要考慮的重要因素第三節(jié) 長期投資決策的基本方法第四節(jié) 長期投資的風(fēng)險價值第五節(jié) 長期投資決策方案本章小結(jié)練習(xí)題第七章 全面預(yù)算引導(dǎo)案例第一節(jié) 全面預(yù)算概述第二節(jié) 固定預(yù)算第三節(jié) 彈性預(yù)算第四節(jié) 零基預(yù)算和滾動預(yù)算本章小結(jié)練習(xí)題第八章 存貨決策引導(dǎo)案例第一節(jié) 存貨的成本第二節(jié) 經(jīng)濟訂購批量第三節(jié) 存貨決策基本數(shù)學(xué)模型的擴展本章小結(jié)練習(xí)題第九章 標(biāo)準(zhǔn)成本制度第一節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)成本制度概述第二節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)成本制定第三節(jié) 成本差異案例分析第四節(jié) 成本差異賬務(wù)處理本章小結(jié)練習(xí)題第十章 責(zé)任會計引導(dǎo)案例第一節(jié) 分權(quán)管理與責(zé)任會計第二節(jié) 責(zé)任中心概述第三節(jié) 責(zé)任中心的評價指標(biāo)第四節(jié) 責(zé)任中心的業(yè)績報告第五節(jié) 內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格的制定本章小結(jié)練習(xí)題第十一章 作業(yè)成本法引導(dǎo)案例第一節(jié) 作業(yè)成本法的概念第二節(jié) 作業(yè)成本法的計算第三節(jié) 作業(yè)成本計算與傳統(tǒng)成本計算法的比較本章小結(jié)練習(xí)題第十二章 企業(yè)績效評價與激勵機制引導(dǎo)案例第一節(jié) 企業(yè)價值創(chuàng)造模式與績效評價模式第二節(jié) 平衡計分卡第三節(jié) 企業(yè)管理激勵的業(yè)績評價本章小結(jié)練習(xí)題參考文獻

章節(jié)摘錄

　　業(yè)績報告是對各個責(zé)任中心執(zhí)行責(zé)任預(yù)算情況的系統(tǒng)概括和總結(jié)，通過定期編制業(yè)績報告，可以評價企業(yè)內(nèi)部各責(zé)任中心的經(jīng)營業(yè)績；根據(jù)業(yè)績報告，可以對差異形成的原因和責(zé)任進行具體分析，從而發(fā)揮信息的反饋功能，有助于企業(yè)最高管理層對企業(yè)的經(jīng)營活動進行細致有效的控制和調(diào)節(jié)?！　榱司幹聘鱾€責(zé)任中心的責(zé)任報告，必須進行責(zé)任會計核算，即以責(zé)任中心作為會計主體組織會計核算工作，具體做法有兩種：一是由各責(zé)任中心設(shè)置專人專崗把日常發(fā)生的成本、收入以及各責(zé)任中心的結(jié)算和轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)記入單獨設(shè)置的責(zé)任會計編號賬戶內(nèi)，然后根據(jù)管理需要，定期計算盈虧；二是在傳統(tǒng)的財務(wù)會計的各明細賬戶內(nèi)，為各責(zé)任中心分別設(shè)立賬戶進行登記、核算。前者被稱為“雙軌制”，后者被稱為“單軌制”?！　〉谖骞?jié) 內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格的制定　　企業(yè)內(nèi)部各個責(zé)任單位在生產(chǎn)經(jīng)營活動中既相互聯(lián)系，又相互獨立地開展各自的活動，各責(zé)任中心之間經(jīng)常相互提供中間產(chǎn)品或勞務(wù)。

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