出版時間:2010-8 出版社:對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社 作者:李樂鋒 主編 頁數(shù):333
前言
經(jīng)過十幾年的跨越式發(fā)展,我國高職教育取得了長足進步,無論是辦學(xué)數(shù)量還是招生規(guī)模都占了我國高等教育的半壁江山。但是,我們必須清醒地看到,目前我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展及結(jié)構(gòu)重大調(diào)整,已經(jīng)對高職教育提出更高的要求。為使高職教育盡快適應(yīng)新形勢,2006年教育部、財政部聯(lián)合啟動了《國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃》,建設(shè)了百余所示范院校。2010年7月教育部再度發(fā)布《教育部、財政部關(guān)于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”實施工作的通知》,新增100所左右骨干高職建設(shè)院校。兩次示范校建設(shè)計劃的實施,主要目的就是通過示范性建設(shè)工程,引領(lǐng)、帶動所有高職校,不斷提高辦學(xué)適應(yīng)能力,提升辦學(xué)質(zhì)量和育人水平,增強服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的功能。 最近,國務(wù)院頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020年)(以下簡稱“規(guī)劃綱要”)指出:“職業(yè)教育要面向人人、面向社會,著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力……”,提出“要把提高質(zhì)量作為重點。以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,推進教育教學(xué)改革。實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式”。可見,國家已將提高教育質(zhì)量作為今后一段時間高職教育教學(xué)改革的重點,并將“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”列為人才模式改革的方向,明確提出高等職業(yè)教育主要培養(yǎng)具有“職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”盼-人?! 〗滩淖鳛椤罢麄€教育系統(tǒng)的軟件”,是培養(yǎng)人才的藍本??陀^地講,經(jīng)過十幾年的探索,我們已經(jīng)認(rèn)識到高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)模式與普通本科實施的學(xué)科教育之間的差異,并進行了多方面的教學(xué)改革研究與實踐,也試圖引進國外先進的課程模式以推動課程改革。但職業(yè)教育畢竟與其他高等教育不同,其中,“就業(yè)”和“高技能”是其主要的目標(biāo)指向。因此,職業(yè)教育的課程設(shè)計應(yīng)以滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨,以新的職業(yè)能力內(nèi)涵為目標(biāo)構(gòu)建系統(tǒng)化的課程,突出體現(xiàn)“就業(yè)導(dǎo)向”的職業(yè)能力培養(yǎng)。但目前,我國職業(yè)教育教學(xué)和管理模式受傳統(tǒng)教育思想和教育模式的影響較深,以能力為本位的教育觀還未完全形成,課程改革和教材開發(fā)還遠遠滿足不了形勢發(fā)展對高職教育的要求。因此,為更好地適應(yīng)我國走新型工業(yè)化道路,實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級需要,高等職業(yè)教育必須加快課程體系改革和教材建設(shè)的步伐,建立符合時代特征和具有我國特色的職業(yè)教育新思維、新模式、新課程體系?! ∮需b于此,對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢,并努力推動高職高專院校的教材建設(shè),委托我們組織全國職業(yè)院校的教師及具有企業(yè)工作經(jīng)驗的業(yè)務(wù)骨干,編寫這套工學(xué)結(jié)合新視野高職高?!笆濉币?guī)劃教材。本系列教材暫包括基礎(chǔ)課程、國際經(jīng)貿(mào)、工商管理、財會金融、物流管理、連鎖經(jīng)營、電子商務(wù)、旅游與酒店管理等八大專業(yè)。
內(nèi)容概要
本書的主要特點有: 1.任務(wù)驅(qū)動 為了配合任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法,本書每章都以任務(wù)驅(qū)動模式導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容,先給出本章任務(wù),再配合相應(yīng)的先行案例,使教學(xué)過程緊緊圍繞工作任務(wù)而展開,縮短了理論與實際的距離。 2.圖表結(jié)合 圖表是對問題最直觀的描述。無論是復(fù)雜的問題內(nèi)部還是問題之間復(fù)雜的關(guān)系,一旦用圖表展示出來,必定一目了然。本書正是利用這一特點,把人力資源管理方面的復(fù)雜問題簡單化,為讀者提供了一個認(rèn)識問題的有效途徑。 3.學(xué)以致用 每一章的后面都設(shè)計學(xué)以致用欄目,內(nèi)設(shè)社會調(diào)研、操作實踐、信息搜索幾個小欄目,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材理論學(xué)習(xí)成果進行社會實踐活動,鼓勵他們把理論與實踐有機地結(jié)合起來,提高學(xué)習(xí)效果。
書籍目錄
第1章 連鎖企業(yè)人力資源管理概述 1.1 人力資源 1.2 連鎖企業(yè)人力資源管理的含義與職能 1.3 連鎖企業(yè)人力資源管理活動及其實現(xiàn) 1.4 案例與討論 1.5 本章小結(jié) 第2章 工作分析 2.1 工作分析概述 2.2 工作分析的作用及其流程 2.3 工作分析的方法 2.4 工作分析文件的編寫 2.5 案例與討論 2.6 本章小結(jié) 第3章 連鎖企業(yè)招聘管理 3.1 招聘管理概述 3.2 人員招募 3.3 人員選拔 3.4 人員錄用 3.5 人員招聘評估 3.6 案例與討論 3.7 本章小結(jié) 第4章 連鎖企業(yè)培訓(xùn)管理 4.1 培訓(xùn)管理概述 4.2 培訓(xùn)需求分析 4.3 培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計 4.4 培訓(xùn)活動實施 4.5 培訓(xùn)效果評價 4.6 案例與討論 4.7 本章小結(jié)第5章 連鎖企業(yè)績效考評管理第6章 連鎖企業(yè)薪酬管理第7章 連鎖企業(yè)人力資源流動管理第8章 職業(yè)生涯管理第9章 連鎖企業(yè)人才團隊管理第10章 跨文化連鎖企業(yè)人力資源管理第11章 連鎖企業(yè)勞動關(guān)系管理第12章 連鎖企業(yè)人力資源管理信息系統(tǒng)
章節(jié)摘錄
8.2.4 與職業(yè)相關(guān)的個體特征 員工的個體特征,如年齡、性別、婚姻狀況、家庭撫養(yǎng)人數(shù)、任職情況等,也會對個人職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生影響。因為個體特征能在很大程度上決定個人的職業(yè)選擇范圍?! ?.年齡和性別 員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與其年齡關(guān)系密切,這在職業(yè)發(fā)展階段中已經(jīng)詳細說明。另外,員工職業(yè)發(fā)展與性別也有關(guān)系。應(yīng)當(dāng)說,就性別這一自然特征本身而言,在個體發(fā)展要求上,男性與女性并無明顯差異。而且有充分研究證據(jù)證明,男性和女性在解決問題能力、分析能力、社會交往能力、競爭驅(qū)動力以及學(xué)習(xí)能力等方面也未表現(xiàn)出明顯差異。但是,在其他條件和因素影響下,男女之間在個體發(fā)展要求方面仍有所不同。例如,一項對平均年齡19歲的672名大學(xué)生進行的心理調(diào)查顯示,在不同性別之間,“個人人生目標(biāo)”這一問題的答案存在一定差異。受調(diào)查的大學(xué)生們都希望與他人建立良好的關(guān)系,過上積極向上的生活,但男生更青睞于在經(jīng)濟方面有所建樹,而女生則更追求社會滿足感。這種對人生目標(biāo)的不同定位,必定會影響不同性別員工的職業(yè)選擇和未來發(fā)展道路?! ?.婚姻和家庭 婚姻對個人的職業(yè)選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的影響。例如,已婚員工的責(zé)任心較強,個體發(fā)展的要求強烈,動力較足;相對而言,未婚的員工則責(zé)任心較弱、易滿足,個人發(fā)展的動力和愿望可能不及已婚者。當(dāng)然,這只是一般情況,實際生活中也大量可見與之相反的情況?! 〖彝T工職業(yè)發(fā)展的影響,主要是指撫養(yǎng)人數(shù)。家庭的撫養(yǎng)人數(shù)對員工個體發(fā)展存在雙向影響。一方面,撫養(yǎng)人數(shù)與員工個體發(fā)展呈正相關(guān),被撫養(yǎng)的孩子和被贍養(yǎng)的老人越多,員工個人承擔(dān)的責(zé)任越重,他就越有個體發(fā)展的愿望和要求;另一方面,撫養(yǎng)人數(shù)也會對員工個體發(fā)展產(chǎn)生壓力,在負擔(dān)過重的情況下,撫養(yǎng)人數(shù)會從精力、體力、時間、財力等方面影響員工的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和自由的全面發(fā)展,并影響其工作效率,造成缺勤率上升。撫養(yǎng)人數(shù)對所有員工都有影響,但通常來講,在男性員工中,作為動力的作用往往更顯著,而對女性員工則負面的限制作用更明顯。
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