日語(yǔ)同聲傳譯教程

前言

　　改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)發(fā)生了天翻地覆的變化，政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)取得舉世矚目的成就。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷發(fā)展，我國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際影響力得到迅速提升。2008年北京成功地舉辦了第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，2010年上海又迎來(lái)了世界博覽會(huì)的百年盛典，廣州將舉辦第16屆亞運(yùn)會(huì)，無(wú)疑這個(gè)世紀(jì)是中國(guó)全面振興、重鑄輝煌的時(shí)代，是中華文化同世界各族文化廣泛交流、譜寫(xiě)和諧與共同繁榮篇章的時(shí)代，全世界的目光將再次注視中國(guó)，中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位日益高漲，在國(guó)際事務(wù)中所起的大國(guó)作用日益彰顯。　　中、日兩國(guó)作為一衣帶水的重要鄰國(guó)，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育、商貿(mào)等各領(lǐng)域的交流與合作日益頻繁；中日之間的各種類型、各種級(jí)別的正式或非正式會(huì)議日漸增多。兩國(guó)間頻繁的交流給國(guó)際會(huì)議口譯市場(chǎng)提供了廣闊的前景和后勁十足的發(fā)展空間，需要大量對(duì)中日兩國(guó)文化具有精確的理解能力、對(duì)兩國(guó)語(yǔ)言具有很高的駕馭能力和翻譯能力、兼?zhèn)涓鞣N知識(shí)的國(guó)際型復(fù)合人才，特別是通曉同聲傳譯知識(shí)和技巧的人才?！　⊥晜髯g這一傳譯方式自誕生以來(lái)，已經(jīng)走過(guò)了半個(gè)多世紀(jì)的歷程。在同聲傳譯教學(xué)培養(yǎng)工作方面，英語(yǔ)同聲傳譯教學(xué)完成了從心傳口授教學(xué)模式到系統(tǒng)理論教學(xué)模式的過(guò)程，出現(xiàn)了較為完善而獨(dú)具體系的教學(xué)培養(yǎng)模式，多部具有較強(qiáng)理論知識(shí)和傳譯技巧的同聲傳譯教材業(yè)已面世；而日語(yǔ)同聲傳譯的教學(xué)尚處于摸索階段，可供教學(xué)選擇的教材為數(shù)不多。本教程主編在閱讀英語(yǔ)和其他日語(yǔ)相關(guān)的口譯教材、同聲傳譯教材、同聲傳譯關(guān)聯(lián)資料的基礎(chǔ)上，吸收日本口譯培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在日漢同聲傳譯方面的教學(xué)實(shí)踐成果，針對(duì)國(guó)內(nèi)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的日語(yǔ)表述與漢譯日能力特點(diǎn)，并結(jié)合自己在同聲傳譯實(shí)踐與教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)了《日語(yǔ)同聲傳譯教程》一書(shū)，以期實(shí)現(xiàn)多年來(lái)的夙愿。

內(nèi)容概要

　　《日語(yǔ)同聲傳譯教程》從“簡(jiǎn)明”的實(shí)用科學(xué)性和同聲傳譯技巧的角度設(shè)定為十五課，立足于日語(yǔ)本科教學(xué)，資料取材于訪談和會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)錄音，領(lǐng)域限定在政治、經(jīng)貿(mào)、社會(huì)方面，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)各類專業(yè)詞匯的負(fù)擔(dān)。本教程的最大特點(diǎn)在于脫離大部頭式的口譯百科全書(shū)的舊模式，簡(jiǎn)明扼要地介紹了同聲傳譯的概念、歷史、技巧和基本訓(xùn)練方法，針對(duì)資料文稿中的難點(diǎn)句型和詞語(yǔ)進(jìn)行講解，各資料文稿附有同聲傳譯文稿和筆譯文稿，以便學(xué)！習(xí)者對(duì)比學(xué)習(xí)，使本教程具有實(shí)踐性和可操作性。小篇幅的“譯海拾貝”欄目，可以提高本教程的可讀性、趣味性，并補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。本教程既可以作為非翻譯專業(yè)的本科目語(yǔ)高年級(jí)的同聲傳譯課程教材使用，也可供高等院校師生、日語(yǔ)自學(xué)者、對(duì)日語(yǔ)同聲傳譯感興趣的人士作參考。

作者簡(jiǎn)介

　　吳楓，1982年畢業(yè)于廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)專業(yè)，1989年赴日留學(xué)，獲得國(guó)際關(guān)系學(xué)碩士學(xué)位。1993年進(jìn)入丸紅株式會(huì)社從事筆譯和口譯工作，1998年起涉足同聲傳譯工作后師從日本著名的同傳老師神崎多實(shí)子女士，并一直擔(dān)任中日政府機(jī)構(gòu)及民間機(jī)構(gòu)、日本NHK電視臺(tái)、各種國(guó)際會(huì)議主辦方委托的交傳或同傳工作。2006年回國(guó)在廣東商學(xué)院任教，屢受日本駐廣州總領(lǐng)事館、清華大學(xué)等機(jī)構(gòu)與單位委托，多次為東京大學(xué)教授在穗演講、中日地方政府規(guī)劃論壇、中日部委級(jí)定期會(huì)議、地方政府圓桌會(huì)議、中日民間會(huì)議等國(guó)際交流活動(dòng)擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)交傳或同傳?！　∧夸?/pre>


書(shū)籍目錄
第一課　同聲傳譯概述第一節(jié)　同聲傳譯簡(jiǎn)述第二節(jié)　口譯的概念和種類第三節(jié)　同聲傳譯簡(jiǎn)史第四節(jié)　同聲傳譯的特點(diǎn)第二課　影子練習(xí)（一）富士銀行平林常務(wù)董事在廣州投資研討會(huì)上的致辭第三課　影子練習(xí)（二）丸紅株式會(huì)社鶴岡專務(wù)董事在廣州投資研討會(huì)上的致辭第四課　影子練習(xí)（三）丸紅株式會(huì)社中川先生在廣州投資研討會(huì)上的發(fā)言第五課　順句驅(qū)動(dòng)（一）北京大學(xué)校長(zhǎng)許智宏院士致歡迎辭第六課　順句驅(qū)動(dòng)（二）溫家寶總理在日本國(guó)會(huì)的演講（2007年4月12日日本東京）第七課　意譯和調(diào)整（一）GDTV“政協(xié)委員”節(jié)目——培養(yǎng)吸引優(yōu)秀人才，增強(qiáng)廣東核心競(jìng)爭(zhēng)力（上）第八課　意譯和調(diào)整（二）GDTV“政協(xié)委員”節(jié)目——培養(yǎng)吸引優(yōu)秀人才，增強(qiáng)廣東核心競(jìng)爭(zhēng)力（下）第九課　合理簡(jiǎn)譯上海與浦東的關(guān)系問(wèn)題第十課　進(jìn)度合拍廣州市譚可誠(chéng)先生的演講（上）第十一課　進(jìn)退調(diào)整廣州市譚可誠(chéng)先生的演講（下）第十二課　補(bǔ)救（困境處理）GDTV“人大代表”節(jié)目——金融危機(jī)下企業(yè)如何生存發(fā)展（上）第十三課　預(yù)測(cè)能力GDTV“人大代表”節(jié)目——金融危機(jī)下企業(yè)如何生存發(fā)展（下）第十四課　綜合練習(xí)低碳經(jīng)濟(jì)有多遠(yuǎn)?第十五課　雙向練習(xí)CCTV高端訪問(wèn)：專訪日本首相麻生太郎CCTV高端訪問(wèn)：專訪日本首相安倍晉三附錄一　常用套句附錄二　唐詩(shī)選譯附錄三　中國(guó)格言對(duì)譯附錄四　視譯練習(xí)主要參考書(shū)目


章節(jié)摘錄
　　什么是口譯（通訳、Oral Interpreting）？口譯是一種通過(guò)口頭表達(dá)形式，譯者將所接收到的源語(yǔ)言信息準(zhǔn)確而又快速地轉(zhuǎn)換成另一種語(yǔ)言的信息，是人類跨國(guó)際、跨文化、跨民族、跨語(yǔ)際的信息綜合交際行為。口譯的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，可追溯到人類社會(huì)的早期，比筆譯的歷史久遠(yuǎn)得多?？谧g作為專門(mén)職業(yè)出現(xiàn)，在我國(guó)已有二千多年的歷史。中國(guó)自周朝起便有關(guān)于翻譯的文獻(xiàn)記載，如《禮記·王制》記載道：“中國(guó)、夷、蠻、戎、狄……五方之民，言語(yǔ)不通，嗜欲不同，達(dá)其志，通其欲，東方日寄，南方日象，西方日狄輥，北方日譯?！笨梢?jiàn)在中國(guó)古時(shí)，從事口譯工作的人被稱之為“寄”、“象”、“狄輥”、“譯”。另?yè)?jù)《明史·職官志三》記載：“自永樂(lè)五年，外國(guó)朝貢，特設(shè)蒙古、女真、西蕃、西天、回回、百夷、高昌，緬甸八方館，置譯字生、通事、通譯語(yǔ)言文字?！边@里所說(shuō)的“通事”和“通譯”即今天的翻譯。　　口譯程序是首先從聲韻上認(rèn)知和接納源語(yǔ)言信息，然后運(yùn)用對(duì)詞匯和語(yǔ)法表層的理解（解碼）以及背景知識(shí)，從包括內(nèi)涵和外延的發(fā)言內(nèi)容的深層構(gòu)造去理解源語(yǔ)言的信息內(nèi)容，并根據(jù)這種理解，進(jìn)行源語(yǔ)言與譯入語(yǔ)之間的轉(zhuǎn)換（編碼），最終以聲韻的表達(dá)形式出現(xiàn)。口譯所再現(xiàn)的話語(yǔ)意義包括了言內(nèi)言外的含義、話語(yǔ)風(fēng)格、文化特征、言者精神，其主要特征表現(xiàn)在具有信息的不確定性、即時(shí)性、靈活性、臨場(chǎng)性和口語(yǔ)性（口語(yǔ)表達(dá)和方言）。在口譯過(guò)程中，譯員必須重視對(duì)源語(yǔ)言中話語(yǔ)者所表達(dá)內(nèi)容的忠實(shí)性，必須重視所獲得的信息內(nèi)容的等價(jià)性，同時(shí)還必須考慮文化與習(xí)慣上的差異。例如，日語(yǔ)表述中出現(xiàn)“兆丹”單位時(shí)，譯者往往漫不經(jīng)心地譯成譯“兆日元”，而正確的譯法應(yīng)該是“萬(wàn)億日元”。








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