預(yù)備性物理實(shí)驗(yàn)

內(nèi)容概要

　　《預(yù)備性物理實(shí)驗(yàn)》介紹了物理實(shí)驗(yàn)的前導(dǎo)知識、電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)和光學(xué)實(shí)驗(yàn)的預(yù)備知識，精選了9個(gè)最基本的實(shí)驗(yàn)，作為“物理實(shí)驗(yàn)”正規(guī)訓(xùn)練前的預(yù)備練習(xí)。其目的是為了縮小來自不同地區(qū)和學(xué)校的學(xué)生對基本物理實(shí)驗(yàn)掌握程度的差別，使學(xué)生掌握最基本儀器的使用方法和最基本的測量方法，培養(yǎng)學(xué)生最基本的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，使學(xué)生能更順利地進(jìn)入下一階段“物理實(shí)驗(yàn)”課程的學(xué)習(xí)，保證“物理實(shí)驗(yàn)”課程的教學(xué)質(zhì)量。　　《預(yù)備性物理實(shí)驗(yàn)》可作為理工科院校物理實(shí)驗(yàn)的前導(dǎo)教材，也可供文科專業(yè)和?？圃盒＿x用?！　　拔锢韺?shí)驗(yàn)”是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后接受系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的開端，是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)。對于剛進(jìn)入大學(xué)的新生來說，大部分學(xué)生在中學(xué)沒有接觸到物理實(shí)驗(yàn)。由于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)參差不齊，勢必會影響物理實(shí)驗(yàn)的正常授課。

書籍目錄

基礎(chǔ)篇第1章 緒論第2章 物理實(shí)驗(yàn)前導(dǎo)知識第3章 電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)預(yù)備知識第4章 光學(xué)實(shí)驗(yàn)預(yù)備知識實(shí)驗(yàn)篇實(shí)驗(yàn)1 長度測量實(shí)驗(yàn)2 物體密度的測定實(shí)驗(yàn)3 金屬線膨脹系數(shù)的測定實(shí)驗(yàn)4 示波器的使用實(shí)驗(yàn)5 重力加速度的測量實(shí)驗(yàn)6 電阻伏安特性的測量實(shí)驗(yàn)7 測量電阻的溫度系數(shù)實(shí)驗(yàn)8 薄透鏡焦距的測定實(shí)驗(yàn)9 平行光管的調(diào)整與使用附錄1 中華人民共和國法定計(jì)量附錄2 常用物理常數(shù)

章節(jié)摘錄

　　實(shí)驗(yàn)是根據(jù)所研究的目標(biāo)，利用科學(xué)儀器，人為地控制、創(chuàng)造和純化某種自然過程，使之按照預(yù)期的進(jìn)程發(fā)展，同時(shí)在盡可能消除或減少干擾的情況下進(jìn)行觀測（定性或定量），來探求自然過程變化規(guī)律的一種科學(xué)行為?！　∥锢韺?shí)驗(yàn)又是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的先驅(qū)，其實(shí)驗(yàn)思想、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)手段等是各個(gè)學(xué)科科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)。目前，國內(nèi)外絕大部分工科專業(yè)都是以物理學(xué)作為基礎(chǔ)的，因此，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是所有工科院校不可或缺的公共基礎(chǔ)課程，是本科生接受系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的開始。　　大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中涉及到的知識、方法和技能是學(xué)生進(jìn)行后續(xù)實(shí)踐訓(xùn)練的基礎(chǔ)，也是畢業(yè)后從事各項(xiàng)科學(xué)實(shí)踐和工程實(shí)踐的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)課程覆蓋面廣，它包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)及近代物理學(xué)的部分實(shí)驗(yàn)，具有豐富的實(shí)驗(yàn)思想、方法和手段，同時(shí)能提供綜合性很強(qiáng)的基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、提高科學(xué)素質(zhì)的重要基礎(chǔ)課程?！　〈髮W(xué)物理實(shí)驗(yàn)對工科學(xué)生的培養(yǎng)所起到的作用應(yīng)該是一：加深學(xué)生對所學(xué)理論知識的理解，促使學(xué)生去主動思考，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，更重要的是，通過實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)，使學(xué)生掌握“各種各樣的基本物理量的測量方法，基本測量儀器的使用方法，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的基本方法和撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本方法”，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上，能夠在實(shí)驗(yàn)教材（或儀器使用說明書）的指導(dǎo)下獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，是對學(xué)生“閱讀文獻(xiàn)能力”最好的培養(yǎng)和鍛煉。同時(shí)，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、活躍的創(chuàng)新意識’、理論聯(lián)系實(shí)際和適應(yīng)科技發(fā)展的綜合應(yīng)用能力等方面也具有其他實(shí)踐類課程不可替代的作用。其直接影響著高校輸出的人才是否具有解決實(shí)際工程應(yīng)用中具體問題的能力。這種能力不僅是大學(xué)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)所需要的，也是工科畢業(yè)生走上工作崗位時(shí)，所必須具備的最基本的獨(dú)立的工作能力?！　　?/pre>








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