旅游應(yīng)用文寫作

出版時(shí)間:2010-1  出版社:對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)  作者:任孝珍 編  頁數(shù):256  

內(nèi)容概要

旅游應(yīng)用文是隨著社會(huì)發(fā)展的需要而產(chǎn)生的,也是依據(jù)社會(huì)對旅游管理人才的要求不斷發(fā)展、改革并完善的。通過旅游應(yīng)用文課程的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和意愿,還能豐富知識,開闊眼界,提高學(xué)習(xí)、工作、生活中應(yīng)對各種場合的文案寫作能力。因此,旅游應(yīng)用文是學(xué)生從學(xué)校順利走向社會(huì)的階梯,  它是學(xué)生邁向成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為踐行“以服務(wù)為宗旨,  以就業(yè)為導(dǎo)向”  的高職教育辦學(xué)思想,培養(yǎng)和提高旅游管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)用文寫作能力,適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)需要,  我們組織編寫了這本《旅游應(yīng)用文寫作》。    對于高職院校旅游專業(yè)的學(xué)生來說,旅游應(yīng)用文寫作是在學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作理論的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)其具有旅游應(yīng)用文寫作基本能力的重點(diǎn)課程。本書貼近旅游業(yè)發(fā)展的需要,  突出專業(yè)特點(diǎn),  既有理論深度,又注意學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),  以高職院校旅游管理專業(yè)學(xué)生實(shí)際認(rèn)知狀況和能力水平為基準(zhǔn),  以“必需、夠用、適用”為原則,  融時(shí)代性、實(shí)用性、典范性和可讀性于一體。在內(nèi)容上,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,突出  “實(shí)踐”特色,精心選擇文種,充分考慮學(xué)生生活和未來職業(yè)需要的不可或缺的幾個(gè)方面:進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)——行政公文;開展旅游專業(yè)工作——旅游介紹類文書;指導(dǎo)日常工作——事務(wù)文書;走向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域——旅游商務(wù)類文書;捍衛(wèi)自身權(quán)益——法律文書;  交流旅游信息——傳播文書;  溝通各方關(guān)系——禮儀文書;  解決就業(yè)問題——求職文書。在編寫體例上,打破傳統(tǒng)模式,力求新穎,  突出人文關(guān)懷,  努力體現(xiàn)高職特色。在練習(xí)設(shè)計(jì)上,增加了實(shí)訓(xùn)的比例,  訓(xùn)練有較強(qiáng)的針對性,  重視情景模擬訓(xùn)練,  由易到難,  由單一到綜合。    本書可供各類職業(yè)院校、高等??茖W(xué)校、成人教育高等專科學(xué)校的旅游管理專業(yè)師生使用,也可供從事旅游管理工作的各界人士學(xué)習(xí)和參考。

書籍目錄

第一章 緒論  第一節(jié)  旅游應(yīng)用文概述  第二節(jié)  旅游應(yīng)用文的寫作基礎(chǔ)  第三節(jié)  旅游應(yīng)用文的寫作要求第二章 常用行政公文   第一節(jié)  行政公文概述  第二節(jié)  通知、通告和通報(bào)  第三節(jié)  報(bào)告、請示和批復(fù)  第四節(jié)  函和會(huì)議紀(jì)要第三章 常用事務(wù)文書  第一節(jié)  事務(wù)文書概述      第二節(jié)  計(jì)劃  第三節(jié)  總結(jié)    第四章 旅游介紹類文書  第一節(jié)  旅游介紹類文書概述      第二節(jié)  導(dǎo)游詞  第三節(jié)  景區(qū)、景點(diǎn)介紹  第四節(jié)  旅游廣告  第五節(jié)  旅游指南第五章 旅游禮儀類文書  第一節(jié)  旅游禮儀類文書概述  第二節(jié)  歡迎詞、歡送詞  第三節(jié)  答謝詞、祝詞  第四節(jié)  賀信、賀電第六章 旅游商務(wù)類文書  第一節(jié)  旅游商務(wù)類文書概述  第二節(jié)  旅游市場調(diào)查報(bào)告  第三節(jié)  旅游項(xiàng)目可行性研究報(bào)告  第四節(jié)  旅游合同  第五節(jié)  招標(biāo)書、投標(biāo)書第七章 旅游法律文書  第一節(jié)  旅游法律文書概述  第二節(jié)  旅游投訴書  第三節(jié)  旅游起訴書  第四節(jié)  答辯狀第八章 傳播文書  第一節(jié)  傳播文書概述      第二節(jié)  消息  第三節(jié)  通訊  第四節(jié)  簡報(bào)  第五節(jié)  演講稿第九章 求職文書  第一節(jié)  求職文書概述  第二節(jié)  求職信  第三節(jié)  求職簡歷  第四節(jié)  辭職信  第五節(jié)  競聘書第十章  旅游論文  第一節(jié)  旅游論文概述  第二節(jié)  旅游學(xué)術(shù)論文  第三節(jié)  旅游畢業(yè)論文第十一章  旅游業(yè)務(wù)表格      第一節(jié)  旅游業(yè)務(wù)表格概述  第二節(jié)  旅行社各類表格  第三節(jié)  酒店前廳部各類表格      第四節(jié)  酒店客房部各類表格  第五節(jié)  酒店餐飲部各類表格附錄一 國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法附錄二 國家行政機(jī)關(guān)公文格式主要參考書目

章節(jié)摘錄

插圖:(3)過渡:又稱銜接、承上啟下,是指把相鄰的層次段落從內(nèi)容上串聯(lián)起來,使其有明顯的聯(lián)系標(biāo)志,從而使讀者更好地把握文章內(nèi)容。旅游應(yīng)用文常用的關(guān)聯(lián)詞,如:“綜上所述”、“總之”“為此”“但是”等;過渡句、過渡段等在文章中起銜接的作用,以連接文意,使文章脈絡(luò)暢通、結(jié)構(gòu)緊湊。(4)照應(yīng):是指互不相鄰的內(nèi)容相互關(guān)照、呼應(yīng),即前面提示的內(nèi)容,后面要有連續(xù)、回應(yīng),后面表述的內(nèi)容前面應(yīng)有明示,其作用在于保持前后一致,加強(qiáng)說服力。旅游應(yīng)用文的照應(yīng)比較簡單,沒有文學(xué)作品那樣復(fù)雜、刻意。照應(yīng)的方法有首尾照應(yīng)、文中照應(yīng)、內(nèi)容與標(biāo)題照應(yīng)等。(5)開頭:旅游應(yīng)用文的開頭要求簡潔,直截了當(dāng),開門見山。在開端處用極簡要的文句,說明全文的目的或結(jié)論等。常用的開頭方式有:概述式:即用敘述的方法,概括地寫出基本情況、問題,或?qū)懗龌具^程。這種寫法多用于報(bào)告、總結(jié)、決定等。目的式:即用簡明的語言說明文章的目的,然后引出主旨。這種寫法多用于通知、通告、決定、規(guī)則等。緣由式:即以上級文件、領(lǐng)導(dǎo)指示或有關(guān)法規(guī)、規(guī)定作為行文的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。這種寫法多用于通知、通告等。提問式:即先提出問題,然后引出下文。這種開頭方式易引起讀者的注意和思考。這種寫法多用于調(diào)查報(bào)告的寫作。結(jié)論式:即對情況或工作進(jìn)行總結(jié),作出評價(jià),提出看法,然后再分別加以論述。這種寫法多用于總結(jié)、報(bào)告等。(6)結(jié)尾:是全文的收尾部分。結(jié)尾一般應(yīng)根據(jù)行文需要,“止于所當(dāng)止”,有話則說,無話則止,簡明概括。常用的結(jié)尾方式有:總結(jié)式:對全文內(nèi)容和基本思想做進(jìn)一步的概括和歸納,以加深認(rèn)識,明確寫作意圖。請求式:正文之后提出貫徹、執(zhí)行要求,或提出請求。展望式:結(jié)尾處發(fā)出號召,或者提出鼓勵(lì)。公文式結(jié)語:表明內(nèi)容結(jié)束,可用“特此通知”、“此復(fù)”等結(jié)尾。

編輯推薦

《高職高專旅游與酒店管理專業(yè)規(guī)劃教材?旅游應(yīng)用文寫作》可供各類職業(yè)院校、高等??茖W(xué)校、成人教育高等??茖W(xué)校的旅游管理專業(yè)師生使用,也可供從事旅游管理工作的各界人士學(xué)習(xí)和參考。

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用戶評論 (總計(jì)3條)

 
 

  •   很實(shí)用的書,對我的工作很有幫助。
  •   較全面的一本書!
  •   教材用,好。


























































































































































































































 

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