舞蹈鑒賞

出版時間:2008-9  出版社:馬健昕、 等 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社 (2008-09出版)  作者:馬健昕  頁數(shù):237  
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內(nèi)容概要

  《全國高等院校公共藝術(shù)課系列教材:舞蹈鑒賞》從中外舞蹈發(fā)展史、舞蹈流派、舞蹈種類、舞蹈藝術(shù)原理以及舞蹈創(chuàng)作與鑒賞的多個角度對舞蹈藝術(shù)進行了全面的介紹,既可作為普通高等院校進行舞蹈藝術(shù)素質(zhì)教育的教材和參考書籍,也可作為廣大舞蹈藝術(shù)愛好者進行舞蹈認知與陶冶的興趣讀物。

書籍目錄

緒論上編 舞蹈藝術(shù)總論第一章 舞蹈的類別及審美特征第一節(jié) 舞蹈藝術(shù)的類別第二節(jié) 舞蹈藝術(shù)的審美特征第二章 舞蹈作品的創(chuàng)造第一節(jié) 舞蹈創(chuàng)作的構(gòu)成第二節(jié) 舞蹈作品的構(gòu)成要素第三章 舞蹈作品的鑒賞第一節(jié) 怎樣鑒賞舞蹈第二節(jié) 舞蹈鑒賞的意義第四章  中國傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)——中國古典舞第一節(jié) 中國古典舞概況第二節(jié) 中國古典舞的審美特征第五章 百姓藝術(shù)的升華——中國民間舞第一節(jié) 漢族民間舞蹈第二節(jié) 少數(shù)民族民間舞蹈第六章    陽春白雪的足尖藝術(shù)——芭蕾舞第一節(jié) 芭蕾舞的發(fā)展概況第二節(jié) 芭蕾舞的審美原則第七章    叛逆的自由舞蹈——現(xiàn)代舞第一節(jié) 現(xiàn)代舞發(fā)展概況第二節(jié) 現(xiàn)代舞審美規(guī)則下編 中外舞蹈作品賞析第一章 中國古典舞作品賞析第一節(jié) 舞蹈作品賞析一、單人、雙人、三人舞蹈作品賞析(一)《飛天》(二)《春江花月夜》  (三)《金山戰(zhàn)鼓》(四)《敦煌彩塑》(五)《新婚別》(六)《昭君出塞》(七)《木蘭歸》(八)《醉鼓》(九)《萋萋長亭》(十)《庭院深深》(十一)《胭脂扣》(十二)《扇舞丹青》  (十三)《書韻》(十四)《風吟》(十五)《愛蓮說》(十六)《楚腰》二、群舞作品賞析(一)《荷花舞》(二)《黃河魂》(三)《黃河》(四)《秦王點兵》(五)《踏歌》第二節(jié) 舞劇作品賞析一、《絲路花雨》二、《阿炳》三、《星?!S河》四、《大夢敦煌》第二章 中國民間舞作品賞析第三章 芭蕾舞作品賞析第四章 現(xiàn)代舞作品賞析參考文獻后記

章節(jié)摘錄

上編 舞蹈藝術(shù)總論第一章 舞蹈的類別及審美特征第一節(jié) 舞蹈藝術(shù)的類別一、生活舞蹈生活舞蹈是為自己的生活需要而跳的舞蹈。主要包括習俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娛舞蹈、體育舞蹈、教育舞蹈等種類。比如,在各民族、各地區(qū)的婚喪嫁娶、種植收獲和宗教儀式中都要進行各式各樣的舞蹈活動,這些舞蹈活動具有本地區(qū)的風俗習慣、社會風貌、文化傳統(tǒng)和民族性格等特征。五彩斑斕的生活舞蹈形式,不僅豐富了百姓們的生活,也強壯了人們的體魄。生活舞蹈具有娛樂性、實用性、流行性和廣泛性等特點。比如,北京的“平四”,就一度風靡了整個北京的大街小巷,男女老少都學起了交際舞,“平四”不僅使舞蹈在老百姓中得到普及,也讓大家充分感受到舞蹈的魅力。二、藝術(shù)舞蹈藝術(shù)舞蹈是為了表演給別人觀賞而跳的舞蹈?!八囆g(shù)舞蹈是指專業(yè)和業(yè)余舞蹈家,通過對社會生活的觀察、體驗、分析、集中、概括和想象,進行藝術(shù)的創(chuàng)造,從而產(chǎn)生出主題思想鮮明、情感豐富、形式完整,具有典型化的藝術(shù)形象,由少數(shù)人在舞蹈劇場或廣場表演給廣大群眾觀賞的舞蹈作品?!雹偎囆g(shù)舞蹈是當代舞蹈劇場的主要形式,具有專業(yè)性、藝術(shù)性、觀賞性的主要特點。藝術(shù)舞蹈既包括由專業(yè)藝術(shù)團體創(chuàng)造的,也包括專業(yè)的編導在業(yè)余的群眾中創(chuàng)作產(chǎn)生的。隨著舞蹈藝術(shù)的不斷發(fā)展,原生態(tài)的舞蹈形態(tài)更多地被專業(yè)舞蹈工作者所吸收、采納,舞蹈的專業(yè)和非專業(yè)化的界限也處在游弋的狀態(tài)中,生活舞蹈可以升華到藝術(shù)舞蹈的范疇。從藝術(shù)舞蹈的發(fā)展史中,足以見證世界各國舞蹈的發(fā)展與現(xiàn)狀。藝術(shù)舞蹈在東、西方有不同的分類原則和依據(jù),我國從以下幾個不同角度對藝術(shù)舞蹈進行分類:(一)根據(jù)不同風格特點分類藝術(shù)舞蹈根據(jù)不同風格特點,主要分為古典舞、民間舞、現(xiàn)代舞三大舞蹈種類?!?/pre>

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