商務(wù)英語的理論與實踐研究

前言

　　對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社最新推出了大型外語學術(shù)專著系列——《當代外國語言文學學術(shù)文庫》，邀請我為文庫寫序，借此機會，談?wù)勎覀€人對外國語言文學研究的一些認識和感受。綜觀21世紀的外國語言文學研究，就語言學研究而言，形式語言學理論和功能語言學理論繼續(xù)對抗和對話，認知語言學理論和社會文化理論發(fā)展迅速，各種語言學的理論思潮試圖從不同的角度解釋語言事實；在應(yīng)用方面，語言學更加廣泛地與多學科交叉，運用和借鑒包括數(shù)理邏輯、計算機科學、心理學、神經(jīng)科學、認知科學、生態(tài)科學、經(jīng)濟學等各學科在內(nèi)的研究成果和方法，不斷凸顯出語言學作為人文科學和自然科學交叉學科的地位。就文學研究而言，英美文學研究受經(jīng)濟全球化浪潮的沖擊，文學及文論研究都關(guān)注文化全球化與本土性的關(guān)系。文化全球化的研究引發(fā)了文學現(xiàn)代性、后現(xiàn)代性和后殖民性的思考，文學和語言學的研究相互影響和交融日益明顯，文學研究越來越多地引入語言學研究的方法，如話語分析等，反之亦然。我國的外國語言文學研究在全球化和中國入世以后與國際學術(shù)界的交流更加密切，發(fā)展更加迅速，同時，我們?nèi)郧宄乜吹?，國?nèi)的外國語言文學研究依然存在“三張皮”現(xiàn)象，第一張皮是“漢語與外語”研究的合作與交流不夠；第二張皮是“語言與文學”研究的溝通與對話不夠；第三張皮是“英語與其他外語”研究的來往和交叉不夠，“三張皮”極大地阻礙著外國語言文學學科的發(fā)展。

內(nèi)容概要

本套文庫涵蓋了語言學、文學、翻譯等領(lǐng)域。體現(xiàn)了包容并蓄、博采眾長、學科融通的思想。進入文庫的研究成果都經(jīng)過精心挑選，出自學有專長的博士、學者。本套文庫是各位學者的家園，是一個開放和創(chuàng)新的學術(shù)平臺。

作者簡介

張佐成，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學英語學院副教授。
    講授普通語言學、話語分析、商務(wù)英語的變遷與發(fā)展等課程。
    在《現(xiàn)代外語》、En91ish for Specific PutDoses．等國內(nèi)外學術(shù)期刊上發(fā)表論文多篇，出版有關(guān)商務(wù)英語的論著兩部，主持國家社科基金項目“多模態(tài)即席話語的語料

書籍目錄

前言第一部分 商務(wù)英語概說  第一章 各家論商務(wù)英語    第一節(jié) 有關(guān)商務(wù)英語的各種觀點    第二節(jié) 商務(wù)英語的認識視角  第二章 三種視角之辨    第一節(jié) 專門用途英語視角    第二節(jié) 英語的社會功能變體視角    第三節(jié) 學科專業(yè)視角  第三章 商務(wù)英語的界定第二部分 商務(wù)英語教學  第四章 商務(wù)英語教學簡史    第一節(jié) 國外的商務(wù)英語教學    第二節(jié) 國內(nèi)的商務(wù)英語教學    第三節(jié) 國內(nèi)外商務(wù)英語教學的比較    第四節(jié) 商務(wù)英語教學中的幾個問題  第五章 商務(wù)英語教學材料    第一節(jié) 國外商務(wù)英語教學材料的發(fā)展    第二節(jié) 國內(nèi)商務(wù)英語教學材料的發(fā)展    第三節(jié) 商務(wù)英語教學材料的編寫和選擇原則  第六章 商務(wù)英語測試    第一節(jié) 測試的幾個基本概念    第二節(jié) 商務(wù)用途英語測試    第三節(jié) 商務(wù)英語測試的幾個關(guān)鍵問題第三部分 商務(wù)英語本體研究  第七章 商務(wù)英語的理論研究    第一節(jié) 語言的經(jīng)濟學研究    第二節(jié) 商務(wù)學科的語言學研究    第三節(jié) 對商務(wù)英語理論研究的幾點思考  第八章 商務(wù)實踐與商務(wù)語言    第一節(jié) 商務(wù)實踐的內(nèi)容    第二節(jié) 商務(wù)語言    第三節(jié) 商務(wù)實踐和商務(wù)語言的關(guān)系  第九章 國際商業(yè)文化與商務(wù)語言    第一節(jié) 文化的層面    第二節(jié) 跨文化商務(wù)交際第四部分 商務(wù)英語學科建設(shè)  第十章 商務(wù)英語學科的構(gòu)建、專業(yè)建設(shè)以及與其他專業(yè)的關(guān)系    第一節(jié) 商務(wù)英語學科的構(gòu)建    第二節(jié) 商務(wù)英語本科專業(yè)建設(shè)    第三節(jié) 商務(wù)英語與其他專業(yè)的關(guān)系附錄一 1954—1957學年對外貿(mào)易經(jīng)濟學院英語翻譯專業(yè)教學進程計劃附錄二 2000年對外經(jīng)濟貿(mào)易大學英語專業(yè)教學方案附錄三 2007年對外經(jīng)濟貿(mào)易大學商務(wù)英語本科專業(yè)培養(yǎng)方案附錄四 中國、馬來西亞商務(wù)英語師資狀況調(diào)查問卷參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第二節(jié)　商務(wù)英語的認識視角　　從以上這些論述中可以看出，專家學者在使用商務(wù)英語這個概念時所指不完全相同，甚至還使用了不同的術(shù)語，例如商務(wù)英語、經(jīng)貿(mào)英語、商務(wù)用途英語、國際商務(wù)英語。這從一個方面說明商務(wù)英語外延廣闊，內(nèi)涵豐富?！　⊥瑫r，對上述各家之說進行仔細分析，我們還是能夠找出一些規(guī)律性的東西出來?！　∈紫?，上述各家看待商務(wù)英語的角度可以歸納成三種類型。一是把商務(wù)英語看作專門用途英語的一種，如l，3，4，5．6，7。二是從語言特征的角度把商務(wù)英語看作英語的一個功能變體或品種，如2，8，10，12。三是把商務(wù)英語看作一個學科或?qū)I(yè)，如5，9，10，11，13，14。我們在此把這三個角度分別稱作分析商務(wù)英語的三種視角或路徑：專門用途英語視角、英語的社會功能變體視角、學科專業(yè)視角，并將在下面有關(guān)章節(jié)詳細討論?！　∑浯危瑖鈱＜覍W者多從專門用途英語視角來認識商務(wù)英語，很少從英語的社會功能視角來看，沒有國外學者把商務(wù)英語看作一個學科專業(yè)。中國專家學者則不同。大多數(shù)認同專門用途英語的視角，也認為商務(wù)英語具有自身的語言特征，是英語的一種社會功能變體。與國外同行不同的最明顯之處是把商務(wù)英語當作一個學術(shù)研究和教學實踐的獨特領(lǐng)域?！　∑鋵?，國內(nèi)外學者之間的認識異同是可以理解的。專門用途英語、商務(wù)英語這些概念發(fā)源于國外。我們是在培養(yǎng)國際商務(wù)人才需要的背景下把它們引進中國來的。在國外，專門用途英語是一種英語教學體系，是一個服務(wù)其他專業(yè)的行業(yè)(Hutchison&Waters l987)，因此它沒有被提到專業(yè)或?qū)W科的層次。(值得注意的是，對專門用途英語的學科地位西方近年來似乎有些變化。Swales(2000：62)認真地提出了專門用途英語作為一個完全的職業(yè)(full profession)或語言科學之下的一個分支學科(clear sub—discipline in the language sciences)的問題。)在我國則不同。從事國際商務(wù)所需的商務(wù)英語人才是英語專業(yè)人才，需要通過專業(yè)訓練才能培養(yǎng)出來，而如何培養(yǎng)這類人才需要科學研究。這就使采取專業(yè)、學科的角度成為合乎邏輯的認識商務(wù)英語的視角。

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