教育統(tǒng)計學及其Excel方法（上冊）

前言

時至今日，我國各級各類教育獲得了前所未有的大發(fā)展，特別是高等教育已進入大眾化教育階段，與之相應的教育質(zhì)量問題引起了社會各界的廣泛關(guān)注。教育質(zhì)量的普遍提升離不開教育科學研究的普及與深入，作為教育教學科學研究利器之一的教育統(tǒng)計學的重要性日益顯現(xiàn)。作為工作在教育教學第一線的基層教學管理工作者和廣大教師，由于其自身學科背景的緣故，很多人對教育統(tǒng)計學方法了解的還不夠深入，具體應用起來還不能做到得心應手。造成這種局面的原因多種多樣，一個十分重要的原因是教育統(tǒng)計學的計算十分繁雜，大部分內(nèi)容手：[計算既繁雜又極易出錯；而且對于多元統(tǒng)計分析的計算手工操作幾乎是不可能的。有鑒于此，我們幾位作者結(jié)合自己的多年工作實踐和體會，編寫了此書。本書涵蓋了教育統(tǒng)計學的絕大部分內(nèi)容，特別是教育教學管理與研究中常用的內(nèi)容和方法。既包括經(jīng)典教育統(tǒng)計學中的描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計，又包含目前發(fā)展較快、應用漸廣的多元統(tǒng)計分析的基本內(nèi)容。本書在編寫時注重繁簡得當，對某些重要的公式作了詳盡的推導，同時對過于復雜的內(nèi)容又給予適當?shù)暮喕?。本書還十分注重教育統(tǒng)計學方法的實際應用，給出很多具體的實例，特別是對絕大多數(shù)實例都給出了利用Excel軟件求解的詳細過程，以方便讀者移植使用?！皠h繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標新二月花”，但愿這種編寫方式能夠?qū)ψx者掌握并運用教育統(tǒng)計學方法有所裨益。本書上冊由楊威、林文卿編寫，下冊由劉春清、孫宇冰編寫，其中劉春清編寫第2，11，14，15章；楊威編寫第l，4，5，6，7.10章；林文卿編寫第3，8，9章；孫宇冰編寫12，13，16章及附錄。全書最后由劉春清統(tǒng)稿。本括在編寫過程中得到了哈爾濱理工大學教務(wù)處領(lǐng)導的大力支持和幫助，編者向他們表示由衷地感謝。由于編者水平能力所限，本書定有諸多缺陷甚至謬誤，還望讀者及專家不吝賜教。

內(nèi)容概要

　　《教育統(tǒng)計學及其Excel方法》主要內(nèi)容包括緒論、Excel簡介、數(shù)據(jù)整理與表達、集中量數(shù)、差異量數(shù)、相對量數(shù)、相關(guān)量數(shù)、概率分布及應用、參數(shù)估計、參數(shù)檢驗、方差分析、回歸分析、計數(shù)數(shù)據(jù)分析方法、非參數(shù)檢驗、多元統(tǒng)計分析方法等，涵蓋了現(xiàn)代教育統(tǒng)計學的主要內(nèi)容?！督逃y(tǒng)計學及其Excel方法》的特點是在講清楚教育統(tǒng)計學基本方法基礎(chǔ)上，充分結(jié)合廣泛使用的Excel軟件，對每種統(tǒng)計分析方法都給出了具體實例和較為詳盡的操作方法?！督逃y(tǒng)計學及其Excel方法》在寫作時力求概念清楚、公式推導詳盡，語言通俗易懂，實例分析透徹。目的是透過《教育統(tǒng)計學及其Excel方法》的學習，可以使教師、教育管理工作者盡快掌握教育統(tǒng)計學理論和方法，無需掌握高深的專業(yè)軟件如SPSS，SAS等，即可將教育統(tǒng)計學方法熟練地應用于教育研究實踐，以提高教育教學研究和教學管理的水平?！　　督逃y(tǒng)計學及其Excel方法》適用于師范院校在校學生、高校教師和高校教學管理工作者教學或參考。

書籍目錄

第1章 緒論1.1 統(tǒng)計學與教育統(tǒng)計學1.2 教育統(tǒng)計學發(fā)展簡史1.3 教育統(tǒng)計學的發(fā)展特點1.4 學習教育統(tǒng)計學的意義1.5 預備知識第2章 統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理及表達2.1 數(shù)據(jù)的搜集2.2 數(shù)據(jù)的整理2.3 數(shù)據(jù)的表達2.4 Excel應用實例第3章 集中量數(shù)3.1 算術(shù)平均數(shù)3.2 中位數(shù)3.3 眾數(shù)3.4 幾何平均數(shù)和調(diào)和平均數(shù)3.5 Excel應用實例第4章 差異量數(shù)4.1 方差與標準差4.2 其他差異量數(shù)4.3 差異量數(shù)的比較與應用4.4 Excel應用實例第5章 相對量數(shù)5.1 原始分數(shù)缺陷5.2 相對地位量數(shù)5.3 相對差異量數(shù)5.4 Excel應用實例第6章 相關(guān)量數(shù)6.1 相關(guān)與相關(guān)系數(shù)6.2 積差相關(guān)6.3 等級相關(guān)6.4 質(zhì)與量的相關(guān)6.5 Excel應用實例第7章 概率分布及其應用7.1 概率基礎(chǔ)7.2 二項分布7.3 正態(tài)分布及其應用7.4 Excel應用實例第8章 抽樣分布與參數(shù)估計8.1 抽樣分布8.2 統(tǒng)計推斷的有關(guān)問題8.3 參數(shù)估計的原理8.4 總體平均值的期間估計8.5 其他總體參數(shù)的估計8.6 Excel應用實例第9章 參數(shù)的假設(shè)檢驗9.1 假設(shè)檢驗的原理與方法9.2 總體平均數(shù)的顯著性檢驗9.3 兩個均數(shù)間差異的顯著性檢驗9.4 其他統(tǒng)計量的檢驗9.5 Excel應用實例第10章 方差分析10.1 方差分析的基本原理10.2 單因素完全隨機設(shè)計的方差分析10.3 單因素隨機區(qū)組設(shè)計的方差分析10.4 平均數(shù)間的多重比較10.5 雙因素方差分析10.6 Excel應用實例

章節(jié)摘錄

插圖：1.1.1 統(tǒng)計與統(tǒng)計學的含義統(tǒng)計是總括起來計算之意，是對某一現(xiàn)象或事物的有關(guān)資料進行搜集、整理、計算、分析的工作過程。統(tǒng)計有三層含義：一是統(tǒng)計資料，即反映各種現(xiàn)象的數(shù)據(jù)資料；二是統(tǒng)計工作，即具體搜集、整理、分析統(tǒng)計資料的工作過程；三是統(tǒng)計學，即研究統(tǒng)計原理與方法的科學。統(tǒng)計工作屬于統(tǒng)計實踐的過程，統(tǒng)計學則是為這種實踐提供理論與方法的學問，因此二者存在著密切的關(guān)系。統(tǒng)計工作需要統(tǒng)計學的指導，而統(tǒng)計學則要為統(tǒng)計實踐服務(wù)。統(tǒng)計學的分類標準因時代不同而不同。從傳統(tǒng)的分類來看，統(tǒng)計學因作用不同而分為兩類：一是應用統(tǒng)計學，它是與研究對象的特征密切結(jié)合的各科專門統(tǒng)計，屬經(jīng)濟學的范疇。如：人口統(tǒng)計學、醫(yī)藥統(tǒng)計學、經(jīng)濟統(tǒng)計學、工業(yè)統(tǒng)計學、體育統(tǒng)計學、生物統(tǒng)計學，等等。這些統(tǒng)計學都是以本學科范疇現(xiàn)象的數(shù)量形式為基礎(chǔ)，對它們的規(guī)律性進行數(shù)量上的分析研究，它們是各相應學科的有機組成部分。教育統(tǒng)計學亦屬應用統(tǒng)計學的范疇；二是數(shù)理統(tǒng)計學，它是為各門應用統(tǒng)計學提供數(shù)理方法論基礎(chǔ)的一門學科，其內(nèi)容主要是運用概率論的知識來解釋統(tǒng)計數(shù)據(jù)數(shù)量關(guān)系的模式，屬數(shù)學的一大分支。1.1.2 教育統(tǒng)計學教育統(tǒng)計亦有教育統(tǒng)計學和教育統(tǒng)計工作之分。教育統(tǒng)計學是專門研究如何搜集、整理、分析在心理和教育方面由實驗或調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)資料，如何根據(jù)這些資料所傳遞的信息，進行數(shù)學推論，找出客觀規(guī)律的一門學科。簡言之，教育統(tǒng)計學是運用統(tǒng)計學的一般原理和方法研究教育科學領(lǐng)域數(shù)量關(guān)系的一門科學。教育統(tǒng)計工作則是各級教育行政管理部門的教育統(tǒng)計報表和相應制度，它作為教育行政部門管理系統(tǒng)的一部分，著重于統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集和管理工作。

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