高校師生黨課讀本

內(nèi)容概要

　　《高校師生黨課讀本》是在總結(jié)入黨積極分子教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)前入黨積極分子教育工作面臨的新問題和新挑戰(zhàn)，結(jié)合當(dāng)代人們的思想實(shí)際，重點(diǎn)介紹黨的歷史、基本知識(shí)、基本路線和基本綱領(lǐng)，同時(shí)融合了新時(shí)期黨的建設(shè)理論新成果。該書還對(duì)入黨及黨內(nèi)生活中常見的問題進(jìn)行歸納和解答。

書籍目錄

第一章　政黨的一般知識(shí)
　第一節(jié)　政黨概述
　第二節(jié)　中國共產(chǎn)黨與其他政黨的區(qū)別
第二章　中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程
　第一節(jié)　中國共產(chǎn)黨的光輝歷程
　第二節(jié)　新時(shí)期中國共產(chǎn)黨的神圣使命
第三章　馬克思主義黨建理論概述
　第一節(jié)　馬克思、恩格斯、列寧的黨建學(xué)說
　第二節(jié)　毛澤東對(duì)黨建理論的建樹
　第三節(jié)　鄧小平在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期對(duì)黨建理論的豐富與發(fā)展
　第四節(jié)　江澤民對(duì)黨建理論的貢獻(xiàn)
　第五節(jié)　胡錦濤在新時(shí)期對(duì)黨建理論的新發(fā)展
第四章　黨的理論體系和基本知識(shí)
　第一節(jié)　中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想
　第二節(jié)　中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨
　第三節(jié)　中國共產(chǎn)黨的組織制度、紀(jì)律與作風(fēng)
　第四節(jié)　中國共產(chǎn)黨的最高理想和現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)
第五章　中國共產(chǎn)黨員的基本條件、義務(wù)和權(quán)利
　第一節(jié)　正確理解和把握申請(qǐng)入黨的條件
　第二節(jié)　新時(shí)期對(duì)共產(chǎn)黨員的新要求
　第三節(jié)　正確理解和把握共產(chǎn)黨員的義務(wù)和權(quán)利
第六章　高校師生入黨的一般程序
第七章　熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、要點(diǎn)解答
　1．什么是黨的基層組織?大型企業(yè)集團(tuán)和規(guī)模大的高等院校黨委能算黨的基層組織嗎?
　2．哪些單位應(yīng)成立黨的基層組織?
　3．黨的基層組織設(shè)置的基本原則是什么?
　4．哪些情況應(yīng)成立臨時(shí)黨組織?
　5．哪些黨的基層委員會(huì)可以設(shè)立常務(wù)委員會(huì)?
　6.　哪些機(jī)關(guān)可以成立黨組?
　7．正式黨員人數(shù)減少至3人以下的黨支部是否要撤銷?
　8．確定黨的基層組織隸屬關(guān)系應(yīng)遵循什么原則?
　9．社會(huì)力量舉辦學(xué)校黨組織的隸屬關(guān)系怎樣確定?
　10．黨的基層組織領(lǐng)導(dǎo)成員設(shè)置的基本要求是什么?
　11．沒有轉(zhuǎn)移黨的組織關(guān)系或只持黨員證明信的黨員，能否擔(dān)任所在單位黨內(nèi)職務(wù)?
　12．持黨員證明信的黨員，能否擔(dān)任臨時(shí)黨組織的職務(wù)?
　13．黨小組是不是黨的一級(jí)組織?它的主要任務(wù)是什么?
　14．怎樣劃分黨小組?
　15．擔(dān)任黨內(nèi)職務(wù)的黨員在任期內(nèi)退休，其黨內(nèi)職務(wù)是否要免除?
　16．黨的基層組織領(lǐng)導(dǎo)成員有沒有黨齡要求?
附錄
　附錄一　個(gè)人入黨材料
　附錄二　中國共產(chǎn)黨章程
　附錄三　中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則（試行）

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   第一，提出了科學(xué)發(fā)展觀。黨的十六屆三中全會(huì)提出了以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。它有兩個(gè)顯著的特征：一是在發(fā)展中始終堅(jiān)持維護(hù)人民群眾的根本利益，這是科學(xué)發(fā)展觀的基石；二是把發(fā)展作為社會(huì)進(jìn)步的總體過程。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)、政治、文化等社會(huì)每一個(gè)方面的發(fā)展，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的發(fā)展，城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、人與自然發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境發(fā)展，等等，這一系列發(fā)展都存在于社會(huì)發(fā)展這個(gè)總體過程中。這是科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，而科學(xué)發(fā)展觀，是建立在馬克思主義哲學(xué)理論基礎(chǔ)上的，它準(zhǔn)確地揭示了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，反映了我們黨對(duì)發(fā)展問題的新認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)發(fā)展觀，把發(fā)展經(jīng)濟(jì)、發(fā)展生產(chǎn)力作為全面建設(shè)小康社會(huì)的基礎(chǔ)要求，進(jìn)一步深化了馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的發(fā)展觀，正確地回答了在經(jīng)濟(jì)取得高速增長的新時(shí)期如何建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的問題。 第二，在回答新時(shí)期如何建設(shè)黨的問題上，提出要加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)。十六屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》提出了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的主要任務(wù)，這就是：按照推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，不斷提高駕馭社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力、發(fā)展社會(huì)主義民主政治的能力、建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的能力、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力、應(yīng)對(duì)國際局勢(shì)和處理國際事務(wù)的能力。這五個(gè)方面的能力建設(shè)，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、外交以及國家主權(quán)、安全和領(lǐng)土完整，關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍各個(gè)方面，是對(duì)黨的總體執(zhí)政能力提出的要求。在實(shí)踐中努力提高這五個(gè)方面的能力，是對(duì)我們黨的重大考驗(yàn)。

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《高校師生黨課讀本》是在總結(jié)入黨積極分子教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)前入黨積極分子教育工作面臨的新問題和新挑戰(zhàn)，結(jié)合當(dāng)代人們的思想實(shí)際，重點(diǎn)介紹黨的歷史、基本知識(shí)、基本路線和基本綱領(lǐng)，同時(shí)融合了新時(shí)期黨的建設(shè)理論新成果。

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