國際貿易理論與實務

前言

　　當今世界，科學技術日新月異，知識經濟初見端倪，國力競爭日趨激烈。針對這一知識化、信息化、全球化的時代特征，世界各國正在醞釀進行一場深刻的教育改革，以培養(yǎng)同時代要求相適應的高素質的勞動者和富有創(chuàng)造性的專業(yè)人才?！　‰S著我國市場經濟體制的逐步完善和對外開放的不斷擴大，我國經濟將完全融入世界經濟體系之中，而教育水平的高低與經濟的發(fā)展密切相關。職業(yè)教育作為我國高等教育的全新組成部分，應確立怎樣的培養(yǎng)目標來適應時代要求，已成為人們普遍關心的問題。教育部在關于《面向2l世紀教育振興行動計劃》有關問題的回答中，對高職的培養(yǎng)目標是這樣定位的：“高等職業(yè)教育應以培養(yǎng)基層和生產第一線技術應用型人才為辦學宗旨，建立以基本素質和技術應用能力培養(yǎng)為主線的教學體系……專業(yè)課應加強針對性和實用性，實踐教學要以培養(yǎng)學生專業(yè)應用能力為主……時間可占總課時數(shù)的1／3以上，至多可達50％……”可見，高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，主要強調能力的培養(yǎng)和技術的應用，它要求我們的教育能夠不斷造就基本功扎實、操作能力強，又具有豐富知識和較高技能的復合型、實用型人才?！　〗滩淖鳛椤罢麄€教育系統(tǒng)的軟件”，它不僅反映著社會發(fā)展的要求，同時在某種程度上還直接決定著受教育者的培養(yǎng)質量，因而，世界各國都非常注重教材的開發(fā)和建設。但目前，我國職業(yè)教育教學和管理模式受傳統(tǒng)教育思想和教育模式的影響較深，以能力為本位的教育觀念還未能在教學領域完全形成，課程改革和教材開發(fā)還遠遠滿足不了形勢發(fā)展對高職教育的要求。因此，要適應21世紀知識經濟時代發(fā)展和我國現(xiàn)代化建設的要求，高等職業(yè)教育必須加快課程體系改革和教材建設的步伐，建立符合時代特征和具有我國特色的職業(yè)教育新思想、新模式、新課程體系。有鑒于此，對外經濟貿易大學出版社為適應教育發(fā)展的新形勢，并努力推動高職高專院校的教材建設，委托我們組織全國職業(yè)院校的教師及具有企業(yè)工作經驗的業(yè)務骨干，編寫這套21世紀高職高專新概念（財經類）系列教材。本系列教材暫包括國際貿易、會計、市場營銷、經貿英語、旅游管理、物流管理、電子商務等9大專業(yè)以及基礎科目90門課程。　　為使教材編寫盡量適應高職教育的特點及時代發(fā)展的新要求，我們在編寫過程中，盡可能把最新的研究成果吸收滲透到教材中來，在內容安排、教法選擇、編寫體例等方面也進行了較多的改革，甚至是新的嘗試，使本套叢書具有以下特點。

內容概要

人世以來，我國對外貿易迅猛發(fā)展。與此同時，我國高等教育特別是高職高專院校也在迅速擴展，新人學的高職高專學生的特點亦發(fā)生了很大變化。為適應上述形勢發(fā)展和變化的需要，我們組織編寫了適合高職高專學生能力培養(yǎng)要求的《國際貿易理論與實務》一書。    本書內容涵蓋面廣、體系完整。全書共18章。第一章至第八章為國際貿易理論部分，第九章至第十八章為國際貿易實務部分。本書內容新穎、深入淺出，對重點、難點問題進行了深刻挖掘，突出了理論性、政策性、應用性和實踐性；在內容處理上注重理論與實踐相結合，力求原理清晰明確、實務通俗易懂，有利于培養(yǎng)學生綜合應用能力和實際操作能力，與高職高專應用型人才培養(yǎng)目標相吻合。為突出上述特點與要求，我們在編寫過程中，適當增加了實訓、實踐的內容，如每一章都設置了“個案分析”的模塊，同時增加技能訓練的內容。    本書可以作為國際貿易、國際商務、電子商務等專業(yè)的專業(yè)課教學用書，也可以作為經濟類、管理類專業(yè)的專業(yè)基礎課教材，還可以作為經濟類、管理類干部、職工培訓教材和社會各界人士了解國際貿易綜合知識和基本業(yè)務技能的參考讀物。根據(jù)本書的體系，教師還可結合課程的需要，綜合講授國際貿易理論與實務兩部分，或者將本書分別用于國際貿易理論、國際貿易實務兩門課程的教學。

書籍目錄

理論篇　第一章　國際貿易的產生、地位與作用　　【學習目標】  　　【重點難點】  　　第一節(jié)  國際貿易中常用的基本概念　　第二節(jié)  國際貿易的產生、發(fā)展　　第三節(jié)  國際貿易的地位與作用　　【個案分析】　  【關鍵名詞】　　【思考與練習】　第二章　國際分工、世界市場與國際貿易　　【學習目標】　　【重點難點】　　第一節(jié)  國際分工與世界市場的產生和發(fā)展　　第二節(jié)  國際分工的性質與世界市場的特點　　第三節(jié)  西方經濟學家國際分工理論和學說　　【個案分析】　　【關鍵名詞】　　【思考與練習】　第三章　商品的國際價值與國際市場價格　　【學習目標】　　【重點難點】　　第一節(jié)  商品的國際價值　　第二節(jié)  商品的世界市場價格　　第三節(jié)  國際貿易中的不等價交換　　【個案分析】　　【關鍵名詞】　　【思考與練習】　第四章　  國際服務貿易與國際技術貿易　　【學習目標】　　【重點難點】　　第一節(jié)  國際服務貿易　　第二節(jié)  《服務貿易總協(xié)定》　　第三節(jié)  國際技術貿易　　【個案分析】　　【關鍵名詞】　　【思考與練習】　第五章　對外貿易政策　　【學習目標】　　【重點難點】　　第一節(jié)對外貿易政策概述　　第二節(jié)  資本主義國家對外貿易政策的歷史演變　　第三節(jié)  發(fā)展中國家的保護貿易政策　　【個案分析】　　【關鍵名詞】　　【思考與練習】　第六章　國際貿易措施　　【學習目標】　　【重點難點】　　第一節(jié)關稅措施　　第二節(jié)非關稅壁壘措施　　第三節(jié)  鼓勵出口和管制出口的措施　　【個案分析】　　【關鍵名詞】　　【思考與練習】　第七章　世界貿易組織　　【學習目標】　　【重點難點】　　第一節(jié)  世界貿易組織的產生……實務篇

章節(jié)摘錄

　　第一，必須具有可供交換的剩余產品，這不僅是國內商品交換的基礎，同樣也是對外貿易產生的最基本條件。　　第二，必須有各自為政的社會實體——國家的存在，只有這樣才有真正意義上跨越國界的商品交換——對外貿易或國際貿易?！　〈送?，必須存在生產的社會分工，只有生產者從事不同產品的生產，才不會存在生產品種的單一性和消費需求多樣性的矛盾，從而產生相互交換產品的客觀要求?！　】傊?，社會生產力的發(fā)展，剩余產品的出現(xiàn)，社會分工的擴大和國家的形成是對外貿易產生與發(fā)展的基礎?！　《?、對外貿易的產生、發(fā)展歷程　　（一）資本主義以前的對外貿易　　原始社會初期，生產力水平低下，沒有剩余的產品，社會分工尚未開始，階級和國家還沒有形成，所以不存在對外貿易。　　原始社會末期，三次社會分工完成，剩余產品出現(xiàn)，隨著國家的逐步形成，商品交換超出疆域界限，產生了對外貿易。這一時期對外貿易開始萌芽?！　≡谂`社會、封建社會，對外貿易有所發(fā)展，但總的來說，由于生產力水平較低，社會分工不發(fā)達，自然經濟占據(jù)統(tǒng)治地位，對外貿易發(fā)展緩慢，國際商品交換只是個別的、局部的現(xiàn)象，還不存在世界性的商品交換，因此真正意義的國際貿易尚未形成。　?。ǘν赓Q易與資本主義生產方式　　對外貿易的迅速發(fā)展與資本主義生產方式的建立和發(fā)展緊密相關，馬克思曾經指出：“對外貿易的擴大，雖然在資本主義生產方式的幼年時期是這種生產方式的基礎，但在資本主義生產方式的發(fā)展中，由于這種生產方式的內在必然性，由于這種生產方式要求不斷擴大市場，它成為這種方式本身的產物”。馬克思的這一科學論斷，深刻揭示了對外貿易與資本主義生產方式之間的本質聯(lián)系，即對外貿易既是資本主義生產方式的基礎（歷史前提），又是資本主義生產方式的產物（必然結果）。　　1.對外貿易是資本主義生產方式的基礎　　對外貿易是資本主義生產方式的基礎，是指對外貿易促進資本原始積累，縮短了從封建主義向資本主義過渡的時間（即加速這一歷史進程或起催化作用），并為這一過渡提供了必要的條件（即提供勞動力、貨幣資本和商品市場）。

圖書封面

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