社科信息檢索實用教程

前言

　　維基百科（Wikipedia）上有一個概念“Unknown Unknown”，大意是如果你不知道一個東西，你也不會知道你自己不知道它。在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中，當(dāng)探究一個新概念、一條新信息或一個新問題時，最大的困難并不是問題本身，而在于自己Unknown Unknown。當(dāng)搜遍互聯(lián)網(wǎng)，檢索了大量書刊、論文和數(shù)據(jù)庫等信息資源，最終的收獲卻并不僅限于解決了這個問題，還會得到很多意想不到的收益和啟發(fā)。比如，最直接的收益是，在信息檢索方面，你還知道了以后遇到類似的問題該到哪兒最快最有效地找到參考，知道了哪些網(wǎng)站是尋找這個領(lǐng)域最有價值信息的地方，哪些書是領(lǐng)域內(nèi)最經(jīng)典的書，哪些期刊是研究這個專業(yè)的最核心期刊，等等。此外，更有價值的收獲也許你暫時并沒有意識到：一次看似平常的信息檢索之旅，在你未來的生活和學(xué)習(xí)中會突然不經(jīng)意地點燃你的智慧之燈?！　”緯幷咴诟咝D書館從事信息咨詢工作多年，也一直擔(dān)任本科生信息檢索課教學(xué)。通過信息檢索咨詢和教學(xué)工作，既幫助用戶解決了科研和學(xué)習(xí)方面的信息檢索問題，也收獲了職業(yè)成就感和人生價值。編者在解決這些形形色色問題的過程中也學(xué)到了很多新思維和新方法，不僅有助于更好地完成工作和教學(xué)，也豐富了編者自身的生活閱歷，成為一個永遠(yuǎn)保持好奇心的終身學(xué)習(xí)者?！　〖堎|(zhì)教材因其線性敘述結(jié)構(gòu)所限，很難體現(xiàn)信息檢索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中，可以利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，引領(lǐng)學(xué)生在各類信息資源平臺自由穿梭?，F(xiàn)在市面上此類教材有幾百種之多，許多新教材與時俱進(jìn)地不斷更新理論，添加新的檢索工具和實例，但是論述方式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)變化不大，許多理論陳述和案例說明仿佛兩張皮不能自然融合。　　編者以為，網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，各學(xué)科知識的專深度和交融性同步發(fā)展，作為一名信息管理和教學(xué)人員，不可能也沒必要對各個學(xué)科專業(yè)知識深入了解。信息檢索課是信息素質(zhì)教育的重要組成部分，也是其中實踐性最強(qiáng)的成分，在總結(jié)各類信息檢索經(jīng)驗和實際運(yùn)用技能時，應(yīng)抽象出適用性更廣的知識，而非一個蘿卜一個坑地舉例教學(xué)。特別是社會科學(xué)信息檢索和利用，通常要解決的是綜合性跨學(xué)科的問題，遠(yuǎn)不是一兩種檢索方法或一兩個檢索系統(tǒng)能涵蓋的。在課堂和教材中，可以以普遍性的檢索實例為主線，穿插必要的概念解釋，并結(jié)合典型的檢索系統(tǒng)和管理軟件的運(yùn)用，使學(xué)生通過面對問題的信息檢索實踐，掌握其基本原理和思維方法，培養(yǎng)個人知識管理的習(xí)慣和技能，并在自己的專業(yè)領(lǐng)域中觸類旁通地運(yùn)用，成為一個“會學(xué)習(xí)的人”。

內(nèi)容概要

　　《社科信息檢索實用教程》編者在高校圖書館從事信息咨詢工作多年，也一直擔(dān)任本科生信息檢索課教學(xué)。通過信息檢索咨詢和教學(xué)工作，既幫助用戶解決了科研和學(xué)習(xí)方面的信息檢索問題，也收獲了職業(yè)成就感和人生價值。編者在解決這些形形色色問題的過程中也學(xué)到了很多新思維和新方法，不僅有助于更好地完成工作和教學(xué)，也豐富了編者自身的生活閱歷，成為一個永遠(yuǎn)保持好奇心的終身學(xué)習(xí)者?！　〖堎|(zhì)教材因其線性敘述結(jié)構(gòu)所限，很難體現(xiàn)信息檢索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中，可以利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，引領(lǐng)學(xué)生在各類信息資源平臺自由穿梭?，F(xiàn)在市面上此類教材有幾百種之多，許多新教材與時俱進(jìn)地不斷更新理論，添加新的檢索工具和實例，但是論述方式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)變化不大，許多理論陳述和案例說明仿佛兩張皮不能自然融合?！　【幷咭詾?，網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，各學(xué)科知識的專深度和交融性同步發(fā)展，作為一名信息管理和教學(xué)人員，不可能也沒必要對各個學(xué)科專業(yè)知識深入了解。信息檢索課是信息素質(zhì)教育的重要組成部分，也是其中實踐性最強(qiáng)的成分，在總結(jié)各類信息檢索經(jīng)驗和實際運(yùn)用技能時，應(yīng)抽象出適用性更廣的知識，而非一個蘿卜一個坑地舉例教學(xué)。特別是社會科學(xué)信息檢索和利用，通常要解決的是綜合性跨學(xué)科的問題，遠(yuǎn)不是一兩種檢索方法或一兩個檢索系統(tǒng)能涵蓋的。在課堂和教材中，可以以普遍性的檢索實例為主線，穿插必要的概念解釋，并結(jié)合典型的檢索系統(tǒng)和管理軟件的運(yùn)用，使學(xué)生通過面對問題的信息檢索實踐，掌握其基本原理和思維方法，培養(yǎng)個人知識管理的習(xí)慣和技能，并在自己的專業(yè)領(lǐng)域中觸類旁通地運(yùn)用，成為一個“會學(xué)習(xí)的人”。

書籍目錄

第一章 信息與信息素質(zhì)第一節(jié) 信息與信息檢索第二節(jié) 信息素質(zhì)第二章 社科信息檢索基礎(chǔ)第一節(jié) 傳統(tǒng)文獻(xiàn)類型第二節(jié) 文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)第三章 互聯(lián)網(wǎng)與圖書館第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)信息與圖書館資源第二節(jié) 搜索引擎和網(wǎng)絡(luò)信息第三節(jié) 國家級圖書館和文獻(xiàn)資源共享體系第四節(jié) 圖書館網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫概覽第四章 社科信息分析與評價第一節(jié) 信息分析與評價的意義第二節(jié) 中外文社科信息評價工具第五章 信息收藏、整理與個人圖書館第一節(jié) 整理網(wǎng)絡(luò)信息第二節(jié) 個人圖書館第六章 社科信息綜合利用與論文寫作第一節(jié) 課題研究第二節(jié) 選擇和定位發(fā)表論文的期刊第三節(jié) 學(xué)術(shù)論文寫作與投稿附錄一 北京地區(qū)高校信息素質(zhì)能力指標(biāo)體系附錄二 對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)電子資源一覽表附錄三 信息檢索課外參考讀物和網(wǎng)站參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章 信息與信息素質(zhì)　　第一節(jié) 信息與信息檢索　　在真正實施信息檢索之前，首先要學(xué)習(xí)一下有關(guān)信息和信息檢索的基本知識。這就像人們開車上路前要先學(xué)交規(guī)，考駕照，熟悉路況和辨別方向一樣。當(dāng)準(zhǔn)備在信息海洋中沖浪時，應(yīng)該先了解海的特性，熟悉沖浪的工具，再練習(xí)沖浪技巧?！　∫?、信息　　信息的定義有很多種，諸如：　　1．信息是關(guān)于環(huán)境事實的可通信的知識。通過各種形式，包括數(shù)據(jù)（字母、符號和數(shù)字）、代碼、圖形、報表、指令等等反映出來的?！　?．信息是一切容易獲得的和不易獲得的、有時可供人們參考的事實和思想的總和?！　?．信息是事物、物質(zhì)、事件等某種屬性的反映，是客觀事物某些特性的表象和線索。　　初識“思維導(dǎo)圖”這個概念，許多人會把它與“快速閱讀”、“超強(qiáng)記憶”和“思維導(dǎo)圖”聯(lián)系起來，檢索就要從這幾個關(guān)鍵信息出發(fā)。偶爾得到一些信息時，一般不會有意識地去提煉和概括其中的關(guān)鍵詞，只是對問題有個模糊的印象。但是，如需要深入地探索這個問題，學(xué)會正確地提煉關(guān)鍵詞概括信息，意味著自己的信息檢索之旅沒有偏航，不會浪費(fèi)時間?！　《?、知識　　知識的定義也很多，如：　　1．知識是同類信息的深化、積累，是優(yōu)化了的信息的總匯和結(jié)晶?！　?．知識是人們對客觀事物存在和運(yùn)動規(guī)律的認(rèn)識。是建立在信息基礎(chǔ)之上，經(jīng)過加工與編碼后創(chuàng)造出來的新的信息?！　?．知識是人類認(rèn)識的成果或結(jié)晶，包括經(jīng)驗知識和理論知識（《辭?！罚?。　　總之，知識包含在信息之中，收集、分析、利用信息通常導(dǎo)致知識創(chuàng)新。可以這樣通俗地理解：信息是原料，經(jīng)過提煉加工后，能成為有用的知識。將信息轉(zhuǎn)化為知識，再將知識轉(zhuǎn)化為智慧，是一種動態(tài)創(chuàng)新的過程。

圖書封面

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